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        如何在初中英語課堂上更好的利用微課

        2020-10-21 04:41:00孔少華
        關(guān)鍵詞:微課初中英語教學(xué)方法

        孔少華

        摘 要:因?yàn)樵谖覈畔⒖萍嫉牟粩喟l(fā)展與不斷進(jìn)步,信息技術(shù)應(yīng)用作為一種新式的教學(xué)方法,微課開始廣泛運(yùn)用在了每個(gè)課程的教學(xué)方法中。而且在初中的英語課堂上使用微課,是現(xiàn)在一種十分趣味的教學(xué)方法。其生動形象的教學(xué)方法,在目前的初中英語教學(xué)中起到了非常好的教學(xué)成效。就如何更好的運(yùn)用微課進(jìn)行教學(xué),成為了教師授課新一輪的熱點(diǎn)關(guān)注方式。

        關(guān)鍵詞:初中英語;課堂;微課;教學(xué)方法

        引言:

        微課是以教師提前視頻錄制好的小視頻為借助,將其穿插教學(xué)課堂的某一或好幾個(gè)環(huán)節(jié),是一種輔助的教學(xué)方法。讓學(xué)生先以監(jiān)視者的真實(shí)身份靜下心觀察,解析學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生過程,再以參加者的人物角色合理的開展模仿,學(xué)習(xí)鍛煉,總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)知識,起到深層次理解知識的作用。

        一、微課程的基礎(chǔ)特性

        解決困難更有針對性,教學(xué)重難點(diǎn)更突出。教學(xué)課堂中,因?yàn)檎n程目標(biāo)的不一樣,每堂課常有自身的重中之重和難題,還需老師花費(fèi)許多時(shí)間去授課,但是課堂教學(xué)時(shí)間也是比較有限的[1]。因而老師可以將教學(xué)重難點(diǎn)視頻編輯,制作微課,供學(xué)生有有針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。語言精煉,獨(dú)特。規(guī)定微課程在比較有限的室內(nèi)空間內(nèi)保證構(gòu)造詳細(xì),語言精確。運(yùn)用收看,能讓學(xué)生因精美的設(shè)計(jì)方案、從而對于授課內(nèi)容更加印象深刻,做到把握專業(yè)知識關(guān)鍵點(diǎn)的目的。有利于反復(fù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。傳統(tǒng)式英語教學(xué)沒辦法依據(jù)每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)難題給予有針對性的復(fù)習(xí)。微課程就為學(xué)生們創(chuàng)造了這樣的一種方法,使學(xué)生們可以有針對性的反復(fù)觀看,在反復(fù)中真實(shí)了解老師授課的內(nèi)涵。

        二、微視頻在初中英語教學(xué)方法中的優(yōu)勢

        在初中英語教學(xué)方法中,選用微視頻,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)式教學(xué)方法中的不足,給學(xué)生構(gòu)建一種更強(qiáng)的課堂氣氛,讓學(xué)生可以在這種課堂氣氛中,盡快互相溝通交流,獲得更強(qiáng)的學(xué)習(xí)成果。而且從微教學(xué)視頻,還可以盡快了解英語文化,下面是微教學(xué)視頻的優(yōu)勢:

        (一)微視頻可以讓教學(xué)方法更具有代入感

        微視頻的第一個(gè)優(yōu)勢就是選用微視頻讓我們對展現(xiàn)的內(nèi)容更具有代入感。在傳統(tǒng)式的教學(xué)方法中,課堂教學(xué)展現(xiàn)方法就是教師在上面授課,學(xué)生在下面認(rèn)真聽講。這類單一化的教學(xué)方法,早已磨沒了學(xué)生的上課熱情,代入感較弱。但是選用微視頻,可以 讓課堂教學(xué)具有畫面感,運(yùn)用短視頻,可以給學(xué)生展現(xiàn)一些豐富的教學(xué)畫面內(nèi)容[2]。而且還可以讓學(xué)生效仿短視頻中的內(nèi)容,竭盡所能的處在情景中去體會國外的文化藝術(shù)和風(fēng)俗習(xí)慣,讓他們對英語有深層次的掌握,提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。比如,在七年級“OurSchoolLife”中,老師可以讓學(xué)生看自己學(xué)校的視頻。因?yàn)閯傔M(jìn)中學(xué),學(xué)生對院校充滿了好奇心,運(yùn)用這一心理狀態(tài),老師能夠好好地把握課堂教學(xué)的內(nèi)容。課前,老師可以用手機(jī)拍攝院校的設(shè)備、教學(xué)大樓、老師、飯?zhí)?、會議廳等,隨后把這種照片做成動態(tài)圖,并加上輕快的音樂背景。此外,老師還能夠讓學(xué)員掌握學(xué)校的自然環(huán)境、學(xué)術(shù)研究專長、課間活動、比賽規(guī)則等。

        (二)微視頻能夠豐富更多的知識點(diǎn)

        用微視頻還可以學(xué)習(xí)更多課堂教學(xué)之外的知識點(diǎn)和內(nèi)容。傳統(tǒng)式的課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)的內(nèi)容就只是限于人課本的教材內(nèi)容,內(nèi)容太少,并且也不足生動形象。可是選用微視頻以后,教學(xué)的課程內(nèi)容就可以涵蓋的更為普遍,更為全方位。由于短視頻具備一種言簡意賅的特性,它能夠?qū)⒏鱾€(gè)方面的內(nèi)容都融入進(jìn)去,擁有豐富多彩的教材內(nèi)容。由于在短視頻中,它還可以將人們?nèi)粘I钇毡榈囊恍V告詞融進(jìn)去,例如我們在電視上普遍的創(chuàng)意廣告詞,在醫(yī)院里時(shí)??匆姷囊恍?biāo)示,這種內(nèi)容我們能夠融入到微視頻中去。豐富課程內(nèi)容,擴(kuò)展學(xué)生的邏輯思維,讓學(xué)生在微視頻中到更多的知識[3]。比如,在七年級上冊第八單講“fashion”時(shí),老師可以用幽默搞笑的語言來表述。實(shí)際的作法是在網(wǎng)上找尋當(dāng)今中小學(xué)生流行服裝,加上動感歌曲,以視頻的方法播放出來。加上歷史悠久的歌曲與以前的做比較,那樣學(xué)生會明顯感受到時(shí)興與時(shí)尚潮流的實(shí)際意義。那樣做品牌形象栩栩如生的內(nèi)容就清楚的呈現(xiàn)出來。此外,以便給學(xué)生構(gòu)建一種輕輕松松的課堂氣氛。

        (三)微視頻能夠提升互動交流,協(xié)助學(xué)生了解和記憶力

        根據(jù)微視頻還能夠提升師生關(guān)系的互動交流,盡快協(xié)助學(xué)員了解和記憶力知識點(diǎn)。傳統(tǒng)式的課堂教學(xué)中十分欠缺互動交流,通常讓學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與性不高,基本上不容易積極主動的學(xué)習(xí)培訓(xùn),因而大幅度降低了教學(xué)內(nèi)容??墒窃谶x用了微視頻以后,課堂教學(xué)展現(xiàn)得更為多種多樣,學(xué)生更想要參加起來,回應(yīng)教師的難題,或是明確提出自身的看法。比如,在九年級下冊第五單元中,老師解讀英語單詞“disadvantage”時(shí),可以用一張PPT來進(jìn)行解讀,PPT中站著那時(shí)候最火爆的偶像明星,手上拿著浴室鏡子,自言自語地說:“我較大的缺陷就是說看起來帥呆了”(這兒必須老師尋找配聲來源于)這時(shí),學(xué)生一定會捧腹大笑,隨后加重對英語單詞的印象。因此,教學(xué)課堂中無失風(fēng)趣,會吸引住學(xué)生的目光。

        三、針對學(xué)生特性去開展微課程課堂教學(xué)

        在中學(xué)英語教學(xué)上,對于初中學(xué)生的本身特性及學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),可采用下列方法開展微課程課堂教學(xué)。如:運(yùn)用錄屏軟件,老師依靠PPT展現(xiàn)課程內(nèi)容。英語教學(xué)上老師可將平常無法講明的各種各樣從句,動詞時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)變等,以最典型性的方式下手,由淺入深,層層深入的展現(xiàn)內(nèi)容。將需要講解或示范性的內(nèi)容錄下,拍攝短視頻,讓全體同學(xué)更便于效仿,學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高自身能力。根據(jù)手寫板和高圖專用工具對教學(xué)環(huán)節(jié)開展詳解演試,并應(yīng)用錄屏軟件視頻錄制。展現(xiàn)做課程內(nèi)容的方法有很多,讓微視頻盡快服務(wù)教師教學(xué)。

        四、進(jìn)行微視頻的常見問題

        (一)開展學(xué)習(xí)材料的優(yōu)選

        前文提及過,選用微視頻能夠涵蓋大量的課程內(nèi)容,因此學(xué)習(xí)材料的挑選是十分普遍的??墒窃谖⒁曨l中人們主要說注意到這一點(diǎn),學(xué)習(xí)材料的選擇,我們要開展甄選[4]。微視頻能夠運(yùn)用的材料許多,要根據(jù)適當(dāng)?shù)目紤]來挑選最合適孩子學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。例如,可以提取一些有創(chuàng)意的廣告精彩片段,展現(xiàn)學(xué)員里邊的英語基礎(chǔ)知識。挑選一些影片里邊的精彩片段,學(xué)習(xí)視頻中的語法、句子。由于在國外的電影中,里邊會出現(xiàn)許多好的句子和語匯,詳解給學(xué)生是十分適合的。

        (二)考慮到每一個(gè)學(xué)生的體會

        在課堂教學(xué)時(shí)我們要考慮到學(xué)生的體會,由于課堂教學(xué)是必須具備目的性的。盡管說人們課堂教學(xué)的目標(biāo)是總體,可是這一總體是由每個(gè)單人構(gòu)成的,人們務(wù)必考慮到到每一個(gè)人的體會,才能夠盡快進(jìn)行課堂教學(xué)。就例如挑選教學(xué)內(nèi)容時(shí),教師必須挑選符合他們接受能力、思維能力的學(xué)習(xí)材料。這就必須細(xì)心的去觀查每位學(xué)生,才可以挖掘他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)特性。另外是教學(xué)策略的應(yīng)用,還要依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況而定,不可以由于忽視了一些學(xué)生,而選用了不適合的教學(xué)策略。因而我們一定要考慮到每位學(xué)生的體會,防止出現(xiàn)得不償失的實(shí)際效果,提高學(xué)生的初中英語教學(xué)水平。

        五、結(jié)束語

        總得來說,前邊也提及了選用微視頻的優(yōu)點(diǎn),微視頻能夠讓課堂教學(xué)更具備代入感,微視頻能夠涵蓋大量的內(nèi)容,同時(shí)能夠提高互動交流,協(xié)助學(xué)生了解和加深記憶力。自然,在微視頻中,我們不能忽視要開展學(xué)習(xí)材料的甄選,要確保挑選的學(xué)習(xí)材料合乎學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求,同時(shí)考慮到每一個(gè)學(xué)生的體會。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 崔海萍.微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].校園英語,2018(17):95-96.

        [2] 馬九克.微課程及微課程教學(xué)[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2019(9).

        [3] 黎加厚.微課的含義與發(fā)展[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2018(4)

        [4] 孫蓮.微課在初中英語活動課中的應(yīng)用研究[J]現(xiàn)代教育科學(xué),2019,(32).

        [5] 汪長梅.淺談微課在初中英語教學(xué)中的有效利用[J].名師在線,2020(06):5-6.

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