曾璽凡

4月9日，長(zhǎng)沙市內(nèi)小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程已來(lái)到第九教學(xué)周。在長(zhǎng)沙市砂子塘吉聯(lián)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱吉聯(lián)小學(xué)）六年級(jí)的語(yǔ)文課上，1401班學(xué)生彭卓然坐在書(shū)房的電腦前，在網(wǎng)課老師的指引下，認(rèn)真朗讀起第七課《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（節(jié)選）的第五自然段。隨后用紅色水性筆劃記好小標(biāo)題，再用黑色水性筆工整地寫(xiě)下作品梗概……時(shí)間回溯到一個(gè)月前，一場(chǎng)舉全校之力發(fā)起的教材分發(fā)行動(dòng)在吉聯(lián)小學(xué)展開(kāi)，教師、家長(zhǎng)志愿者高效而又暖心的接力，讓2400余名學(xué)生如期趕上了全市的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

“后備箱”領(lǐng)書(shū)破解困局

2月28日下午，已連續(xù)值守校園多日的吉聯(lián)小學(xué)校長(zhǎng)朱鴻雁接到長(zhǎng)沙市雨花區(qū)教育局通知，馬上召開(kāi)疫情防控“停課不停學(xué)”工作布置視頻會(huì)議，商討轄區(qū)學(xué)生新學(xué)期教材的發(fā)放工作。“新教材2月初就已運(yùn)送到學(xué)校，暫存在廣播站，聽(tīng)候區(qū)里的統(tǒng)一安排?！睍?huì)議中，朱鴻雁在隨身筆記本上記下教材發(fā)放工作的各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

會(huì)議結(jié)束后，她稍作調(diào)整，便召集學(xué)校的行政班子線上碰頭，開(kāi)啟“頭腦風(fēng)暴”。最開(kāi)始，朱鴻雁提議教材發(fā)放的地點(diǎn)選在學(xué)校的報(bào)告廳。

“我覺(jué)得報(bào)告廳是單門出入，容易造成人員接觸，大規(guī)模聚集?？梢詫⒔滩倪\(yùn)送到一樓的各間教室里，按年級(jí)、科目進(jìn)行分類整理?！备毙ｉL(zhǎng)熊鐵軍提出了自己的觀點(diǎn)。

“是不是可以考慮讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)任志愿者參與其中？老師分發(fā)教材，家長(zhǎng)領(lǐng)取本班教材再進(jìn)行二次分發(fā)?！备毙ｉL(zhǎng)楊露隨后補(bǔ)充。

但問(wèn)題來(lái)了，人員一旦進(jìn)入校園相互接觸，如何杜絕疫情的發(fā)生？

一籌莫展之際，朱鴻雁向大家提議，可以選擇已接受過(guò)核酸檢測(cè)的住校教師擔(dān)任志愿者，而家長(zhǎng)則考慮開(kāi)車進(jìn)入校園，在全程人員不接觸的情況下打開(kāi)后備箱，裝好本班教材后迅速駛離，再選擇合適的開(kāi)闊地進(jìn)行二次分發(fā)。

為分教材旋轉(zhuǎn)五百余圈

第二天，根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)校近9成的家長(zhǎng)希望能現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取教材，少部分在外地?zé)o法趕回長(zhǎng)沙的家長(zhǎng)選擇了郵寄到付，還有一些仍在湖北無(wú)法接收快遞的家長(zhǎng)選擇了使用電子教材。

3月1日上午8點(diǎn)30分，體育老師何立與本次教材分發(fā)的教師志愿者們戴好口罩、手套，準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校廣播站。

“門一開(kāi)，里面是堆得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)慕滩?。我們要將教材分類運(yùn)送到各年級(jí)存放教材的教室里?！鄙眢w素質(zhì)過(guò)硬的何立沒(méi)有多說(shuō)，接過(guò)一提書(shū)，進(jìn)入忙碌狀態(tài)。

根據(jù)前一天的分組，何立與薊得波、吳鐙老師組成了一年級(jí)教材的分發(fā)小隊(duì)。根據(jù)分工，何立負(fù)責(zé)按一人七套書(shū)的數(shù)量收集課本，薊得波負(fù)責(zé)將課本整理入袋，家長(zhǎng)志愿者領(lǐng)取的是紅色書(shū)袋，需要郵寄的是藍(lán)色書(shū)袋;吳鐙負(fù)責(zé)給書(shū)袋打結(jié)并計(jì)數(shù)，同時(shí)將學(xué)校給每名學(xué)生準(zhǔn)備的寄語(yǔ)和健康卡放入袋中。

盡管每個(gè)學(xué)生的課本數(shù)量并不多，但一年級(jí)有11個(gè)平行班，學(xué)生人數(shù)逾500，怎樣才能提高效率，快速完成分書(shū)任務(wù)？何立從籃球比賽中的背轉(zhuǎn)身技術(shù)得到啟發(fā)，旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)比折線運(yùn)動(dòng)快，還能減少體力消耗。

于是，他將堆放教材的桌子擺成弧形，旋轉(zhuǎn)著進(jìn)行書(shū)本分類。“五百多圈轉(zhuǎn)下來(lái)，T恤早已被汗水浸濕多次，但我和所有參與其中的老師一樣，都希望能一鼓作氣盡早完成教材分類?！焙瘟⒏嬖V記者，學(xué)校原本安排了兩天的教材分類整理時(shí)間，大家僅用一天便圓滿完成任務(wù)。

家長(zhǎng)力保教材“到位”

3月3日下午3點(diǎn)，1608班學(xué)生胡鏞的父母準(zhǔn)時(shí)駕車來(lái)到學(xué)校西南門外的吉聯(lián)巷口等候。胡鏞媽媽將一張寫(xiě)有班級(jí)名的A4紙貼在了車窗上，“便于老師們對(duì)車輛進(jìn)行識(shí)別，也避免了人員間的語(yǔ)言交流?！?/p>

在校門口經(jīng)過(guò)體溫檢測(cè)后，車緩緩開(kāi)入校園，駛向教學(xué)樓一樓的教材領(lǐng)取處。此時(shí)天空再次飄起小雨，打在擋風(fēng)玻璃上?！安粫?huì)影響進(jìn)度吧，還有全班的教材要去二次發(fā)放?！焙O爸爸不禁有些擔(dān)憂。

打開(kāi)后備箱，他看見(jiàn)穿著T恤的男老師們把教材往車上放，根本顧不上打傘。看著老師們麻利的動(dòng)作，胡鏞爸爸隔著車窗，朝窗外豎起了大拇指。

1401班的班主任蔣娟回憶，當(dāng)天的雨下下停停，她坐在劉旭波爸爸的車?yán)镆煌瑢⒈景嘟滩倪\(yùn)到了紅樹(shù)灣小區(qū)的南門口，由于本班學(xué)生大部分都住在附近幾個(gè)小區(qū)，幾名家長(zhǎng)志愿者前期已確定好了4條送教材的行車路線，到了學(xué)生所在小區(qū)門口后，便打開(kāi)后備箱，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)后即可提著書(shū)袋返回家中。

曾誠(chéng)的父母因工作原因不能到場(chǎng)領(lǐng)書(shū)，看到群里家長(zhǎng)志愿者已到小區(qū)門口的消息后，他鞋都沒(méi)來(lái)得及換就興沖沖地跑下了樓，“領(lǐng)到教材就是要開(kāi)學(xué)上課啦！”曾誠(chéng)興奮地抱著書(shū)袋，向家長(zhǎng)志愿者連連道謝。

頭腦風(fēng)暴、發(fā)書(shū)提前演練、教師揮灑汗水、家長(zhǎng)細(xì)心配合……朱鴻雁笑稱，自己是這次教材發(fā)放工作中出現(xiàn)問(wèn)題的解決者，但所有學(xué)生都如期領(lǐng)到了新教材，聞到了久違的書(shū)香，“到最后我這個(gè)‘了難隊(duì)長(zhǎng)也沒(méi)能派上用場(chǎng)。”