何自成

摘 要：探索小學道德與法治課法治教學在整個課程的教學中至關重要，小學道德與法治課法治教學對地方性教學和學校教學發(fā)揮著重要的基礎和啟蒙作用，學校要落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，文章旨在探究如何使學生通過道德與法治課法治教學使學生具備法治理念，以提高學生的思想政治素質并對改進小學道德與法治課法治教學的提出建議。

關鍵詞：道德與法治課法治教學;法治理念;思想政治素質

一、小學道德與法治課法治教學目標

小學生的生活具有是全面性、多元化的特點，這是法治教育服務于兒童生活的理念。小學《道德與法治》課程中的法治教育，總體上要以憲法精神為主線，以增強孩子們的規(guī)則意識、程序意識、責任意識、誠信意識，采用專冊與分散融入相結合的方式安排法治教育內容，其中小學六年級為法治教育專題。小學道德與法治教學應著眼于啟蒙道德情感，以引導學生形成良好的情感，愛社會主義，愛黨，愛國和熱愛人民，熱愛集體的意識。從根本上講，小學思想政治教育的目標是啟迪道德情感，小學思想政治教育的內容在現實中呈現出學習階段性的特點，注重養(yǎng)成教育，教育貼近日常生活。也就是說，小學道德與法治課通過身邊看得見的人和事，啟發(fā)小學生的道德法治意識，形成健康的人格，培養(yǎng)良好的習慣，具有法治觀念。小學思政課程是德育課，或者說是具有濃厚法治色彩的綜合課程，法律是公正的一個主題，法律只是兒童生活中的一個主題而非全部，法治意識僅為學生發(fā)展核心素養(yǎng)的一個方面?！兜赖屡c法治》是一門集道德教育、法治教育、國情教育等多個領域為一體的綜合性課程。課程的方向仍然是培養(yǎng)負責任和有愛心的合格公民。

道德法治教育屬于道德教育和思想政治教育的范疇。它是公民素質教育，法律觀念和態(tài)度的培養(yǎng)是第一位的，法律知識的學習是第二位的。青年法治教育大綱明確指出，“注重法治意識和尊法守法習慣的培養(yǎng)”。其中，法治是法律的基礎體現，尊重和遵守法律，增強對法治的觀念意識。小學生的法治意識，就是尊法、學法、守法、用法。

二、如何在小學道德與法治課中實施法治教學

在德治過程中實施法治教育，應遵循《青少年法治教育綱要》的相關精神。首先，低階段教學有具體的法治內容要求。比如，通過認識憲法規(guī)定的國家標志，樹立公民意識、民族意識和國家意識;樹立家庭關系的法律認知;樹立規(guī)則意識，認識常見的交通標志和治安、消防、衛(wèi)生安全標志;在課堂教學中呈現新媒體和最直觀的圖片、視頻資源等，調動學生的學習興趣。其次，結合學生的生活經驗，從實際問題出發(fā)，以防為主，突出正面引導，讓學生了解更全面的內容。不要在教學中表現出極端的案例，畢竟這不是小學生的正常生活。開發(fā)課程中的法治教育資源，從學生的日常生活出發(fā)，有意識地開發(fā)法治教育的要素。體現了“道德與法治”教學強調運用社會資源和生活經驗的特點。

在課堂上，教師除了傳統(tǒng)的講座，采取更實用，體驗式，參與式等教學方法，教學故事，情景模擬，角色扮演，案例分析，對法治的辯論中，強調學生的參與，互動，推理，讓學生了解法律的行為規(guī)則理念。學科教師要盡量與學校德育相結合，充分挖掘法律教育的顯性和隱性資源，實現課內外教育的融合。

法治教育中的法治意識、法治知識和法治行為是整體的統(tǒng)一。法治教育不僅要讓學生掌握法律知識，更要讓學生牢固樹立法治觀念，形成法治思維方式，養(yǎng)成守法的習慣，最終樹立法治信念。習總書記強調，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

三、改進小學道德與法治課法治教學的建議與思路

我從教學實際出發(fā)，對小學道德與法治課法治教學，提出一下建議與改進思路：一，切實加強領導，統(tǒng)一思想認識。為了更好地發(fā)揮小學道德與法治課在小學生德育中的重要作用，全面推進小學道德與法治課教育教學工作的新發(fā)展，各級領導應切實加強領導，形成統(tǒng)一的思想認識。把小學道德與法治課法治教育教學納入學校重要議事日程，不斷加大經費投入，實行經費單列，為小學道德與法治課教育教學提供保障;二，合理安排課程結構，做到與時俱進。要增加課時，這體現了道德法治教育和行為規(guī)范教育并重的精神，二者相輔相承，突出整體效能，并且在內容中突出新時代新思想。三，大膽進行教學改革，增強教學的感染力。教學是否具有感染力，是決定學生是否喜歡道德與法治課的重要方面。要使教學其有感染力，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力提高課程感染力，不斷激發(fā)學生的學習積極性和主動性。四，教學方式和方法要努力貼近學生實際，符合教育教學規(guī)律和學生學習特點，提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學。要精心設計和組織教學活動，認真探索專題講授、案例教學等教學方法，大力推進多媒體和網絡技術的廣泛運用，實現教學手段的現代化。五，加強師資隊伍建設，不斷提高道德與法治課教育教學水平，只有這樣，才能提高道德與法治課的教學質量，最終達到道德與法治課教育教學實效目的。

四、結語

校園是教育下一代的主要場所，小學道德與法治課程是道德教育的重要平臺。小學德育與法治課程的開設，使學生樹立了法治的理念。要學習習近平總書記對教師提出的六個方面的要求：政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。給學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?，讓我們的年輕一代有理想、有本領、有擔當。

參考文獻

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