趙金輝

摘要：青年大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)中對(duì)新媒體使用最普遍、最集中的群體，高校在開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中對(duì)新媒體傳播手段的應(yīng)用直接影響其在青年大學(xué)生中的影響力和號(hào)召力。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來臨，微博、微信、QQ、抖音、快手等新媒體平臺(tái)占據(jù)了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化傳播的主流，這些青年大學(xué)生活躍的新媒體平臺(tái)成為文化與思想傳播的重要媒介。本文基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過新媒體傳播的重要意義，分析其特征和發(fā)展現(xiàn)狀，剖析高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀新媒體傳播存在的主要問題，嘗試探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校大學(xué)生新媒體傳播的主要實(shí)現(xiàn)路徑，激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)將價(jià)值觀教育的核心精神內(nèi)化，使青年學(xué)生更好地堅(jiān)定自己的政治信仰。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;新媒體;傳播模式

習(xí)近平總書記曾指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！痹诮裉?，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展承載的新媒體傳播方式和傳播平臺(tái)對(duì)人們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了深刻的影響，不僅給高校思想政治教育帶來許多新情況、新問題、新任務(wù)更是帶來新的教育模式和發(fā)展機(jī)遇。社會(huì)主義核心價(jià)值觀做為當(dāng)前高校思想政治教育的主要內(nèi)容，在高校的宣傳教育模式研究十分重要。本文立足高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重點(diǎn)任務(wù)，論述培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校新媒體傳播的必要性，并在此基礎(chǔ)上提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀引入高校新媒體傳播主要與路徑，為高校更加扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提高思想政治教育的實(shí)效性提供重要理論參考。

一、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀新媒體傳播具有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)和新媒體已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一個(gè)重要內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)更是成為大學(xué)生必備的基礎(chǔ)資源，學(xué)習(xí)、生活、工作都已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，新媒體做為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進(jìn)程中一個(gè)重要衍生品，更是成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們獲取信息的重要媒介。所以，在高校大學(xué)生中建立起以新媒體傳播為主導(dǎo)的話語(yǔ)體系至關(guān)重要。

（一）強(qiáng)化大學(xué)生國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全觀念

傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)傳播模式在新媒體時(shí)代快速發(fā)展的過程中發(fā)生劇烈變化，而主流意識(shí)形態(tài)決定著一個(gè)國(guó)家文化發(fā)展與前進(jìn)的方向，是社會(huì)長(zhǎng)治久安的深層次力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。提升高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀在新媒體方面的傳播效力，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生精神領(lǐng)域發(fā)展，對(duì)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全有著不言而喻的重要意義。 新媒體平臺(tái)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，可以增強(qiáng)社會(huì)成員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，是保障國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的重要屏障。

（二）凈化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)

我國(guó)目前改革發(fā)展的勢(shì)頭正強(qiáng)勁，社會(huì)發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)思潮、觀念、文化在新媒體平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，甚至出現(xiàn)一些低俗文化以“言論自由”為借口在網(wǎng)絡(luò)空間滋生蔓延。高校大學(xué)生在人生成長(zhǎng)和思想形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生自律意識(shí)，不斷約束自身的網(wǎng)絡(luò)行為，從而達(dá)到凈化網(wǎng)絡(luò)空間的作用。新媒體平臺(tái)在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，思想傳播的方式更為直白，簡(jiǎn)單，通俗，這種“接地氣” 的話語(yǔ)表達(dá)激發(fā)了青年大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知熱情，在潛移默化中自覺接受了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引導(dǎo)。利用新媒體平臺(tái)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是將社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)從現(xiàn)實(shí)世界引入了虛擬社區(qū)，在虛擬世界中重塑價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，真正融入大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的生活情境，潛移默化中凈化了網(wǎng)絡(luò)空間，搭建出文明、“清澈”的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

（三）深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種科學(xué)理論，表現(xiàn)出來的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、整體性，難免會(huì)產(chǎn)生與大學(xué)生之間的“距離感”，不易被青年學(xué)生接受。然而，新媒體的傳播方式有了更新和改善，改變了表達(dá)結(jié)構(gòu)和方式，促使話語(yǔ)體系向多元化轉(zhuǎn)變。在人人都是傳播者的新媒體輿論場(chǎng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的話語(yǔ)表達(dá)由單一的說教變?yōu)槎鄻踊臄⑹路绞?，集圖片、視頻、聲音為一體的超文本傳播形式更是吸引了大學(xué)生視覺審美眼光。青年學(xué)生在新媒體傳播過程中了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，經(jīng)過內(nèi)化認(rèn)可后，會(huì)主動(dòng)、自發(fā)地對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行二次傳播甚至多元次傳遞，從而形成青年學(xué)生傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的輿論氛圍和傳播鏈。青年學(xué)生在增進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知、加強(qiáng)自我教育的過程中，又會(huì)主動(dòng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者，逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)體系。

二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀新媒體傳播模式發(fā)展現(xiàn)狀

通過調(diào)查研究不難發(fā)現(xiàn)，近幾年很多高校新媒體傳播手段普遍受到重視，不僅官方網(wǎng)站成熟，而且基本都建立了微信公眾平臺(tái)和抖音賬號(hào)等新媒體平臺(tái)，學(xué)校發(fā)布信息和傳遞文化的渠道通過新媒體手段逐漸拓寬，內(nèi)容逐步豐富，也不乏一些“大V”或者知名的公眾號(hào)。但是也暴露出一些問題。第一，缺少專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，制作的短視頻或者欄目質(zhì)量粗糙，故事內(nèi)容單調(diào)，影響制作的作品的質(zhì)量。第二，數(shù)據(jù)信息缺少科學(xué)性。高校的每個(gè)學(xué)生以及教師都可通過各種各樣的新媒體發(fā)布有關(guān)核心價(jià)值觀的信息，甚至可以匿名發(fā)布相關(guān)信息，這就導(dǎo)致了一些虛假信息的出現(xiàn)。第三，宣傳內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。部分高校在利用新媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，直接照搬習(xí)近平總書記的講話，或者直接轉(zhuǎn)載其他公眾號(hào)文章，未進(jìn)行再創(chuàng)作和加工，缺乏新鮮度和吸引力。第四，大學(xué)生很難通過新媒體傳播對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解產(chǎn)生共鳴。部分高校在運(yùn)用新媒體宣傳時(shí)，并未注重學(xué)生的心理特點(diǎn)以及情感特征，造成宣傳者和受眾者在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知上存在“兩層皮”的狀態(tài)。

三、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀新媒體傳播存在的問題

（一）管理機(jī)制不健全

網(wǎng)絡(luò)新媒體的開放、自由、平等等特性造就了多維的表達(dá)空間，缺少傳統(tǒng)媒體傳播模式下的監(jiān)管與控制。但是這會(huì)為那些有著不良意圖的人“鉆空子”，他們將帶有私人目的的價(jià)值觀植入中國(guó)特色社會(huì)主義話語(yǔ)體系中，歪曲事實(shí)，混淆視聽。這種扭曲的意識(shí)形態(tài)匯入主流意識(shí)形態(tài)中，成為消解社會(huì)主義核心價(jià)值體系主導(dǎo)地位的重要威脅。新媒體傳播的輿論監(jiān)管與“把關(guān)”相較傳統(tǒng)媒體難度都在增加。新媒體傳播模式中的虛擬社交空間，給輿論發(fā)布者帶來較強(qiáng)隨意性，高校對(duì)外宣傳的所有新媒體窗口和媒介都應(yīng)建立有效監(jiān)督和管理機(jī)制。

（二）新媒體平臺(tái)中存在的消極文化因素

互聯(lián)網(wǎng)空間的開放性、匿名性、便捷性為多元文化的存在打開了方便之門。社會(huì)主義核心價(jià)值觀遭受到在多元文化發(fā)展呈現(xiàn)出的消極價(jià)值取向如功利主義、拜金主義、享樂主義等為主要內(nèi)容的“消極價(jià)值觀”的碰撞與沖擊。這些消極的價(jià)值觀對(duì)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)的價(jià)值體系建構(gòu)造成了嚴(yán)重的危害。青年學(xué)生在新媒體環(huán)境影響下，難免會(huì)出現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感的消解，甚至引發(fā)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰危機(jī)。此外，新媒體傳播的輿論場(chǎng)中的泛娛樂化、去中心化的話語(yǔ)體系淡漠了社會(huì)主義政治情感與國(guó)家民族意識(shí)，容易導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生虛無主義、拜金主義、個(gè)人主義等。比如當(dāng)前一些新媒體平臺(tái)上的泛娛樂化的話語(yǔ)表達(dá)，嚴(yán)重破壞了漢語(yǔ)言文字的規(guī)范性與純潔性，還有一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)帶有粗俗性，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播產(chǎn)生了一定的阻礙。

四、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀新媒體傳播的實(shí)踐路徑

（一）加快建立現(xiàn)代傳播體系

新媒體傳播體系要主動(dòng)實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)媒體在塑造品牌、思維、意識(shí)、理念等各方面的深層次、全方位融合，形成新媒體與傳統(tǒng)媒體的傳播合力。

首先，要加速傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型，利用傳統(tǒng)媒體已有的媒介公信力，將傳統(tǒng)媒體的輿論引導(dǎo)能力與新媒體交互式、開放性的傳播模式相結(jié)合，從而形成高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的核心傳播力量。其次，新媒體傳播渠道與平臺(tái)優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)媒體在品牌與內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，整合新媒體與傳統(tǒng)媒體在專業(yè)人才、節(jié)目制作、硬件設(shè)施等資源。最后，強(qiáng)化運(yùn)用新媒體技術(shù)在內(nèi)容上的開放性思維，秉持開放性態(tài)度，做到理論性、趣味性與親民性相統(tǒng)一，充分利用大數(shù)據(jù)與云計(jì)算等信息技術(shù)，構(gòu)建起現(xiàn)代化傳播系統(tǒng)。

（二）健全新媒體監(jiān)管體系

首先，一方面建立起高校新媒體傳播平臺(tái)規(guī)范體系，另一方面兼顧新媒體平臺(tái)發(fā)展的活躍度，充分保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生政治思想的引領(lǐng)作用。其次，引導(dǎo)青年學(xué)生用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法面對(duì)各種新媒體信息，學(xué)會(huì)研判、選擇、借鑒， 在信息傳播過程中樹立法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí)。高校應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生正確處理虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，提升自主能力，發(fā)揮創(chuàng)新潛能。 最后，強(qiáng)化新媒體法律法規(guī)建設(shè)，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播方式向著制度化規(guī)范化方向發(fā)展;倡議青年學(xué)生建立微信、微博、論壇等新媒體的自律公約，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為加以規(guī)范、約束、引導(dǎo)。

（三）加強(qiáng)傳播方式創(chuàng)新迭代

增加新媒體傳播平臺(tái)的主觀能動(dòng)性，利用當(dāng)今云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)科技技術(shù)，了解用戶的心理需求，密切關(guān)注大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，利用新媒體進(jìn)行及時(shí)的輿論回應(yīng)，讓正面信息盡快占領(lǐng)主流媒體渠道。創(chuàng)造符合青年學(xué)生心理需求和審美的內(nèi)容有趣、形式多樣且符合主流價(jià)值觀的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，比如比較受大學(xué)生歡迎的“微動(dòng)漫”、“微視頻”、“微電影”等“快消”式的文化傳播形式，既符合大學(xué)生心理需求，同時(shí)蘊(yùn)含正確價(jià)值導(dǎo)向，能夠促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精準(zhǔn)有效傳播。據(jù)調(diào)研，當(dāng)前很多高校通過 QQ、微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體技術(shù)，根據(jù)云計(jì)算數(shù)據(jù)，推送“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”或者“點(diǎn)對(duì)多”的宣傳信息到學(xué)生端，使新媒體平臺(tái)成為大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、人際交往、價(jià)值觀引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的常用媒介，從而增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳的引導(dǎo)力和影響力。

（四）完善專業(yè)技術(shù)人才團(tuán)隊(duì)

要開展好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播工作首先需要高校都具備一支既具有過硬的政治素養(yǎng)，又能掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的新媒體傳播技術(shù)的專業(yè)人才隊(duì)伍。這樣才能保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀很好地融合傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì)和資源，積極進(jìn)行創(chuàng)新性打造和傳播，真正引領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解并掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻含義。首先，專業(yè)技術(shù)過硬才能確保新媒體平臺(tái)軟硬件設(shè)施高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)，確保新媒體平臺(tái)傳播內(nèi)容及時(shí)有效監(jiān)管。其次，新媒體工作者要有較高的政治覺悟、堅(jiān)定的馬克思主義信仰，才能保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀在新媒體傳播過程中不出現(xiàn)方向性偏差。最后，要求新媒體人員具備靈活變通的特質(zhì)，也就是要求新媒體工作者在傳播核心價(jià)值觀的過程中，能夠深入研究大學(xué)生群體的閱讀習(xí)慣與心理需求，靈活運(yùn)用新媒體平臺(tái)制作更加合適的宣傳方式和內(nèi)容。

（五）探索建立網(wǎng)絡(luò)課堂的新媒體傳播體系

伴隨當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，網(wǎng)絡(luò)授課、在線課堂已經(jīng)成為大學(xué)生常見的、普遍使用的教育資源和學(xué)習(xí)手段，所以高校應(yīng)該盡快加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思政元素恰當(dāng)?shù)厝诤系浇處煹木€上講授當(dāng)中，將對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著潛移默化的推動(dòng)作用。新媒體平臺(tái)與課堂講授營(yíng)造出線上與線下相互結(jié)合，虛擬與現(xiàn)實(shí)并存互補(bǔ)的良好教育氛圍。教師利用新媒體平臺(tái)的軟硬件資源，制作集音、字、圖、視頻于一體的多媒體課件，利用騰訊課堂、釘釘、雨課堂等新興的網(wǎng)絡(luò)在線教育等新媒體平臺(tái)創(chuàng)新教學(xué)模式，借助平臺(tái)輔助功能，增加師生互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)資源分享等學(xué)習(xí)“粘度”，讓大學(xué)生喜歡、也習(xí)慣利用這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，從而為社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好融入課堂，有力增強(qiáng)教育效果。

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基金項(xiàng)目：

課題項(xiàng)目：河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題《大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀新媒體傳播模式研究》（Y040120180755）