摘?要:隨著我國科技的不斷飛速發(fā)展,高中政治課堂上學生的自主學習能力培養(yǎng)愈發(fā)受人們關(guān)注。而身為學生,具備自主學習能力不僅能夠充分透徹各學科的技能與知識,還能夠使自身的學習效率得到顯著的提高。因此,將高中生的自主學習能力進行提升和培養(yǎng),是眼下我國素質(zhì)教育的重點培訓目標,學生能夠提升自身的學習能力,可以使我國的素質(zhì)教育得到全面的落實發(fā)展。所以,教師對此要運用新型教學方式,對學生的政治學習能力進行培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:高中;政治課堂;自主學習能力;培養(yǎng)
在我們的生活中,自主學習能力都發(fā)揮著重要的作用,所以對于人們來說自主學習能力至關(guān)重要,對于學生來說更是缺一不可。學生的高中時期對于其之后的學習起著重要的作用,能養(yǎng)成好的自主學習能力,就能夠為自身的學習和未來的發(fā)展產(chǎn)生有力影響。高中政治課堂的學習能夠為學生提供政治人文方面的文化素養(yǎng)培養(yǎng),對學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生幫助,能夠幫助學生學會關(guān)注政治問題,自主思考的良好優(yōu)點,成為一個對社會有幫助的人。
一、 高中生政治教學培養(yǎng)自主學習的意義
在一般的政治課堂中,普遍存在著課程枯燥、單一等問題,所以大部分學生的關(guān)注力和興趣都不能放到課堂學習中來,這就導致了學生對政治問題及自身三觀的欠缺。且在傳統(tǒng)模式的教學中,通過教師板書的形式對知識點進行歸納總結(jié),學生再將這些知識點記錄到筆記本上,這樣生背硬記的學習方法不能夠讓學生長久記憶,只是了解了表面的內(nèi)容,并不能深刻地體會到所學知識的具體意義,忽視了教師與學生間的互動,不利于教學的長久發(fā)展。針對此處,教師應該對學生的想法和見解加以重視,將學生放在教室的主導地位上來,運用新興的教學模式,抓住學生的注意力和關(guān)注力,使學生能夠?qū)φ握n堂加以重視,提高對政治學習的興趣。
另外,因為高中生普遍已經(jīng)十八九歲了,心理上和生理上都越來越成熟,對于問題的分析能力得到了較大的提升,所以在進行政治教育的過程中,要更加注重高中生對自身自主學習能力的培養(yǎng),讓學生對課堂上的政治問題和難點進行合理的思考和總結(jié),幫助學生提高自身的綜合能力和政治知識技能,為學生今后的學習與發(fā)展提供有效的幫助。
二、 高中生政治教學培養(yǎng)自主學習的方法
(一)營造良好的課堂教學環(huán)境,將學生視為課堂主體
因為部分教師使用還是傳統(tǒng)的教學模式,而政治知識又比較的枯燥無味,導致了一部分學生不能夠在課堂上集中注意力聽將,教師也只是采用板書式的教學方式,整個教育體系過于單一死板,使學生對政治課堂提不起興趣,從而無法完成自身政治知識的累積。對此,需要教師開展適合學生的、更加新穎的教學方法,抓住學生的眼球,提高學生學習政治知識的興趣,提升學生的綜合素質(zhì)和對政治知識的掌握,將學生放在主體地位上,認清自己的地位,將自主學習的方法滲入到課堂教學中去,將大部分時間留給學生,讓他們自己進行問題的理解分析,進一步使自身獨立分析問題的方法得到提升。
例如,在教授“基本國策、政策”一課時,教師可以通過電臺電視的新聞,將話題引入到課堂上來,提出政治問題讓學生進行思考,將學生視為課堂的主體,留夠思考問題的時間,然后輪流進行發(fā)言。這樣的方法能夠充分活躍課堂氛圍,使學生擺脫傳統(tǒng)教學模式的不良影響,達成真正的師生一條心,提高學生對政治知識的興趣,進一步使學生充分發(fā)揮自身的獨立思考能力,提高鍛煉學生獨立思考的能力,還能夠使學生感受到政治學習在生活中的聯(lián)系,從而對學習政治知識充滿興趣,進而有利于學生自身的政治學習技能和政治理論知識的提高,幫助學生更好地樹立政治觀念,形成自主學習的意識,為自身學習其他技能和理念奠定了基礎,使我國的素質(zhì)教育能夠得到有效的落實,也為社會的長久發(fā)展提供一份助力。
(二)合理利用電子科技手段,開展多媒體教學
隨著我國綜合國力的不斷提升,電子科技手段逐漸運用到課堂教學中來,極大地充裕了教師的教學手段,提升了學生的學習成效。在當今的政治教學模式下,很難對學生的自主學習能力進行培養(yǎng)和提高,學生的注意力不能夠集中,也就無法實現(xiàn)學生自主學習的能力培養(yǎng),面對學習就無法提起興趣,影響到學習的成效。針對此問題,需要教師實行新型教學模式,開展活躍的教育課堂。可運用多媒體的教學模式對學生進行政治方面的知識培養(yǎng)。
例如,教師在教授“我國的根本政治制度”的時候,可以先在網(wǎng)上下載一些關(guān)于人民代表大會的圖片或視頻,由這些材料展開對本節(jié)課題的探討,讓學生們能夠被多媒體學習設備中的圖片或視頻所吸引,教師加以教導和講解,是我國的根本政治制度能夠被學生充分的認識了解。這種學習方式不僅可以使學生的注意力和興趣放到政治課堂中來,讓學生更加積極的學習政治知識和技能,還能夠幫助學生加深對所學政治知識的記憶,摒棄了傳統(tǒng)死記硬背的學習方法,讓課堂上的學習氛圍更加輕松融洽,提升了學生們對政治知識的認知和理解問題的能力,對學生今后的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。
三、 結(jié)束語
總而言之,培養(yǎng)學生的自主學習能力能夠?qū)W生今后的學習和發(fā)展起著重要的推動作用,能夠幫助學生提高自身的專業(yè)知識掌握,所以教師對此要改變傳統(tǒng)的教學模式,選擇使用新型的教學方法,抓住學生的注意力和關(guān)注力,正確引導學生進行課堂思考學習,將學生視為課堂的主體,建立融洽和諧的師生關(guān)系,給予學生更多的時間進行問題的思考,培養(yǎng)學生的自主學習能力和意識,為學生今后的學習和發(fā)展提供有效的幫助,使更多更優(yōu)秀的人才出現(xiàn)在我國社會上,為我國的素質(zhì)教育工作增添一份助力。
作者簡介:
李佳書,四川省內(nèi)江市,四川省威遠中學校。