王宇

摘要：足球意識(shí)是對(duì)足球比賽中對(duì)球場(chǎng)的各種情況的思維反映，并支配整個(gè)比賽的思維活動(dòng)。良好的足球意識(shí)形成需要長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和自我經(jīng)驗(yàn)積累。本文結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)，就大學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生足球意識(shí)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了探究分析，并總結(jié)出了一些培養(yǎng)大學(xué)生足球意識(shí)的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)足球;足球教學(xué);足球意識(shí);培養(yǎng)方法

引言

學(xué)生足球意識(shí)的形成和完善并非一日之功，必須靠教師引導(dǎo)和學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才能得以完善，在教學(xué)中，學(xué)生足球意識(shí)方面存在的問(wèn)題以及所采用提高改進(jìn)的方法，對(duì)培養(yǎng)提高學(xué)生足球意識(shí)起著積極作用，對(duì)普通高校足球意識(shí)教學(xué)具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

1、大學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生足球意識(shí)方面存在的問(wèn)題

現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)足球不是很熱衷，也是因?yàn)樽闱驔](méi)有得到學(xué)校的重視，導(dǎo)致對(duì)足球理論缺乏了解。雖然很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)足球課，但他們只是走馬觀花，沒(méi)有認(rèn)真地向?qū)W生傳授足球理論知識(shí)。它造成了學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)不足，阻礙了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。此外，在大學(xué)舉行的足球比賽中，許多學(xué)生是業(yè)余愛(ài)好者。他們沒(méi)有足球技戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)有系統(tǒng)的訓(xùn)練，沒(méi)有完善的足球意識(shí)，綜合身體素質(zhì)還沒(méi)有達(dá)到足球運(yùn)動(dòng)員的水平。足球比賽中戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，難以迅速提高高校足球教育水平。學(xué)生本身也缺乏足球能力，學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)的技戰(zhàn)術(shù)，足球運(yùn)動(dòng)員之間的足球水平也不盡相同。具有一定足球能力的學(xué)生不能在球場(chǎng)上充分發(fā)揮自己的戰(zhàn)術(shù)，使隊(duì)員之間不能充分配合，不能順利完成比賽。

2、培養(yǎng)大學(xué)生足球意識(shí)的方法

2.1培養(yǎng)大學(xué)生的足球興趣愛(ài)好

隨著體育教育的改革，當(dāng)今大學(xué)體育的理念是堅(jiān)持以學(xué)生為本，提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)。但許多大學(xué)的足球教學(xué)沒(méi)有緊跟改革的步伐，依然遵循傳統(tǒng)的教育方式，并沒(méi)有對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行改革。而對(duì)于大學(xué)學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，足球教學(xué)必須進(jìn)行改革，大學(xué)足球教學(xué)應(yīng)該變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣愛(ài)好。除了基本的教學(xué)課程外，教師需要在培訓(xùn)中加入一些增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲。

2.2強(qiáng)化足球理論知識(shí)教學(xué)

當(dāng)前的高校足球課程缺乏行之有效的科學(xué)理論課程。而要搞好實(shí)踐必須先打好理論基礎(chǔ)。因此，高校必須改變傳統(tǒng)的理論知識(shí)教學(xué)方式和內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致化多樣化的足球理論知識(shí)講解。讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、足球運(yùn)動(dòng)的各種專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)，掌握基本的足球動(dòng)作和技戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠深層次的了解足球運(yùn)動(dòng)和足球文化，不再是一味的亂踢瞎踢，這樣學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)出足球意識(shí)。

2.3加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練

對(duì)于剛接受足球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，要使其理解并學(xué)會(huì)足球意識(shí)，首先需要的是讓同學(xué)明白在足球場(chǎng)上的目的性。是球員通過(guò)技戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，以達(dá)到讓足球進(jìn)入對(duì)方球門(mén)中，以此獲得勝利。教師在足球教育的初級(jí)階段中，先給學(xué)生們教授基本的技戰(zhàn)術(shù)，然后學(xué)生分為兩隊(duì)進(jìn)行足球?qū)?zhàn)。教師先不用強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)配合等等問(wèn)題，只讓學(xué)生之間相互對(duì)戰(zhàn)，明白其對(duì)戰(zhàn)性的目的，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生全身心的投入到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

2.4增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的自信心

在學(xué)生初步參加比賽的時(shí)候，老師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的自信心，讓學(xué)生們可以客觀的看待比賽的勝負(fù)。老師要讓學(xué)生看一些世界級(jí)的足球比賽，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生們明白勝敗是常有之事，不能因?yàn)橐淮蔚氖【头穸ㄗ约?，老師要?jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，并通過(guò)各種實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，曾強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的足球意識(shí)。

2.5加強(qiáng)學(xué)生的足球思維的訓(xùn)練

足球思維是運(yùn)動(dòng)員在在足球場(chǎng)上根據(jù)比賽形式所做出的判斷，而足球意識(shí)是通過(guò)足球思維指引運(yùn)動(dòng)員做出的行為反應(yīng)。足球意識(shí)是足球思維和技戰(zhàn)術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)互相結(jié)合的成果。足球思維是足球意識(shí)產(chǎn)生的根本，老師需通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生不斷的進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，在培訓(xùn)中模擬各種戰(zhàn)術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生們的足球思維，奠定足球意識(shí)形成的基礎(chǔ)。

2.6在教學(xué)比賽中提高學(xué)生的足球意識(shí)

學(xué)生對(duì)比賽場(chǎng)上的各種信息，隨時(shí)經(jīng)過(guò)思考后立即做出準(zhǔn)確的判斷，采取適當(dāng)?shù)募紤?zhàn)術(shù)行動(dòng)，才能贏得場(chǎng)上主動(dòng)權(quán)。在技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)中，教師應(yīng)明確自己的戰(zhàn)術(shù)意圖，既能讓學(xué)生領(lǐng)悟并全面貫徹，又能讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)上情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，靈活運(yùn)用，開(kāi)創(chuàng)比賽的主動(dòng)局面。這種戰(zhàn)術(shù)思維和實(shí)際能力要通過(guò)觀摩和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。多觀摩高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽，展開(kāi)討論，讓學(xué)生深刻理解戰(zhàn)術(shù)體系，不斷提高戰(zhàn)術(shù)思維意識(shí)。比賽是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的最有效途徑。學(xué)生參加比賽與各種類(lèi)型打法的對(duì)手交鋒，經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)的鍛煉和考核，從中可以學(xué)會(huì)處理各種情況的辦法，獲得實(shí)戰(zhàn)的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)該注意兩方面的問(wèn)題：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作戰(zhàn)能力。在制定戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃時(shí)要啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立的分析主觀和客觀情況，在戰(zhàn)術(shù)上提出解決辦法。在比賽時(shí)，除了必要的場(chǎng)外指導(dǎo)，還應(yīng)給予學(xué)生獨(dú)立思考、隨機(jī)應(yīng)變地處理比賽情況的機(jī)會(huì)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是有益的。

（2）注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生參加比賽獲得了大量的感性認(rèn)識(shí)，還必需通過(guò)總結(jié)把體會(huì)、感受、經(jīng)驗(yàn)上升為理性認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得到了深化、提高。有的學(xué)生注意總結(jié)，善于總結(jié)，比賽越打越聰明。而有的學(xué)生雖參加比賽不少，但不注意或不善于總結(jié)，雖然有些經(jīng)驗(yàn)，但戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提高卻不明顯。

結(jié)束語(yǔ)

足球意識(shí)的形成不是一蹴而就的，它是學(xué)生對(duì)足球文化理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生對(duì)足球理論的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。足球意識(shí)的培養(yǎng)和完善需要老師和學(xué)生共同努力，老師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的進(jìn)行理論和戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)，學(xué)生需要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，并在業(yè)余時(shí)間多加練習(xí)。并且老師要帶領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)常觀摩各種比賽，使學(xué)生運(yùn)用足球思維分析這些比賽，加大足球思維的深度。老師要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于比賽的觀察力和反應(yīng)能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，使每位學(xué)生在比賽中可以充分的發(fā)揮自身能力。

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