施松繪 王鵬

摘 要?高校人物檔案是學(xué)校真實(shí)的歷史記錄，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。以高校人物檔案資源開發(fā)利用為切入點(diǎn)，挖掘提煉人物檔案中蘊(yùn)含的史料價(jià)值，參與校園智慧型景觀文化建設(shè)，培育知行合一的校園行為文化，拓展新媒體傳播力，整合優(yōu)化檔案資源服務(wù)，弘揚(yáng)大學(xué)文化，助力校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞 高校 人物檔案 開發(fā)利用 校園文化建設(shè)

中圖分類號 G273.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 收稿日期 2019-05-14

★作者簡介：施松繪，華中科技大學(xué)檔案館館員，研究方向?yàn)闄n案管理、開發(fā)利用;王鵬，華中科技大學(xué)檔案館副研究館員，研究方向?yàn)閿?shù)字信息資源管理。

Abstract The college personage archives are real historical records of the school and the basis of campus culture construction. Starting from the development and utilization of college personage archives resources， this paper explores and extracts the historical material value in personage archives， participates in the smart construction of campus landscape culture， cultivates the behavior culture of the unity of knowledge and action， expands the transmission power of new media， integrates and improves the service of archives resources to carry forward college culture and boost the campus culture construction.

Keyword college; personage archives; development and utilization; campus culture construction

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文化市場蓬勃興起，文化生活隨之發(fā)生了深刻的變化，一是文化思想面臨著功利性的挑戰(zhàn)。許多內(nèi)容上宣揚(yáng)的人生觀、價(jià)值觀，形式上具有強(qiáng)烈的商業(yè)色彩，格調(diào)上庸俗不良的社會文化沖擊著我們的校園文化。拜金、享樂等錯(cuò)誤思想和行為，對在校大學(xué)生的影響越來越強(qiáng)烈。二是網(wǎng)絡(luò)文化、文化信息化的挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和交互性，網(wǎng)上信息夾雜著不少消極的內(nèi)容，對大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向等易產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)高校人物檔案的開發(fā)利用，有利于弘揚(yáng)正向的大學(xué)文化，有利于校園文化建設(shè)。

一、高校人物檔案的概念及內(nèi)涵

高校人物檔案是高校人物在從事教學(xué)、科研、黨政管理、學(xué)習(xí)生活、后勤管理、參與社會活動等方面形成的各種載體形式的檔案與資料。主要包括與搜集對象相關(guān)的有價(jià)值的，且能夠展現(xiàn)人物生活、工作精神面貌和細(xì)節(jié)的各類型的材料，如人物自傳、手稿、日記、著作、講義、證書、獎(jiǎng)杯等文字或?qū)嵨?。高校是科技精英和文化精英薈萃的地方，高校人物檔案隨校園文化的需要而產(chǎn)生，是傳承校園文化的重要載體之一，兼具真實(shí)性、教育性、知識性和文化性的特征[1]。它對學(xué)校師生員工有示范、激勵(lì)作用，是最終提升校園文化建設(shè)的軟實(shí)力。

二、高校人物檔案服務(wù)校園文化建設(shè)的重要性

在中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018—2022）》十項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)中，第一項(xiàng)即為“實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程”[2]。指出高校的立身之本在于立德樹人，要求高校應(yīng)以道德文化為基石，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，同時(shí)也為高校的檔案文化建設(shè)工作指明了方向，即檔案文化的育人價(jià)值。

當(dāng)前，許多高校致力于全面推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。一流大學(xué)須有一流教師，其核心是具有人格魅力、學(xué)術(shù)造詣深厚和善于治學(xué)育人的權(quán)威。因此，挖掘提煉高校人物檔案史料中人物的專業(yè)思想、道德規(guī)范、教師權(quán)威所蘊(yùn)含的價(jià)值，將其融入校園文化建設(shè)，激發(fā)師生參與校園文化建設(shè)的積極性，更有助于大學(xué)校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

高校應(yīng)立足于校園文化，提升育人能力。高校人物檔案史料中的大師、名人，其作為備受矚目的學(xué)術(shù)精英和文化精英群體，是一所大學(xué)的品牌和靈魂。清華大學(xué)老校長梅貽琦曾說：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！辈煌瑲v史階段的人物檔案中，記載著他們的求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)造詣、人格魅力及治學(xué)態(tài)度。人物檔案資源的開發(fā)利用，可進(jìn)一步豐富校園文化的內(nèi)涵，使大學(xué)精神的傳承與時(shí)俱進(jìn)。

三、人物檔案參與校園文化建設(shè)的具體路徑

1.打造智慧型文化景觀，彰顯校園文化特質(zhì)。學(xué)校的建筑物，特別是校門、圖書館、教學(xué)樓，甚至路牌文化語，都體現(xiàn)了自己的特色，各種雕塑、紀(jì)念碑等獨(dú)具自己的風(fēng)格，這既是一所學(xué)校外在形象的直觀表現(xiàn)，也是校園文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。

充分利用好高校人物檔案參與校園環(huán)境建設(shè)，如校園道路及教學(xué)樓的命名。以華中科技大學(xué)為例，學(xué)校在一批老建筑群修舊改造中，將老校長朱九思曾經(jīng)的住所改造為一處書店——“九思書苑”，書店內(nèi)墻上掛著的學(xué)校舊照及老校長生前工作、生活的照片，均是檔案館人物檔案中各時(shí)期的照片、生平材料。為紀(jì)念本校的一些名人，如從學(xué)校走出去的知名校友，他們以捐資方式資助的教育設(shè)施、獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目等，利用人物檔案中搜集到的名人、知名校友史料作為依據(jù)和有力的支撐，參與教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的命名。這些耳熟能詳?shù)拿艘子诒粚W(xué)校師生接受，既是對學(xué)校名人的紀(jì)念，也是凸顯本校文化特色的最好方式。

2.美化空間區(qū)域，提升校園文化視覺形象。學(xué)校的辦公空間如教室、辦公室、宿舍等，營造濃郁的文化氛圍。挖掘人物檔案史料，將其中具有啟迪意義的話語整理出來，制成名人名言畫框，用以點(diǎn)綴教學(xué)樓、辦公樓。人物檔案中的名人名作、書法作品等翻拍或復(fù)制，使檔案融入校園的各個(gè)角落。如哈佛、麻省理工等著名大學(xué)，校園里具有代表性的一些重要場所，均可以看到著名學(xué)者、歷任校長以及學(xué)校突出貢獻(xiàn)者的照片和文字介紹，某些建筑物的磚面上還刻有值得人們永遠(yuǎn)記住的英雄們的名字[3]。對歷史、對英雄的崇拜和尊重，傳遞出一股激勵(lì)師生熱愛學(xué)校、催人奮進(jìn)和勇往直前的力量。

3.培育校園行為文化，促進(jìn)知行合一。校園行為文化產(chǎn)生和根植于學(xué)校的教育環(huán)境之中，是學(xué)校管理，學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的動態(tài)體現(xiàn)，校園行為文化包括大學(xué)校園內(nèi)師生從事的教學(xué)活動、科研活動、校史文化活動等，對學(xué)生具有教育、激勵(lì)等方面的積極作用。

人物檔案可以為校史校情課程提供豐富的史料支撐。許多高校都開設(shè)有對學(xué)生進(jìn)行愛校榮校教育的校史校情課，講解學(xué)校的發(fā)展歷程。利用人物檔案中查閱到的某一階段歷史的重要照片或?qū)嵨铮瑢⑦@些史料結(jié)合在講解過程中，生動地再現(xiàn)學(xué)校波瀾壯闊的校史，讓在校師生感受學(xué)校發(fā)展的不易和一輩輩高校人的奉獻(xiàn)精神。

很多高校開設(shè)公共選修課，學(xué)生可自主選擇感興趣的課程。結(jié)合人物檔案，檔案工作者可開設(shè)講授相關(guān)課程，挖掘人物檔案史料中曾在學(xué)校學(xué)習(xí)、工作過的名人故事，讓在校學(xué)生了解前輩們早年勤學(xué)苦讀的求學(xué)經(jīng)歷、孜孜不倦的求學(xué)精神。鼓舞他們奮發(fā)刻苦，學(xué)有所成，勢必會對校園文化建設(shè)起到積極的作用[4]。

結(jié)合校史館、圖書館等文化場館，開設(shè)人物檔案主題展，如“院士風(fēng)采展”“杰出青年風(fēng)采展”“青年千人風(fēng)采展”等，展出他們的業(yè)績介紹，從事教學(xué)科研，國際交流及各種社會活動的照片、獎(jiǎng)?wù)?、榮譽(yù)證書、專著、教案等。前輩們走過的滄桑歲月是學(xué)校歷史的見證，他們都有著開拓進(jìn)取、追求卓越的成長經(jīng)歷。將這些耕耘者的足跡生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，既是對師生心靈的洗禮，更能激勵(lì)學(xué)生的求知欲。

4.借助新媒體，拓展人物檔案傳播力。當(dāng)前新媒體環(huán)境下，檔案網(wǎng)站、微信、移動應(yīng)用是非常經(jīng)濟(jì)、快捷的檔案宣傳渠道和平臺，宣傳形式多樣，互動自由，不受時(shí)空限制。很多檔案館有微信公眾號，可將人物檔案中師生關(guān)注的涉及某一主題的檔案信息以定期或不定期的形式推送服務(wù)。人物檔案中體現(xiàn)大學(xué)精神和老一輩教育家、師長、校友及學(xué)校典型管理人員的先進(jìn)事跡，均可用于編寫校史、專題德育教材。借助新媒體，以大師精神傳播為引領(lǐng)，積極宣傳學(xué)校的發(fā)展歷史，拓展人物檔案傳播力，激發(fā)師生對學(xué)校的榮譽(yù)感、歸屬感和責(zé)任感。

5.整合檔案數(shù)據(jù)資源，改善檔案信息服務(wù)。目前，高校提倡智慧校園建設(shè)，它強(qiáng)調(diào)集體知識的共生共榮，并推動著高校的知識創(chuàng)新。智慧檔案館對檔案利用者的智慧服務(wù)，在檔案利用過程中體現(xiàn)為必須提高信息獲取的便捷度[5]。這就要求智慧檔案館不斷增加館藏資源的深度和廣度，持續(xù)地提供越來越人性化的檔案服務(wù)，增進(jìn)檔案開發(fā)利用的精細(xì)化程度。在檔案傳播過程中，檔案館應(yīng)依托智慧校園所搭建的信息高地這一平臺，將檔案以便捷的方式呈現(xiàn)出來，通過分析用戶興趣需求來實(shí)現(xiàn)主動推送服務(wù)，將自身所潛藏的信息價(jià)值充分發(fā)揮出來。

高校檔案工作的意義在于不斷深入挖掘檔案功能，拓展檔案服務(wù)的新領(lǐng)域。檔案工作者應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化檔案意識，提高管理水平，通過深入研究檔案資源，發(fā)揮檔案的傳承育人功能，使之在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)更大的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]謝鵬.高校人物檔案在校園文化建設(shè)中的育人作用[J].山西檔案，2012（4）：74-78.

[2]加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022年）[EB/OL]. http：//news.china.com.cn/2019-02/23/content_74496925.htm. 2019-02-23.

[3]何杜明.大學(xué)校園文化概論[M].成都：西南大學(xué)出版社，2010.

[4]陳紅，冶軍.高校檔案文化建設(shè)的創(chuàng)新[J].山西檔案，2018（5）：125-127.

[5]湯濤，徐國明.上海高校檔案管理研究與實(shí)踐[M].上海：上海三聯(lián)書店，2016.