摘?要：隨著我國科技的不斷飛速發(fā)展，高中政治課堂上學生的自主學習能力培養(yǎng)愈發(fā)受人們關(guān)注。而身為學生，具備自主學習能力不僅能夠充分透徹各學科的技能與知識，還能夠使自身的學習效率得到顯著的提高。因此，將高中生的自主學習能力進行提升和培養(yǎng)，是眼下我國素質(zhì)教育的重點培訓目標，學生能夠提升自身的學習能力，可以使我國的素質(zhì)教育得到全面的落實發(fā)展。所以，教師對此要運用新型教學方式，對學生的政治學習能力進行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中;政治課堂;自主學習能力;培養(yǎng)

在我們的生活中，自主學習能力都發(fā)揮著重要的作用，所以對于人們來說自主學習能力至關(guān)重要，對于學生來說更是缺一不可。學生的高中時期對于其之后的學習起著重要的作用，能養(yǎng)成好的自主學習能力，就能夠為自身的學習和未來的發(fā)展產(chǎn)生有力影響。高中政治課堂的學習能夠為學生提供政治人文方面的文化素養(yǎng)培養(yǎng)，對學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生幫助，能夠幫助學生學會關(guān)注政治問題，自主思考的良好優(yōu)點，成為一個對社會有幫助的人。

一、 高中生政治教學培養(yǎng)自主學習的意義

在一般的政治課堂中，普遍存在著課程枯燥、單一等問題，所以大部分學生的關(guān)注力和興趣都不能放到課堂學習中來，這就導致了學生對政治問題及自身三觀的欠缺。且在傳統(tǒng)模式的教學中，通過教師板書的形式對知識點進行歸納總結(jié)，學生再將這些知識點記錄到筆記本上，這樣生背硬記的學習方法不能夠讓學生長久記憶，只是了解了表面的內(nèi)容，并不能深刻地體會到所學知識的具體意義，忽視了教師與學生間的互動，不利于教學的長久發(fā)展。針對此處，教師應該對學生的想法和見解加以重視，將學生放在教室的主導地位上來，運用新興的教學模式，抓住學生的注意力和關(guān)注力，使學生能夠?qū)φ握n堂加以重視，提高對政治學習的興趣。

另外，因為高中生普遍已經(jīng)十八九歲了，心理上和生理上都越來越成熟，對于問題的分析能力得到了較大的提升，所以在進行政治教育的過程中，要更加注重高中生對自身自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生對課堂上的政治問題和難點進行合理的思考和總結(jié)，幫助學生提高自身的綜合能力和政治知識技能，為學生今后的學習與發(fā)展提供有效的幫助。

二、 高中生政治教學培養(yǎng)自主學習的方法

（一）營造良好的課堂教學環(huán)境，將學生視為課堂主體

因為部分教師使用還是傳統(tǒng)的教學模式，而政治知識又比較的枯燥無味，導致了一部分學生不能夠在課堂上集中注意力聽將，教師也只是采用板書式的教學方式，整個教育體系過于單一死板，使學生對政治課堂提不起興趣，從而無法完成自身政治知識的累積。對此，需要教師開展適合學生的、更加新穎的教學方法，抓住學生的眼球，提高學生學習政治知識的興趣，提升學生的綜合素質(zhì)和對政治知識的掌握，將學生放在主體地位上，認清自己的地位，將自主學習的方法滲入到課堂教學中去，將大部分時間留給學生，讓他們自己進行問題的理解分析，進一步使自身獨立分析問題的方法得到提升。

例如，在教授“基本國策、政策”一課時，教師可以通過電臺電視的新聞，將話題引入到課堂上來，提出政治問題讓學生進行思考，將學生視為課堂的主體，留夠思考問題的時間，然后輪流進行發(fā)言。這樣的方法能夠充分活躍課堂氛圍，使學生擺脫傳統(tǒng)教學模式的不良影響，達成真正的師生一條心，提高學生對政治知識的興趣，進一步使學生充分發(fā)揮自身的獨立思考能力，提高鍛煉學生獨立思考的能力，還能夠使學生感受到政治學習在生活中的聯(lián)系，從而對學習政治知識充滿興趣，進而有利于學生自身的政治學習技能和政治理論知識的提高，幫助學生更好地樹立政治觀念，形成自主學習的意識，為自身學習其他技能和理念奠定了基礎，使我國的素質(zhì)教育能夠得到有效的落實，也為社會的長久發(fā)展提供一份助力。

（二）合理利用電子科技手段，開展多媒體教學

隨著我國綜合國力的不斷提升，電子科技手段逐漸運用到課堂教學中來，極大地充裕了教師的教學手段，提升了學生的學習成效。在當今的政治教學模式下，很難對學生的自主學習能力進行培養(yǎng)和提高，學生的注意力不能夠集中，也就無法實現(xiàn)學生自主學習的能力培養(yǎng)，面對學習就無法提起興趣，影響到學習的成效。針對此問題，需要教師實行新型教學模式，開展活躍的教育課堂。可運用多媒體的教學模式對學生進行政治方面的知識培養(yǎng)。

例如，教師在教授“我國的根本政治制度”的時候，可以先在網(wǎng)上下載一些關(guān)于人民代表大會的圖片或視頻，由這些材料展開對本節(jié)課題的探討，讓學生們能夠被多媒體學習設備中的圖片或視頻所吸引，教師加以教導和講解，是我國的根本政治制度能夠被學生充分的認識了解。這種學習方式不僅可以使學生的注意力和興趣放到政治課堂中來，讓學生更加積極的學習政治知識和技能，還能夠幫助學生加深對所學政治知識的記憶，摒棄了傳統(tǒng)死記硬背的學習方法，讓課堂上的學習氛圍更加輕松融洽，提升了學生們對政治知識的認知和理解問題的能力，對學生今后的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。

三、 結(jié)束語

總而言之，培養(yǎng)學生的自主學習能力能夠?qū)W生今后的學習和發(fā)展起著重要的推動作用，能夠幫助學生提高自身的專業(yè)知識掌握，所以教師對此要改變傳統(tǒng)的教學模式，選擇使用新型的教學方法，抓住學生的注意力和關(guān)注力，正確引導學生進行課堂思考學習，將學生視為課堂的主體，建立融洽和諧的師生關(guān)系，給予學生更多的時間進行問題的思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力和意識，為學生今后的學習和發(fā)展提供有效的幫助，使更多更優(yōu)秀的人才出現(xiàn)在我國社會上，為我國的素質(zhì)教育工作增添一份助力。

作者簡介：

李佳書，四川省內(nèi)江市，四川省威遠中學校。