李?lèi)?ài)萍

【摘 要】目的：探討對(duì)冠心病患者實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)+健康教育對(duì)患者負(fù)性情緒的改善價(jià)值。方法：選取90例冠心病患者并隨機(jī)分成觀察組與對(duì)照組45例，對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)及健康教育，對(duì)比兩組干預(yù)效果。結(jié)果：干預(yù)后兩組患者焦慮抑郁情緒均較干預(yù)前降低，但觀察組降低幅度明顯要比對(duì)照組更顯著（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)冠心病患者實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)聯(lián)合健康教育，可顯著緩解患者焦慮及抑郁情緒，促進(jìn)患者早日康復(fù)，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】心理護(hù)理干預(yù);健康教育;冠心病;焦慮抑郁;不良情緒

【中圖分類(lèi)號(hào)】R473【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B ? ?【文章編號(hào)】1002-8714（2020）07-0230-01

【Abstract】 Objective： To explore the effect of psychological nursing intervention + health education on patients negative emotions. Methods： Ninety patients with coronary heart disease were selected and randomly divided into observation group and control group with 45 cases. The control group was given routine nursing intervention. The observation group was given psychological nursing intervention and health education based on the control group. The intervention effects of the two groups were compared. Results： After the intervention， the anxiety and depression of the two groups were lower than before the intervention， but the reduction in the observation group was significantly more significant than that in the control group （P<0.05）. Conclusion： Psychological nursing intervention combined with health education for patients with coronary heart disease can significantly alleviate patients ‘a(chǎn)nxiety and depression， promote patients early recovery， and is worth promoting.

【Keywords】 psychological nursing intervention; health education; coronary heart disease; anxiety and depression; bad mood

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們面臨的生活與工作壓力在不斷加大，這使得冠心病的發(fā)病率呈現(xiàn)出逐年升高的趨勢(shì)[1]。本次研究中，選取了90例冠心病患者為研究對(duì)象，探討對(duì)患者實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)聯(lián)合健康教育對(duì)其干預(yù)效果，詳細(xì)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年4月-2019年7月收治的90例冠心病患者為研究對(duì)象，所有患者均經(jīng)臨床癥狀、動(dòng)態(tài)心電圖檢查確診為冠心病，患者均知曉本研究目的并簽署知情同意書(shū)。按照隨機(jī)數(shù)字表法分成以下兩組：觀察組45例，男性27例，女性18例;年齡43～75歲，平均年齡（60.2±1.5）歲。對(duì)照組45例，男性25例，女性20例;年齡45～77歲，平均（59.8±1.4）歲。比較兩組患者在年齡與性別等一般資料上無(wú)顯著差異（P>0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組給予患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)，主要是加強(qiáng)生命體征監(jiān)測(cè)，同患者進(jìn)行積極的交流溝通以緩解患者焦慮、抑郁等不良情緒，指導(dǎo)患者在住院期間需要嚴(yán)格遵醫(yī)囑用藥，對(duì)出現(xiàn)的不良事件需及時(shí)上報(bào)醫(yī)護(hù)人員。

觀察組則是在對(duì)照組的干預(yù)基礎(chǔ)上，實(shí)施系統(tǒng)的心理護(hù)理干預(yù)及健康教育，具體如下：（1）心理護(hù)理干預(yù)。護(hù)理人員同患者之間建立起合作的關(guān)系，相互間體諒、理解及尊重。在心理護(hù)理干預(yù)中，良好的交流與溝通是關(guān)鍵，因此需要護(hù)理人員加強(qiáng)交流溝通能力的培養(yǎng)，在對(duì)冠心病患者的護(hù)理中，對(duì)入院患者需熱情接待，詳細(xì)進(jìn)行入院介紹，讓患者盡快的熟悉病房環(huán)境、醫(yī)師等，講解疾病癥狀提升，幫助患者盡快適應(yīng)院內(nèi)環(huán)境[2]。（2）健康教育。患者對(duì)冠心病知識(shí)掌握有助于提高其配合度，因此相關(guān)護(hù)理人員可積極的為患者講解冠心病相關(guān)知識(shí)，主要講解冠心病同年齡、性別、血壓、吸煙、肥胖、重體力勞作等存在很大的聯(lián)系，因此告知患者注意規(guī)避以上可引起冠心病的因素。

1.3 觀察指標(biāo)

兩組均干預(yù)1個(gè)月，干預(yù)前后均采取焦慮與抑郁自評(píng)量表（SAS、SDS）評(píng)價(jià)患者心理狀態(tài)，量表總分均為100分，分值越高表明患者焦慮或抑郁情緒也越嚴(yán)重。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

使用SPSS21.0軟件做統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果分析。

2 結(jié)果

干預(yù)后兩組SAS評(píng)分與SDS評(píng)分均較干預(yù)前降低，但觀察組降低幅度明顯較對(duì)照組更顯著（P<0.05），見(jiàn)表1。

3 討論

冠心病是中老年常見(jiàn)的一種心血管疾病，針對(duì)這一疾病提倡盡早診斷及治療。在對(duì)冠心病的治療上，一般是采取介入治療的方式，而為了保證治療效果，在治療期間還需要做好患者的護(hù)理干預(yù)工作。對(duì)冠心病的護(hù)理干預(yù)中，強(qiáng)化對(duì)患者的心理護(hù)理干預(yù)及健康教育有滿(mǎn)意的效果，主要是心理護(hù)理干預(yù)的實(shí)施，可顯著緩解患者的負(fù)性情緒，提高患者配合度;借助健康教育可提高患者認(rèn)識(shí)，讓患者嚴(yán)格遵醫(yī)用藥，促使患者疾病康復(fù)。

本次研究結(jié)果也顯示，觀察組在干預(yù)后焦慮及抑郁評(píng)分均較干預(yù)前及對(duì)照組干預(yù)后低，這也證實(shí)予以冠心病患者實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)及健康教育的效果滿(mǎn)意，因此值得推廣使用。

參考文獻(xiàn)

[1] 韓穎， 郭松奇， 王楠， 等. 心理護(hù)理對(duì)冠心病患者焦慮抑郁情緒的影響[J]. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，

2017， 23（9）：1253-1255.

[2] 趙東英. 探討健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對(duì)冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響[J]. 大家健康旬刊， 2017， 11（2）：269-270.