黎國(guó)任

摘 ?要：當(dāng)下，信息技術(shù)盛行，人們的生產(chǎn)和生活都需要應(yīng)用信息技術(shù)。在這種背景下，教育自然需要進(jìn)行革新，教師可以巧用信息技術(shù)所具備的優(yōu)點(diǎn)向?qū)W生教授知識(shí)。小學(xué)低段數(shù)學(xué)教師應(yīng)該將所教學(xué)的知識(shí)與信息技術(shù)進(jìn)行巧妙地融合，有效地向?qū)W生教學(xué)，以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面探究將信息技術(shù)融入小學(xué)低段數(shù)學(xué)中的方法。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法

處在小學(xué)低段階段的學(xué)生而言，他們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展基礎(chǔ)能力，以鞏固基礎(chǔ)，更好地應(yīng)對(duì)之后的知識(shí)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是學(xué)生在小學(xué)低段階段所需學(xué)習(xí)的較為基礎(chǔ)性的學(xué)科，由于這門學(xué)科所涉及的知識(shí)比其他學(xué)科更為抽象，因此學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，這就要求教師進(jìn)行教學(xué)的革新，多多借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有效地展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面談一談將信息技術(shù)融入小學(xué)低段數(shù)學(xué)中的方法，以供參考。

一、借助信息技術(shù)，進(jìn)行趣味導(dǎo)入

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中包含著豐富多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的開(kāi)端，導(dǎo)入的好壞將會(huì)直接性的影響學(xué)生整節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)低段數(shù)學(xué)教師可以借助信息技術(shù)進(jìn)行趣味導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。

如，在教授“認(rèn)識(shí)人民幣”這部分知識(shí)時(shí)，筆者便會(huì)充分利用課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，借助信息技術(shù)融入趣味性的內(nèi)容。在課堂上，筆者首先會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展示超市購(gòu)物的視頻，促使學(xué)生融入進(jìn)具體性的生活情境中，將自己的注意力集中在課堂上，對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生好奇感。接著，筆者便會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展示豐富多樣的人民幣照片，并會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？你們能夠利用這些人民幣進(jìn)行購(gòu)物嗎？”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些事物都是他們所熟悉的，因此他們能夠進(jìn)行認(rèn)真思考，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行回答。由于小學(xué)生較小，購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)不足，難以全面認(rèn)識(shí)人民幣。見(jiàn)此情況，筆者便會(huì)逐步地向?qū)W生講解這部分知識(shí)，學(xué)生則能夠認(rèn)真聽(tīng)筆者的講解，積極學(xué)習(xí)知識(shí)。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要關(guān)注課堂導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味性的導(dǎo)入，以促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、借助信息技術(shù)，形象性展現(xiàn)知識(shí)

信息技術(shù)所展現(xiàn)形式形象且生動(dòng)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)變得更為直觀，促使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生教學(xué)。

如，“認(rèn)識(shí)圖形（二）”這部分知識(shí)主要的教學(xué)目的就是使得學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓這幾種圖形。為了達(dá)到教學(xué)目的，筆者便會(huì)借助信息技術(shù)教學(xué)，通過(guò)形象性地展現(xiàn)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在備課階段，筆者會(huì)根據(jù)將要教學(xué)的內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)的資源，并進(jìn)行匯總。課堂上，筆者會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展示自己所搜集的資源，讓有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形、圓等圖形形象性地展現(xiàn)給學(xué)生，筆者則會(huì)根據(jù)信息技術(shù)所展現(xiàn)的畫面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解。這樣，學(xué)生能夠更好地理解筆者所講解的內(nèi)容，對(duì)本節(jié)的知識(shí)有更好的認(rèn)知。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要多多關(guān)注信息技術(shù)，借助信息技術(shù)將數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)的更為形象，這樣，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠取得良好的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。

三、借助信息技術(shù)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)意識(shí)

自學(xué)意識(shí)是學(xué)生所需具備的一種意識(shí)，這種意識(shí)能夠促使學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，為發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以借助信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)。

如，在教授“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”這部分知識(shí)時(shí)，筆者便會(huì)將課堂大部分的時(shí)間給予學(xué)生，促使學(xué)生借助信息技術(shù)進(jìn)行知識(shí)的自學(xué)。在備課階段，筆者會(huì)根據(jù)本節(jié)所涉及的有關(guān)軸對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形知識(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)的資源，并會(huì)進(jìn)行資源匯總，設(shè)計(jì)成一段時(shí)長(zhǎng)為5分鐘的視頻。視頻的時(shí)長(zhǎng)雖然短，但是能夠形象性地展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，且介紹的比較全面。因此，在課堂上，筆者會(huì)向?qū)W生播放自己所設(shè)計(jì)的視頻，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行知識(shí)的自學(xué)，讓學(xué)生從視頻中明確本課所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種知識(shí)學(xué)習(xí)的方式比較新鮮，具有一定的自由性，因此他們能夠有效的利用這種形式，進(jìn)行知識(shí)的自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)完后，筆者便會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出他們的自學(xué)結(jié)果，明確學(xué)生所認(rèn)為的重難點(diǎn)的知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)。這樣，學(xué)生不僅更好地掌握了這部分的知識(shí)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)也在筆者的引導(dǎo)下，獲得了有效的培養(yǎng)。

綜上，數(shù)學(xué)知識(shí)使學(xué)生必須的知識(shí)，學(xué)生借助這些知識(shí)能夠解決在實(shí)際生活所遇到的問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得邏輯思維的發(fā)展。因此，小學(xué)低段數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)的革新，多多借助信息技術(shù)向?qū)W生講授知識(shí)，以促使學(xué)生接受到更好地教學(xué)，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，促使學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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