原嘉清

摘要：本文基于新時代青年工作，分析高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在邏輯。高校作為青年大學(xué)生重要的育人場所，抓住青年大學(xué)生的特點，搭建“三全育人”平臺，創(chuàng)新方式方法，拓展實踐活動，幫助青年大學(xué)生更好地繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;青年大學(xué)生;青年工作

中圖分類號：G641? ?文獻標(biāo)識碼：A

中國特色社會主義進入新時代，圍繞青年地位、時代使命、青年工作等內(nèi)容的探討為高校弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了引領(lǐng)指導(dǎo)。高校應(yīng)牢牢把握新時代發(fā)展脈搏，科學(xué)準(zhǔn)確掌握新時代青年特點，在對新時代青年工作規(guī)律的認(rèn)識和實踐的基礎(chǔ)上，為高校傳承中華傳統(tǒng)文化提供多維度路徑選擇。

一、高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

（一）高校育人主體是新時代青年大學(xué)生

黨的十九大報告中“青年興則國家興、青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”[1]，以此體現(xiàn)當(dāng)代青年重要的歷史地位，他們是中國特色社會化主義事業(yè)的建設(shè)者和開拓者，是實現(xiàn)兩個百年目標(biāo)的見證者，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的踐行者。在紀(jì)念“五四運動”100周年大會上，習(xí)近平總書記這樣概括青年：“中國青年是有遠大理想抱負(fù)的青年、是有深厚家國情懷的青年、是有偉大創(chuàng)造力的青年！無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”[2]這充分肯定了中國青年在歷史中發(fā)揮的積極作用，也表明在新時代中國發(fā)展的關(guān)鍵期，有為青年是祖國最需要的生力軍，是即將創(chuàng)造歷史的活力源泉。

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會和給西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信中，對青年大學(xué)生寄予厚望，肯定他們成績的同時，勉勵他們奮斗逐夢，從自身做起，創(chuàng)造不平凡。高校教育的主體即是青年大學(xué)生，高校的黨團和思政工作更是服務(wù)于青年大學(xué)生。因此，高校擔(dān)負(fù)起為黨和國家培養(yǎng)大有可為、大有作為的青年大學(xué)生的重任，切實以學(xué)生為中心，用理想感召青年大學(xué)生的抱負(fù)，用文化啟迪青年大學(xué)生的思想，用道德凈化青年大學(xué)生的心靈。

（二）新時代青年工作要求青年繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高校要加強對青年大學(xué)生思想道德和政治修養(yǎng)兩方面的提升。一是培養(yǎng)青年大學(xué)生德行上的修為，注重青年的品德教育，引導(dǎo)他們勤學(xué)、修德、明辨、務(wù)實，幫助他們邁好人生關(guān)鍵的步子，夯實青年大學(xué)生正確的思想道德基礎(chǔ)。中華傳統(tǒng)文化向來注重“德”，“德者，才之率也”（司馬光《資治通鑒》），要求青年做事之前先學(xué)會做人，成為一個品行符合社會基本道德標(biāo)準(zhǔn)的人。比如關(guān)于仁者愛人、尊師重道、誠實守信、謹(jǐn)言慎行、自強不息等思想，都從規(guī)范青年人言行舉止的角度培育青年高尚的道德品行。二是強化青年大學(xué)生政治修養(yǎng)的提升，強調(diào)培養(yǎng)青年大學(xué)生愛國主義教育和理想信念。中華傳統(tǒng)文化中始終倡導(dǎo)家國至上情懷，青年遠大理想志向要與中華民族的前途命運同向同行。在當(dāng)下，青年要立志成才，將實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢作為自己的“青春夢”，樹立起共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同信念。習(xí)近平總書記勉勵廣大青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興付出青春智慧和汗水，“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想”。[3]

二、高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑

（一）抓住青年特點，引導(dǎo)青年擔(dān)當(dāng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任

青年大學(xué)生思想活躍，易包容接納新鮮事物且側(cè)重關(guān)注自身感興趣的事情。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、與時俱進，既體現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵深意，又有符合新時代所需的精神價值，結(jié)合新時代青年大學(xué)生的特點和訴求，挖掘開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新內(nèi)涵，豐富拓展文化新形式，完成中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是高校引導(dǎo)青年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命。

高校首先應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)青年大學(xué)生客觀認(rèn)清自身角色定位和歷史使命。依托高校宣傳陣地，通過第一課堂、第二課堂、課外實踐、團支部、黨支部等載體，由支部書記、團委書記、思政課老師、輔導(dǎo)員等共同開展以圍繞理想信念、中國夢和文化自信為主題的系列宣傳報道、交流互動、征文演講等，激發(fā)青年大學(xué)生民族自豪感和愛國情懷，強化責(zé)任感和使命感。其次，引導(dǎo)青年大學(xué)生擔(dān)負(fù)起繼承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。青年大學(xué)生一旦建立起文化自信和擔(dān)當(dāng)意識，便會自覺了解、積極宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一方面，激活青年大學(xué)生的創(chuàng)造活力，以年輕人的視角深入挖掘和提煉傳統(tǒng)文化核心價值，賦予傳統(tǒng)文化新時代的內(nèi)涵。另一方面，大學(xué)生根據(jù)自身偏好和共同文化圈，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行再加工再創(chuàng)造，以喜聞樂見的形式和通俗易懂的表述讓文化成果被更多的年輕受眾接納。

（二）依托“三全育人”，為青年大學(xué)生弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化搭建平臺

“三全育人”教育理念通過搭建多維度、全方位、立體化的育人平臺體系，能有效調(diào)動育人主體的積極性，促進高校充分發(fā)揮立德樹人的作用。要依據(jù)《關(guān)于實施中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程意見》等相關(guān)意見，高校黨政班子建立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)制度，圍繞全員、全程、全方位育人模式，著力構(gòu)建“三全育人”聯(lián)動機制，在設(shè)計文化傳承的方案中注意文化的連續(xù)性和豐富性，以文育人。

一是建立高校、家庭、社會、學(xué)生四位一體育人機制，形成教育合力。高校作為育人主陣地，在傳承中華傳統(tǒng)文化育人中有著無可比擬的優(yōu)越性，加強高校育人隊伍，凝聚各部門力量，協(xié)調(diào)配合，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育工作的融合。與此同時，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育，自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力支持學(xué)生之間傳遞交流傳統(tǒng)文化，對弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化表現(xiàn)突出的學(xué)生建立相應(yīng)的激勵機制，特別是在學(xué)生群體中積極倡導(dǎo)，發(fā)揮帶頭示范作用的學(xué)生進行表彰。充分調(diào)動家長和社會的力量，家長將學(xué)校育人政策融入家庭教育中，配合學(xué)校制定培養(yǎng)計劃和方案，邀請社會正能量榜樣人物和傳統(tǒng)文化進校園。二是準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，針對大學(xué)生心理特點和各階段需求，以教育指導(dǎo)的方式傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將育人工作貫穿青年大學(xué)生的大學(xué)四年，使得育人工作更具連續(xù)性和針對性。有計劃的育人政策有利于規(guī)范青年大學(xué)生的行為方式，塑造他們優(yōu)良的品性，確立正確的價值觀念。三是利用第一課堂、第二課堂以及志愿服務(wù)，全方位、立體化滲透中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容，增進青年大學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。像在歷史博物館做義務(wù)講解員，可以透過歷史文化的解讀傳遞我國文化，這既是文化的傳承，也是文化的再創(chuàng)造。志愿服務(wù)能很好地促進青年大學(xué)生了解歷史文化，提升文化鑒賞力和社會責(zé)任感。人的社會屬性使得青年大學(xué)生在社會服務(wù)中通過情感交流實現(xiàn)自我價值，在奉獻中獲得快樂，這種獲得感和滿足感有助于豐富青年大學(xué)生的精神世界和形成樂觀豁達的積極心態(tài)。

（三）全面創(chuàng)新方式，結(jié)合青年大學(xué)生喜好創(chuàng)新文化推廣方式

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解信息成為日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，這客觀上為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播多了一條便捷途徑。高校應(yīng)緊跟時代步伐，把握良好契機，利用互聯(lián)網(wǎng)強大的互動性和親和力吸引青年受眾群體，覆蓋微信公眾號、抖音、今日校園等新媒體，搭建完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺潛移默化宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。線上平臺除了推廣的功能，還能為線下教育提供數(shù)據(jù)分析和傳遞信息，掌握青年大學(xué)生思想動態(tài)和對中華傳統(tǒng)文化關(guān)注的焦點。高校可有的放矢的優(yōu)化育人策略，更精準(zhǔn)地“投其所好”，抓住學(xué)生關(guān)注的熱點，緊扣學(xué)生知識的盲點，發(fā)揮思政課老師、輔導(dǎo)員、高校宣傳部和校園內(nèi)宣傳設(shè)施的作用，在潤物細無聲中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。除此之外，將傳統(tǒng)文化中道德是非觀融入到評獎評優(yōu)、心理健康、資助工作等日常工作的各個環(huán)節(jié)中，教育青年大學(xué)生遵循德才兼?zhèn)?、誠信守諾、感恩知恩等傳承千年的價值理念，促進他們形成健康向上的人生態(tài)度。

高校在拓寬線上線下方式的同時，應(yīng)主動出擊，以重大歷史事件、重要節(jié)日為契機，依托高校共青團委和黨支部多角度多層次地策劃相關(guān)主題活動，讓青年大學(xué)生直觀感受中華傳統(tǒng)文化的形式，更深領(lǐng)悟到形式中所蘊含的文化要義，理解文化背后的故事，以此激發(fā)青年大學(xué)生民族向心力。

（四）拓展實踐活動，幫助青年大學(xué)生切實感受中華文化的魅力

“學(xué)習(xí)是成長進步的階梯，實踐是提高本領(lǐng)的途徑”。[4]社會實踐是青年大學(xué)生將所學(xué)知識學(xué)以致用，使知識真正轉(zhuǎn)化為能力，加快推動青年大學(xué)生成長成才的有效途徑。高校在引導(dǎo)青年大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，要創(chuàng)新工作思路、方法和形式，除了課上傳遞傳統(tǒng)文化知識外，也應(yīng)突破課堂教學(xué)的局限，創(chuàng)新工作方法，在體驗式教學(xué)中促進學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化。

首先，創(chuàng)新活動形式，提升青年大學(xué)生的參與度。圍繞不同題材的傳統(tǒng)文化，結(jié)合青年大學(xué)生喜愛的文化內(nèi)容，采用形式多樣的文化實踐活動和公益志愿服務(wù)等，打造具有代表性的特色品牌活動，使學(xué)生切實體驗到文化的內(nèi)涵，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的真諦。如反映漢風(fēng)漢俗的漢服展示show、古詩詞大賽、成語故事話劇比賽、經(jīng)典誦讀會等主題鮮明的傳統(tǒng)文化實踐活動，營造出人人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好校園氛圍。

其次，鼓勵學(xué)生通過參與社會實踐深入挖掘當(dāng)?shù)貧v史文化。高校與當(dāng)?shù)匚幕块T攜手，推薦學(xué)生參與到研究和保護地方歷史文化中去，鼓勵學(xué)生將社會實踐類比賽項目的主題與當(dāng)?shù)貧v史文化、民風(fēng)民俗結(jié)合起來，通過觀摩非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、探訪名人古跡、參觀文物古跡等，普及歷史文化知識，挖掘當(dāng)?shù)匚幕瘍r值，使青年大學(xué)生在實踐鍛煉中切身領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，從而增強民族文化認(rèn)同感和民族自信心。

高校的教育以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值為導(dǎo)向，賦予青年大學(xué)生時代之托，利用“三全育人”載體和線上線下硬件資源，拓寬教育內(nèi)容，拓展教學(xué)形式，在向青年大學(xué)生輸出文化知識的同時賦予他們文化的底氣，培育青年大學(xué)生當(dāng)擔(dān)作為的時代氣節(jié)，使得青年大學(xué)生有信心保護民族文化，有自信傳承傳統(tǒng)文化，為高校多角度多途徑傳承中華傳統(tǒng)文化提供新的思考方向。

參考文獻

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[2]習(xí)近平.在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019-05-01（02）.

[3]中共中央文獻研究室，編，習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團工作論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017：3.

[4]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05（2）.