董文富

摘 要：在職業(yè)教育當(dāng)中，有關(guān)中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)的實驗教學(xué)一直以來都受到了廣泛的關(guān)注。隨著時代的發(fā)展與社會的進(jìn)步，越來越多的人開始重視職業(yè)教育在就業(yè)方面存在的優(yōu)勢，現(xiàn)代社會對與汽車運用與維修方面的技能型人才的綜合素質(zhì)要求也在逐步提升。所以在中職汽車運用與維修教學(xué)當(dāng)中開展好實驗實訓(xùn)教學(xué)，能夠為確保學(xué)生未來的發(fā)展與專業(yè)技能的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職教育;汽車運用與維修;實驗教學(xué)要點;具體研究

引言

本文將針對中職學(xué)校汽車運用與維修實驗實訓(xùn)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡要分析，面臨著時代的變化，我們必須對此創(chuàng)新。無論是從理論學(xué)習(xí)的角度來看，還是從實踐操作上來看，汽車維修行業(yè)始終需要的都是技能型的專業(yè)性人才。所以在中職學(xué)生的實驗實訓(xùn)教學(xué)過程中，要確保學(xué)生能夠獲取到系統(tǒng)新、專業(yè)性、適用性的知識，開展好實驗實訓(xùn)課程尤為重要。

一、教學(xué)現(xiàn)狀

（一）未與時代接軌

在汽車維修專業(yè)當(dāng)中所涉及的實驗實訓(xùn)內(nèi)容基本上都只與本課程的內(nèi)容教學(xué)有關(guān)，但是只有將教學(xué)研究融入到實驗實訓(xùn)室的建設(shè)與管理當(dāng)中，才能夠起到真正的效果，現(xiàn)實的情況卻是實驗實訓(xùn)的場所多數(shù)是由授課老師來維持，沒有專業(yè)的人員。對于中職汽修教師的課時任務(wù)來說，在下班后，對于實驗實訓(xùn)室的設(shè)備維護(hù)與管理也基本都沒有參與，要想讓學(xué)生技能真正得到提升，就需要老師將實驗實訓(xùn)室當(dāng)成是自己的工作場所，這樣才能夠真正的參與到工作實踐當(dāng)中，發(fā)揮出實訓(xùn)室的作用。

（二）實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的缺陷

現(xiàn)如今家家戶戶幾乎都會有一輛車，日漸多樣化的汽車技術(shù)、材料以及工藝，使汽車維修行業(yè)的技工需求與潛力巨大。汽車本身并不是普通的產(chǎn)品，是由機(jī)、電、氣、液、材結(jié)合起來的高科技產(chǎn)品。對于中職學(xué)校來說，如何將教學(xué)過程中的發(fā)動機(jī)、底盤構(gòu)造以及電氣設(shè)備構(gòu)造等內(nèi)容的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際操作，成為重要的關(guān)鍵和課題。在實驗實訓(xùn)課程當(dāng)中要對課程內(nèi)容中的各個實驗實踐項目作進(jìn)一步提升，只有在保證實驗實訓(xùn)效果的前提下，學(xué)生的技能水平才能夠得到綜合提升。

（三）設(shè)備落后數(shù)量不夠

目前，國家越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展，并且投入了大量的資金，這讓中職學(xué)校的項目資金也就有了更為富裕的空間。很多中職學(xué)校雖然借助這樣的機(jī)會來對實驗實訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充和改善，但是因為汽車無論是從技術(shù)還是材料、電子技術(shù)等方面更新?lián)Q代太快，而學(xué)校的實驗實訓(xùn)相關(guān)設(shè)備相對陳舊、落后，教學(xué)設(shè)備與實際的汽車存在巨大差距，比如燃油供給系統(tǒng)電噴技術(shù)已廣泛運用，而實驗實訓(xùn)設(shè)備基本上還是傳統(tǒng)的化油器設(shè)備，況且設(shè)備使用的數(shù)量與學(xué)生人數(shù)不成比例，加之實訓(xùn)設(shè)備本身所占的面積又較大，這就導(dǎo)致了實驗實訓(xùn)場地不足，學(xué)生在實驗實訓(xùn)教學(xué)中，看的多做的少，實驗實訓(xùn)效果不好。

（四）師資隊伍水平低

從師資隊伍上來看，汽車運用與維修的專業(yè)課以及實驗實習(xí)課的教師，不但應(yīng)具備豐富的理論知識，還要具備豐富的實踐經(jīng)驗，既能講解又能示范操作，要具備雙師型教師的素質(zhì)，但在現(xiàn)實教學(xué)過程中卻有所缺乏，大部分教師只掌握了理論知識，不具備充分、豐富的實驗實踐教學(xué)經(jīng)驗，遇到實際的汽車故障，不能對學(xué)生展開全面而有效的教學(xué)和示范，加之教師平時的課程任務(wù)又較多，也導(dǎo)致這些老師無法對學(xué)生進(jìn)行及時有效的指導(dǎo)。

二、解決對策

（一）加強(qiáng)實驗實訓(xùn)室建設(shè)

實驗實訓(xùn)室必須配套配齊相關(guān)汽車專業(yè)的實訓(xùn)設(shè)備，讓學(xué)生能夠在實驗實訓(xùn)室當(dāng)中感受到實踐的氛圍，發(fā)揮實訓(xùn)室的實際教育價值，并且這些實驗應(yīng)用設(shè)備及數(shù)量都應(yīng)該滿足日常教學(xué)的要求。實驗實訓(xùn)室也要安排有專門的技術(shù)人員來對其進(jìn)行管理和維修，制定相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的實驗實訓(xùn)操作規(guī)范，確保每一次實驗課都能夠正常進(jìn)行。在實驗實訓(xùn)設(shè)備的考核運行方面要實現(xiàn)量化，對操作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及教材等方面的內(nèi)容都要做好研究。對于汽車專業(yè)的實驗實訓(xùn)設(shè)備，要確保其能夠滿足常規(guī)教學(xué)和課后練習(xí)的需要，讓學(xué)生課間和課后都能夠踴躍的參與到實驗實訓(xùn)中去。

（二）建立課程體系

學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課內(nèi)容的過程中，也要對基礎(chǔ)文化課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，但總體的課程體系要以汽車專業(yè)的基礎(chǔ)課程為主。學(xué)生通過對汽車本身拆裝，對汽車零部件的識別、各系統(tǒng)的組成功用、工作原理、工作過程及整體構(gòu)造就有了認(rèn)識、細(xì)了解，針對一些簡單的故障做好維修，在實踐過程中也能夠不斷地思考新的方法。針對汽車維修實驗實訓(xùn)場地要引進(jìn)新的知識，新的技術(shù)，新的標(biāo)準(zhǔn)以及新的工藝，并且讓學(xué)生的動手能力能夠在工作與學(xué)習(xí)的過程中得到檢驗。

（三）加強(qiáng)教師再教育、實現(xiàn)工學(xué)一體化

不斷加強(qiáng)專業(yè)課教師的再教育培訓(xùn)，老師要派出去、請進(jìn)來，要不斷提高、更新老師的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，實現(xiàn)工學(xué)一體化、校企合作教學(xué)。課堂上老師要利用多媒體設(shè)備，結(jié)合投影錄像等現(xiàn)代化信息手段來進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，確保學(xué)生能夠在課堂上生動、直接、直觀的享受關(guān)于汽車相關(guān)的技術(shù)原理和生產(chǎn)工藝流程。在實驗實訓(xùn)操作課，要讓學(xué)生走入實習(xí)工廠、車間、4S店里，讓學(xué)生面對真正的汽車、真正的實訓(xùn)設(shè)備，進(jìn)行觀摩和操作學(xué)習(xí)。遇到難題后，要教育學(xué)生及時對相關(guān)技術(shù)問題、汽車專業(yè)的書籍、雜志進(jìn)行查閱以彌補(bǔ)課堂和實驗實訓(xùn)教學(xué)課程的不足。此外還應(yīng)該在相應(yīng)的區(qū)域，配置電腦和打印機(jī)等設(shè)備，讓學(xué)生可以及時進(jìn)行資料收集、整理，提高教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

目前而言，我國的汽車維修專業(yè)教育體系還未完善，基本上大多數(shù)學(xué)校在教學(xué)上依然以理論灌輸為主，實踐技能的培養(yǎng)上依舊存在缺陷，所以在中職汽車運用與維修教育當(dāng)中，要在學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)、專業(yè)技能的養(yǎng)成上下足功夫，只有這樣，學(xué)生才能夠真正掌握一定的專業(yè)知識、積累一定經(jīng)驗，學(xué)校也才能向社會源源不斷地輸送新型、適用的技能型人才。

參考文獻(xiàn)

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