杜建?方艷

摘要：在當(dāng)今的高校的教育中之中，對(duì)大學(xué)生展開適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃怯葹殛P(guān)鍵的。雖然在進(jìn)入大學(xué)的校園以前，思想政治教育是學(xué)生的學(xué)習(xí)的一部分。然而，全新的國(guó)防教育知識(shí)在高校之中的教學(xué)也是必要的，而國(guó)防教育與高校思想政治教育是相互關(guān)聯(lián)的，就有必要對(duì)其進(jìn)行綜合的研究，而本文對(duì)其展開了探討。

關(guān)鍵詞：國(guó)防教育;思想政治教育;綜合教學(xué)

國(guó)防教育是保證國(guó)防以及教育學(xué)生維護(hù)國(guó)家主權(quán)和統(tǒng)一的教育。而為全體公民展開具備特定的目的和內(nèi)容的普及的國(guó)防教育活動(dòng)有著一定的必要性。而高校展開國(guó)防教育的目的是使大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防觀念，在此基礎(chǔ)上掌控基本上的國(guó)防知識(shí)，而其于大學(xué)生的思想政治教育的結(jié)合就需要進(jìn)行不斷的探索。

1國(guó)防教育在思想政治教育中的地位及其內(nèi)涵

國(guó)防教育在大學(xué)生思想政治教育之中有著重要的作用，首先國(guó)防教育是大學(xué)生的思想政治教育的主要的目的之一，而國(guó)防教育可以強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義觀念，在此基礎(chǔ)上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行再教育，而國(guó)防教育不是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)形式，往往是根植于不同的教學(xué)中通過一定的教學(xué)的手段來進(jìn)行的，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，就要牢牢把握住國(guó)防教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合的愛國(guó)精神，因此，就要適當(dāng)開展國(guó)防教育，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，讓其產(chǎn)生正確的政治立場(chǎng)、世界觀和人生觀。在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生辨別是非的能力和自我教育的能力，提高青年學(xué)生的自我教育的能力。全新時(shí)期高校國(guó)防教育的主要任務(wù)是徹底落實(shí)黨的教育方針，把思想政治教育橫貫于學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程，充分發(fā)揮政治教育的作用。而高校國(guó)防教育的目的是提升青年學(xué)生的國(guó)防觀念，從根本上培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，其教育的效益不局限國(guó)防建設(shè)本身，還對(duì)學(xué)生的三觀的形成有著重要的意義。國(guó)防意識(shí)是一種精神力量，使青年學(xué)生懂得謙卑，在生活和學(xué)習(xí)之中，可引導(dǎo)學(xué)生為構(gòu)建社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整體戰(zhàn)略目標(biāo)而努力。而國(guó)防教育可使青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的主導(dǎo)之下的堅(jiān)決政治立場(chǎng)，在此基礎(chǔ)上形成正確的世界觀和人生觀，提升學(xué)生辨別是非的能力，對(duì)解放軍至高無上的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)的品格進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，國(guó)防教育和思想政治教育的最終目標(biāo)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育優(yōu)秀的人才。

而由于高校國(guó)防教育與思想政治教育內(nèi)容的一致性。在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中，思想是一種理性的知識(shí)，是約束人們行為的各種精神因素，包含學(xué)生的興趣、知識(shí)、情感等。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，高校思想政治教育應(yīng)包含世界觀、人生觀、政治觀等方面知識(shí)，可以對(duì)學(xué)生起到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的作用。國(guó)防教育的內(nèi)容包含愛國(guó)主義教育、愛軍教育等，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的過程中，就要明確對(duì)其進(jìn)行教育的重點(diǎn)，而在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，國(guó)防教育占據(jù)其中很大的一部分，在此基礎(chǔ)上愛國(guó)主義教育是國(guó)防教育思想政治教育的核心。通過國(guó)防教育，可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)理念，而大學(xué)生要堅(jiān)持以共產(chǎn)主義理想為核心的理想信念，在此基礎(chǔ)上豎立正確的人生觀和國(guó)防觀，樹立自己的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)自己的自尊心，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治覺悟，堅(jiān)決走共產(chǎn)主義道路，在此基礎(chǔ)上規(guī)劃中國(guó)特色社會(huì)主義。學(xué)習(xí)集體主義精神，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在此基礎(chǔ)上提升國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗意識(shí)，這就是國(guó)防教育與大學(xué)生的思想政治教育的結(jié)合的內(nèi)涵。

2國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的作用

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，系統(tǒng)的國(guó)防教育可以提升大學(xué)生的思想政治意識(shí)，在此基礎(chǔ)上提升思想政治教育的整體效果。而高校國(guó)防教育的實(shí)踐證明，系統(tǒng)的國(guó)防教育對(duì)提升大學(xué)生的思想政治覺悟有很大的作用。系統(tǒng)的國(guó)防教育體系有助于學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念的增強(qiáng)。而當(dāng)代大學(xué)生在和平寧?kù)o的環(huán)境之中成長(zhǎng)，往往欠缺危機(jī)感和責(zé)任感，國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念相對(duì)來說比較脆弱。通過系統(tǒng)國(guó)防教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到世界的危險(xiǎn)性，在此基礎(chǔ)上要順利地展開社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須有強(qiáng)勁的國(guó)防力量作為保證，充分認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，使大學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感獲得提高和升華，在此基礎(chǔ)上使其國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念獲得提高。其次系統(tǒng)的國(guó)防教育有助于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)精神增強(qiáng)學(xué)生的信心和社會(huì)責(zé)任感。愛國(guó)主義是一個(gè)國(guó)家和民族生存和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵的支柱。是每個(gè)大學(xué)生最基本上的道德標(biāo)準(zhǔn)。在高校的軍事理論課之上，其解了我軍的發(fā)展歷史、建軍的則、典型的爭(zhēng)案例和解放軍不懈努力的精神。讓這些事關(guān)國(guó)家生死存亡、民族興衰的事件引發(fā)大學(xué)生的心理共鳴，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)精神。通過對(duì)我國(guó)軍事科技成果和國(guó)防建設(shè)現(xiàn)狀的介紹和解釋，并以愛國(guó)主義為主題，以多種形式展開討論和活動(dòng)。使大學(xué)生豎立重視國(guó)家大局、奮發(fā)圖強(qiáng)的思想，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和社會(huì)責(zé)任感。有助于增強(qiáng)學(xué)生的信念。通過專題報(bào)道等一系列國(guó)防教育的活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情，充分認(rèn)識(shí)黨的路線方針以及政策的正確性，堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)主義的發(fā)展道路，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育的體系的形成。

3國(guó)防教育和大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的具體策略

3.1將國(guó)防教育納入大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)體系

在國(guó)防教育和大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行結(jié)合的過程中，把國(guó)防教育列入大學(xué)生思想政治教育體系是其進(jìn)行的主要策略，把國(guó)防教育列入思想政治教育的教學(xué)體系可以更好地發(fā)揮國(guó)防教育的作用。歷史上，一個(gè)國(guó)家的興衰與本民族的國(guó)防意識(shí)的水平緊密有關(guān)。當(dāng)今世界各國(guó)廣泛注重國(guó)防教育，把國(guó)防教育視作關(guān)系國(guó)家根本利益的戰(zhàn)略問題。而國(guó)防教育的重要性，不僅反映在戰(zhàn)時(shí)的人民保衛(wèi)國(guó)家的意識(shí)，更反映在受過高等教育的人民遵守忠于國(guó)家的原則上，在此基礎(chǔ)上其可擔(dān)負(fù)起保障國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任。而我國(guó)在轉(zhuǎn)型國(guó)防教育方面具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，國(guó)防教育是我黨和我軍在長(zhǎng)期革命的建設(shè)實(shí)踐之中產(chǎn)生的一套完備的思想教育體系。融合高校的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生展開國(guó)防教育不能僅僅靠軍事訓(xùn)練。其更應(yīng)當(dāng)包含科學(xué)的世界觀、方法論和正確的人生觀。而通過國(guó)防教育，可激發(fā)大學(xué)生濃厚的民族自信心、愛國(guó)熱情和責(zé)任感，把國(guó)防教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生的精神財(cái)富和素質(zhì)，進(jìn)而拓展為民族意識(shí)。最終產(chǎn)生強(qiáng)勁的精神力量和民族凝聚力。當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的“科教興國(guó)”、“構(gòu)建四個(gè)現(xiàn)代化”的國(guó)家戰(zhàn)略的主力軍。大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)的增強(qiáng)，將對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生極大的影響，在此基礎(chǔ)上可以成為引領(lǐng)全民提升國(guó)防觀念的關(guān)鍵因素。因此，國(guó)防教育是綜合性的愛國(guó)主義教育和民族精神力量的教育，在內(nèi)容、目的、作用等方面與高校思想政治教育有許多共性，其必須列入思想政治教育的通常的教學(xué)體系。只有國(guó)防教育和思想政治教育相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)足，才能展開長(zhǎng)期平穩(wěn)的國(guó)防教育和愛國(guó)主義教育，在此基礎(chǔ)上提升其綜合的教育的水平。國(guó)防教育是強(qiáng)化國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵方面，也是改良和強(qiáng)化大學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵手段。這對(duì)國(guó)家和大學(xué)的教育來說都有著巨大的好處，因此國(guó)防教育和大學(xué)生的思想政治教育的結(jié)合是勢(shì)在必行的。

3.2統(tǒng)一教學(xué)思想

在對(duì)強(qiáng)化高校國(guó)防教育的措施進(jìn)行研究的過程中，就要統(tǒng)一教學(xué)思想，高校領(lǐng)導(dǎo)在展開國(guó)防教育時(shí)，要高度重視國(guó)防教育，努力做到思想的統(tǒng)一。高校肩負(fù)著散播科學(xué)文化知識(shí)、培育社會(huì)主義現(xiàn)代化合格的人才的重任。國(guó)防教育就要放在教學(xué)的重點(diǎn)上。學(xué)校要把國(guó)防教育當(dāng)作民族復(fù)興的大事來看待。在此基礎(chǔ)上完備國(guó)防教育機(jī)構(gòu)，建立專門的軍事教學(xué)的研究中心。此外，大學(xué)要提升教師整體素質(zhì)，按照普通高校軍事課程教學(xué)大綱的規(guī)定展開教學(xué)工作。只有這樣，國(guó)防教育的效果才有可能獲得提升。國(guó)防教育是一個(gè)主客觀因素共同作用的過程。只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能獲得不錯(cuò)的教學(xué)的效果。而在高校國(guó)防教育領(lǐng)域，有許多學(xué)生社團(tuán)是國(guó)防教育方面的，如“國(guó)防教育協(xié)會(huì)”、“軍事愛好者協(xié)會(huì)”。在高校國(guó)防教育之中，其能起到極大的協(xié)調(diào)、增進(jìn)和拓展作用。首先，其參與者具備普遍的群眾基礎(chǔ)，其興趣、熱愛、特長(zhǎng)相近或相近，都是基于自發(fā)建立的群體而不是學(xué)校組織的。從這個(gè)角度看，學(xué)生會(huì)主動(dòng)參加各種社團(tuán)，因此學(xué)生社團(tuán)是為高校國(guó)防教育的有效途徑之一。其次，這部分的學(xué)生是關(guān)注國(guó)防、愛好軍事的。其往往能推動(dòng)四周的學(xué)生關(guān)注國(guó)防大事，產(chǎn)生大學(xué)生愛好軍事、關(guān)注國(guó)防的良好氛圍。因此，學(xué)校應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生的作用，在此基礎(chǔ)上幫助其展開國(guó)防教育活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上增進(jìn)國(guó)防教育形式和內(nèi)容的多樣化。國(guó)防教育也要有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。這是由社會(huì)主義的發(fā)展決定的。首先，從當(dāng)代青年大學(xué)生自身的特點(diǎn)來說，在教育領(lǐng)域，學(xué)生的特點(diǎn)主要反映在對(duì)多樣性和互動(dòng)性教學(xué)方法的追求之上，因此就要對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育的思想進(jìn)行統(tǒng)一，在此基礎(chǔ)上豐富其教學(xué)的手段，進(jìn)而增強(qiáng)其教學(xué)的效果。

3.3增強(qiáng)大學(xué)生軍訓(xùn)的效果

在軍訓(xùn)豎立學(xué)生的信心，在此基礎(chǔ)上鍛煉其身體素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)其自信心。當(dāng)代大學(xué)生在文化知識(shí)方面具備綜合性、先進(jìn)性的優(yōu)勢(shì)，但大多數(shù)都是在父母的呵護(hù)中成長(zhǎng)，其經(jīng)歷的磨難不夠多。往往欠缺吃苦耐勞和應(yīng)對(duì)挫折的能力。意志比較薄弱，心理素質(zhì)較低。一旦真的遇到困難和挫折，往往會(huì)以躲避的態(tài)度面對(duì)，甚至產(chǎn)生負(fù)面的念頭。而大學(xué)的軍訓(xùn)是對(duì)學(xué)生的新的考驗(yàn)。承受住這樣的考驗(yàn)，不僅可增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且可培育學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義的精神，在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，協(xié)助其融入大學(xué)生活。而在軍訓(xùn)之中，通過學(xué)習(xí)解放軍的規(guī)章制度，可培育大學(xué)生的組織紀(jì)律和集體主義，使學(xué)生學(xué)會(huì)服從紀(jì)律，學(xué)習(xí)解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上協(xié)助大學(xué)生進(jìn)行思想的升華，豎立正確的價(jià)值觀和人生觀，清楚自己的發(fā)展方向，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。軍訓(xùn)不僅能使學(xué)生掌控一定的軍事知識(shí)和技術(shù)，而且能培育學(xué)生的自信心和堅(jiān)韌性，使其在之后的學(xué)習(xí)中可以提高自己的學(xué)習(xí)效率。有助于鼓舞學(xué)生的一直。因此，國(guó)防教育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一條非常合理的途徑，增強(qiáng)大學(xué)生的軍訓(xùn)的效果也是勢(shì)在必行的，這是是全新世紀(jì)培育人才的關(guān)鍵的途徑，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育來說有著關(guān)鍵的意義。

3.4應(yīng)用科學(xué)的發(fā)展觀建設(shè)高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍

應(yīng)用科學(xué)的發(fā)展觀可以提升國(guó)防教育的具體的效果，在此基礎(chǔ)上可以規(guī)劃強(qiáng)勁的國(guó)防教育隊(duì)伍。這是以往的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在國(guó)防教育機(jī)械能的過程中必須建立一支知識(shí)水平和理論水平高的思想政治課教師隊(duì)伍。首先就要吸納優(yōu)秀人才進(jìn)入國(guó)防教育師資隊(duì)伍。目前，學(xué)校思想政治教育工作之中很多的專家，其具備多樣的理論知識(shí)和教育思想，在教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用之上獲得了巨大成就?？梢詫⑵湔腥雵?guó)防教育的隊(duì)伍。其次就要提升國(guó)防教育教師待遇，在此基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)廣大國(guó)防教育工作者的積極性和科研意識(shí)。而無論是國(guó)防教育還是高校思想政治教育，都有自己的培養(yǎng)途徑和方法。如果能從國(guó)防教育教師之中甄選骨干教師進(jìn)入思想政治教育專業(yè)展開培訓(xùn)，就更能促進(jìn)國(guó)防教育和大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合，在此基礎(chǔ)上提升其綜合的教學(xué)的水平，通過其師資隊(duì)伍的綜合培訓(xùn)，達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。

4總結(jié)

總而言之，國(guó)防教育和大學(xué)生的思想政治教育的結(jié)合可使大學(xué)生受軍營(yíng)文化和社會(huì)主義的影響，使學(xué)生的教育內(nèi)容和教育環(huán)境產(chǎn)生共鳴，在此基礎(chǔ)上使理論與客觀現(xiàn)實(shí)達(dá)成統(tǒng)一，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)防教育的知識(shí)的過程中樹立正確的人生觀，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]馬青青.國(guó)防生與普通高校大學(xué)生思想政治教育比較研究[J].傳承，2013，（3）：58-59.

[2]徐國(guó)峰，莫濟(jì)榕.新形勢(shì)下大學(xué)生國(guó)防意識(shí)培育研究[J].科學(xué)咨詢，2020，（14）：123.

[3]陸愛弟.國(guó)防教育助力大學(xué)生家國(guó)情懷培育的問題與路徑思考[J].發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育，2020，（3）：97-98.