王曉玲

摘要：隨著科技的發(fā)展，信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)的多個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，尤其是在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)對(duì)教育的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。體育作為一門(mén)重要的學(xué)科，能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓他們能夠健康的成長(zhǎng)。在初中階段，將信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中體育;運(yùn)用

引言

新課改和素質(zhì)教育的深化，給教育帶來(lái)了一定的影響，體育教學(xué)也隨著時(shí)代的發(fā)展慢慢的改革，信息技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，將信息技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中，能夠提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，并且也打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更直觀的展現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容。為了提高課堂質(zhì)量，教師要將信息技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合在一起，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到全方面的發(fā)展，提高身體素質(zhì)。

一、在初中體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的意義

在教學(xué)當(dāng)中，體育是一門(mén)基本的學(xué)科，它能夠促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，所以體育課程的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)校必須要關(guān)注體育這門(mén)學(xué)科，可以借助科技豐富教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂的趣味性，讓體育教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。將信息技術(shù)運(yùn)用到初中體育教學(xué)當(dāng)中，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)更形象地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到一些體育知識(shí)，通過(guò)多媒體能夠?qū)⒁恍w育活動(dòng)的視頻播放出來(lái)，提高課堂的趣味性。同樣播放視頻能夠活躍課堂氛圍，讓學(xué)生能夠掌握一些體育技能，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。另一方面，有些體育技能是比較難理解的，很難用語(yǔ)言去解釋清楚，所以，利用信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具，通過(guò)多媒體將具體動(dòng)作播放出來(lái)，讓學(xué)生能夠更直觀的了解那些肢體動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的分析和理解能力。處于青春期的初中生，他們的叛逆心理比較重，對(duì)于一些較難的知識(shí)，大部分學(xué)生都會(huì)避開(kāi)，利用信息技術(shù)能夠降低學(xué)習(xí)的難度，也能夠吸引他們的注意力，通過(guò)多媒體，他們能夠反復(fù)了解肢體動(dòng)作，并且能夠及時(shí)練習(xí)，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力，提高教學(xué)效果。

二、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中有效應(yīng)用的策略

（一）在體育理論課中運(yùn)用信息技術(shù)

在所有的學(xué)科當(dāng)中，體育是一門(mén)較復(fù)雜的學(xué)科，它是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，因?yàn)樯婕暗胶芏嗟捏w育動(dòng)作，在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)可以將信息技術(shù)融入到理論課堂中，這樣可以將抽象的知識(shí)變得更具體，將枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，從而吸引學(xué)生的注意力，讓他們積極參與到課堂當(dāng)中，提高課堂質(zhì)量。這需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況有一個(gè)具體的了解，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)在我國(guó)體育教學(xué)的應(yīng)用時(shí)間并不長(zhǎng)，所以這就需要教師在課前做好充足的準(zhǔn)備，制定好教學(xué)計(jì)劃。例如，在課前要找與本節(jié)課相符的教學(xué)視頻和圖片，強(qiáng)化學(xué)生的感官能力。同時(shí)，教師也應(yīng)該要了解學(xué)生的實(shí)際情況，要清楚學(xué)生的興趣愛(ài)好，從而調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，將信息技術(shù)充分運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中。另外還需要注意的是，在選取教材時(shí)要選擇新穎的素材，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，學(xué)生也能夠從很多渠道獲取信息，為了能夠吸引學(xué)生的注意力，教師在選擇素材時(shí)可以選擇新穎的素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)時(shí)要選擇與體育相關(guān)的案例進(jìn)行教學(xué)，可以選擇一些比較有教育意義的案例，讓學(xué)生能夠積極的思考與反思，從而提高體育教學(xué)的效率，例如，在講授理論知識(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體，將學(xué)校一些學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，或者是不畏艱險(xiǎn)堅(jiān)持鍛煉的視頻播放出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)這些事件進(jìn)行思考，從而增強(qiáng)他們的感受能力，起到教育的作用。

（二）在課外實(shí)踐課中運(yùn)用信息技術(shù)

在體育課當(dāng)中，實(shí)踐課程是占比重較多且較重的，但由于一些因素，教師在進(jìn)行體育動(dòng)作的講解時(shí)會(huì)存在一些問(wèn)題，在這時(shí)就可以運(yùn)用信息技術(shù)，但是要記住信息技術(shù)不能夠亂用，在選擇使用信息技術(shù)時(shí)要選擇合理的時(shí)機(jī)。要將信息技術(shù)運(yùn)用到重難點(diǎn)動(dòng)作技能的教學(xué)中，例如，在課堂上有些實(shí)踐操作是比較簡(jiǎn)單的，可以不用信息技術(shù)，但是有些比較困難的實(shí)踐操作，教師可以利用信息技術(shù)進(jìn)行演示，降低學(xué)習(xí)的難度，這樣學(xué)生就能夠及時(shí)掌握教學(xué)的重難點(diǎn)，從而達(dá)到一定的教學(xué)效果。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，接受知識(shí)的能力也不同，所以信息技術(shù)應(yīng)該要在學(xué)生最需要的時(shí)候應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，掌握學(xué)生的需求，在適當(dāng)時(shí)候應(yīng)用信息技術(shù)，這樣能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。另外也要控制好應(yīng)用的時(shí)間和內(nèi)容，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)始終是個(gè)教學(xué)輔助工具，教師還得需要在教學(xué)當(dāng)中下功夫，不能夠完全依賴信息技術(shù)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，信息技術(shù)在初中體育教學(xué)當(dāng)中是一個(gè)重要的輔助工具，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，教師要制定好教學(xué)計(jì)劃，不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，積極進(jìn)行實(shí)踐與探索，將信息技術(shù)與初中體育更好的融合在一起，發(fā)揮出更大的價(jià)值。

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