【摘要】 本文梳理了翻譯實(shí)踐報(bào)告中翻譯理論應(yīng)用的主要問題，分析問題存在的緣由，并提出了解決問題的對策，解答了撰寫翻譯實(shí)踐報(bào)告時的諸多困惑。

【關(guān)鍵詞】翻譯實(shí)踐報(bào)告;翻譯理論;問題;對策

【作者簡介】買天春（1981.12-），男，漢族，甘肅天祝人，西北師范大學(xué)外國語學(xué)院，講師，碩士，研究方向：翻譯與外語教學(xué)。

在MTI的培養(yǎng)中，翻譯理論與實(shí)踐的結(jié)合問題受到極大關(guān)注，翻譯理論規(guī)范能指導(dǎo)實(shí)踐、描寫和闡釋實(shí)踐、啟發(fā)和預(yù)測實(shí)踐（曹明倫，2014）。劉軍平（2009）認(rèn)為，翻譯理論是對翻譯實(shí)踐中反復(fù)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象作出適當(dāng)?shù)姆治龊蜌w納總結(jié)，尋找一些規(guī)律性的模式，以解決翻譯中所遇到的問題。翻譯理論從宏觀指導(dǎo)譯者的翻譯活動，起著潛移默化的作用，影響著翻譯實(shí)踐的各個環(huán)節(jié)。翻譯碩士在撰寫翻譯實(shí)踐報(bào)告時，都要用翻譯理論分析翻譯案例，證明翻譯實(shí)踐的可行性和合理性。翻譯理論的選擇和運(yùn)用是撰寫翻譯實(shí)踐報(bào)告時，令人困擾的難題。

一、翻譯理論應(yīng)用中存在的主要問題

1.翻譯理論的選擇無所適從。翻譯碩士在完成一定量的翻譯任務(wù)后，開始撰寫翻譯實(shí)踐報(bào)告。他們在翻譯過程中很少考慮翻譯理論、翻譯策略和方法的問題。翻譯實(shí)踐報(bào)告要求用翻譯理論指導(dǎo)翻譯實(shí)踐，要用翻譯理論分析翻譯案例。這時，他們才會思考用了什么翻譯方法，應(yīng)該用什么翻譯理論分析翻譯文本中的案例。國內(nèi)現(xiàn)有的翻譯理論書籍和論文介紹了眾多翻譯理論，都有一定的指導(dǎo)翻譯實(shí)踐的價值。面對眾多翻譯理論，理論功底相對薄弱的翻譯碩士往往很難確定什么理論最適合自己的翻譯文本，從而陷入理論選擇的困境。

2.翻譯理論與翻譯實(shí)踐難以結(jié)合。翻譯碩士的課程開設(shè)和培養(yǎng)方案都傾向于實(shí)踐性。他們對翻譯理論的掌握大多停留在感性階段，很少深入地研究翻譯理論。不少翻譯碩士闡述翻譯理論時，常常將中國學(xué)者介紹的西方翻譯理論拼湊起來使用，無法把握理論的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，很難找到合適的理論支點(diǎn)分析已選的案例。平洪（2008）指出，翻譯實(shí)踐報(bào)告中至少要有八個案例，并且要根據(jù)不同的翻譯策略進(jìn)行分類。由于對翻譯理論的理解不到位，不少翻譯碩士無法根據(jù)翻譯理論歸類案例中存在的問題。部分翻譯實(shí)踐報(bào)告中分析案例的翻譯策略和翻譯方法單一，致使案例分析千篇一律，缺乏層次性和邏輯性，更無法體現(xiàn)研究的意義和價值。另外，翻譯理論與案例分析分離的現(xiàn)象比比皆是。從不少翻譯實(shí)踐報(bào)告中可以看出，案例分析中并沒有運(yùn)用所選的翻譯理論，而是用與所選理論無關(guān)的翻譯方法和策略分析案例，前后脫節(jié)，而破壞了論文的整體性。

二、解決問題的對策

1.選擇與翻譯文本類型相適應(yīng)的理論。大多翻譯實(shí)踐報(bào)告中所選的翻譯理論來自西方不同翻譯流派。不同流派的學(xué)者學(xué)術(shù)背景不同，翻譯實(shí)踐的經(jīng)歷不同，提出翻譯理論的依據(jù)也就不同。已成體系的各種翻譯理論，無論其理論性還是對翻譯實(shí)踐的導(dǎo)向性，都具有現(xiàn)實(shí)意義。德國翻譯理論家卡特琳娜·賴斯認(rèn)為，文本類型決定翻譯方法，該觀點(diǎn)可以作為選擇翻譯理論的依據(jù)，根據(jù)不同的文本特點(diǎn)選擇與其相適應(yīng)的翻譯理論。例如，如果所翻譯的翻譯材料是文學(xué)文本，就要選擇相關(guān)的文學(xué)翻譯理論。如果選擇了應(yīng)運(yùn)性的文本，則要考慮功能翻譯學(xué)派或目的論翻譯學(xué)派的翻譯理論。運(yùn)用與文本相適應(yīng)的理論，才能恰到好處地解決翻譯中存在的問題，撰寫案例分析時才會有理有據(jù)、順理成章。在選擇翻譯理論時，還應(yīng)該注重對翻譯理論進(jìn)行區(qū)分，有些理論注重自身的思辨和推演，比如結(jié)構(gòu)主義翻譯理論;有些理論是注重對翻譯現(xiàn)象的理解力對翻譯實(shí)踐的應(yīng)用指導(dǎo)，如翻譯文體學(xué)（黃國文，2012）。如果翻譯理論側(cè)重理論的思辨和推演，不能強(qiáng)行將這種翻譯理論與翻譯文本聯(lián)系起來。若翻譯理論的實(shí)踐強(qiáng)，能夠直接用來指導(dǎo)實(shí)踐，就要仔細(xì)研讀該理論。另外，還應(yīng)該多和導(dǎo)師溝通，多向研究翻譯學(xué)的教師請教，在翻譯理論功底較好的人的幫助下選擇合適的翻譯理論。

2.研讀理論原著，深入理解理論。大多數(shù)翻譯碩士在撰寫翻譯報(bào)告前，對自己所選的理論一知半解，不知道所選理論的精粹之處是什么。無法用理論深入分析具體的翻譯案例，從而出現(xiàn)了翻譯理論和翻譯實(shí)踐“兩張皮”的現(xiàn)象。實(shí)際上，翻譯理論家們提出的每一種理論都是一個完整的體系，有其深厚的理論依據(jù)和大量的實(shí)踐基礎(chǔ)，也會涉及時具體的翻譯方法。大多數(shù)翻譯理論家都有論述自己翻譯理論的專著和論文。例如，要深入學(xué)習(xí)彼得·紐馬克（Peter Newmark）的翻譯理論，就得認(rèn)真研讀他的《翻譯教程》和《翻譯問題探索》，要學(xué)習(xí)“動態(tài)對等”和“功能對等”理論就得細(xì)讀尤金·A·奈達(dá)（Eugene A. Nida）的《翻譯理論與實(shí)踐》等翻譯理論原著。只有精讀翻譯理論原著，系統(tǒng)深入地理解原著的內(nèi)容，領(lǐng)會翻譯理論的深刻內(nèi)含，把握該理論適用的范圍和具體的操作方法，才能用這種翻譯理論分析具體的翻譯案例。

三、結(jié)語

翻譯實(shí)踐報(bào)告是翻譯碩士畢業(yè)論文的主要形式之一。翻譯實(shí)踐報(bào)告?zhèn)戎赜诜g實(shí)踐，但翻譯理論對翻譯實(shí)踐報(bào)告的作用不可忽視。翻譯實(shí)踐過程不完全是譯者語言能力的體現(xiàn)。譯者無法憑直覺解決翻譯過程出現(xiàn)的諸多問題。只有掌握了翻譯理論中的術(shù)語和基本的理論知識，才能更好地描述翻譯實(shí)踐過程。同樣，翻譯實(shí)踐過程經(jīng)用翻譯理論描述和分析后，更加具有科學(xué)性。如何處理翻譯實(shí)踐報(bào)告中翻譯理論與翻譯實(shí)踐的關(guān)系有等于進(jìn)一步探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹明倫.翻譯理論與實(shí)踐的關(guān)系及其結(jié)合的方式[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（11）：184-188.