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        高中體育特長生的培養(yǎng)與管理問題研究

        2020-10-20 00:27:04張丹妮劉瑛瑤李傳慧子呂向陽
        錦繡·中旬刊 2020年6期
        關(guān)鍵詞:體育特長生高中培養(yǎng)

        張丹妮 劉瑛瑤 李傳慧子 呂向陽

        摘 要:體育人才的培養(yǎng),一直以來都是相關(guān)教育部門關(guān)注的重點,同時,也是教育體系中的難點。鑒于此,文章將以高中教育階段的體育特長生為例,試析其在高中階段的培養(yǎng)與管理方式,旨在為高校輸送更多德才兼?zhèn)涞捏w育人才。

        關(guān)鍵詞:體育特長生;高中;培養(yǎng);管理

        引言

        培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛恢倍际俏覈鹘逃A段的終極目標(biāo),然而,現(xiàn)階段,在高中的體育特長生培養(yǎng)與管理過程中,其訓(xùn)練方式與管理手段,顯然以跟不上時代的需求,因此,這便需要高中體育教師轉(zhuǎn)變管理理念,革新培養(yǎng)方法,進(jìn)而實現(xiàn)科教強(qiáng)國。

        一、高中體育特長生的培養(yǎng)

        1、制定科學(xué)訓(xùn)練

        體育特長生是一個總稱,其包括各體育項目的學(xué)生,如田徑、跳高、籃球、乒乓球等。因此,針對不同體育特長的學(xué)生,應(yīng)制定不同的體能訓(xùn)練計劃。以籃球特長生為例,需制定適合于其運動項目的日常訓(xùn)練內(nèi)容:定點折返跑、定點投籃、卡位搶板、相互傳球等項目,如后衛(wèi),需要有一定的大局觀,洞察全場球員協(xié)防情況,且應(yīng)鍛煉各類運球技巧,包括長傳、過人、中遠(yuǎn)距離投籃等項目。只有科學(xué)的訓(xùn)練計劃,才能幫助體育特長生更好的鍛煉自身特長,且在體育競技中取得理想成績。

        2、抓緊思想教育

        思想教育問題,是體育特長生日常培養(yǎng)中的一項重要內(nèi)容。由于他們異人的體能,因此,經(jīng)常作為一個小團(tuán)體,參與學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,另外,由于高中階段的學(xué)生正處于青春期,且日常校園生活除了文化課學(xué)習(xí),還有體能訓(xùn)練,故而,難免會做出一些違反校規(guī)校紀(jì)的事情,例如抽煙、喝酒、逃課等,這種情況的持續(xù)發(fā)生,主要源于學(xué)生思想教育力度不足,所以,在日常訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)將思想教育作為培養(yǎng)體育生的重要內(nèi)容,對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,做出正確指導(dǎo),勸諫其明白吸煙、飲酒等不良行為,會對身體產(chǎn)生重要的危害,進(jìn)而端正學(xué)生思想,培養(yǎng)身體、思想、心理素質(zhì)過硬的體育特長生。

        3、加強(qiáng)文化課程教育

        德才兼?zhèn)涫侨瞬判杈邆涞幕緱l件,同時,也是高考對學(xué)生能力考核的重要內(nèi)容,而只具備其中的一種,在未來的社會中,勢必難以生存。而高中階段的體育特長生培養(yǎng)過程中,很多學(xué)生往往只注重體能的訓(xùn)練,忽略了文化課程學(xué)習(xí)的重要性,導(dǎo)致在高考時,一些學(xué)生會因為文化課分?jǐn)?shù)不夠,而不能進(jìn)入自己心目中的理想學(xué)府。而負(fù)責(zé)培訓(xùn)的體育教師,由于每天都在陪同他們訓(xùn)練,因此,在日常的訓(xùn)練中,體育教師應(yīng)及時的做好學(xué)生心理疏導(dǎo),講明文化課學(xué)習(xí)與體能訓(xùn)練,都具有同樣的重要性,而班主任教師,也應(yīng)時刻關(guān)心并督促這部分學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助其提高文化課分?jǐn)?shù),能夠順利進(jìn)入高校繼續(xù)求學(xué)。

        二、高中體育特長生的管理

        1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念

        針對于體育特長生,一些班主任,鑒于其日常訓(xùn)練的艱苦,因此,在文化課程及思想教育方面,對其管理較為寬容,造成其心中產(chǎn)生嚴(yán)重的“重訓(xùn)練,偏文化”的錯誤思想,而體育教師在日常的訓(xùn)練中,則會過于嚴(yán)格,對于訓(xùn)練及平時出現(xiàn)問題的學(xué)生,會加大訓(xùn)練任務(wù),導(dǎo)致身體負(fù)荷嚴(yán)重,影響訓(xùn)練效果,故而,要想培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞捏w育特長生,就需要班主任及體育老師共同努力,在管理上松弛有度,班主任應(yīng)一視同仁,保證學(xué)生文化課成績不會因訓(xùn)練受到較大影響,而體育老師則在日常訓(xùn)練中,要避免采用增加訓(xùn)練任務(wù)的方式,嚴(yán)懲學(xué)生,要盡量以道理說明,進(jìn)而幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)錯誤思想與行為。

        2、營造良好氛圍

        良好的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練氛圍,對于體育特長生的成長,具有重要意義。其一,從文化課程方面,班主任教師應(yīng)保證學(xué)習(xí)環(huán)境良好,可任命某一名特長生擔(dān)任紀(jì)律委員,主管班級的課堂紀(jì)律,這種方式不僅能讓其感受到以身作則的做人道理,同時,也能充分理解課堂環(huán)境對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用;其二,從日常訓(xùn)練角度,體育教師也可任命某幾名學(xué)生為訓(xùn)練小隊隊長,而隊長評選,可通過日常訓(xùn)練、考試成績等多方面因素作為參考,并采用定期換屆,這會激發(fā)學(xué)生的競爭意識,使其在日常的訓(xùn)練中,嚴(yán)格律己,并通過成績、表現(xiàn),為自己爭取到隊長的職務(wù)。

        3、強(qiáng)化管理職能作用發(fā)揮,開設(shè)體育特長生班

        強(qiáng)化管理職能作用發(fā)揮,是促進(jìn)體育生培養(yǎng)的關(guān)鍵所在,而開設(shè)體育特長生班,更可實現(xiàn)專項專管。正所謂“無規(guī)矩,不成方圓”,故而,應(yīng)將負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練的體育教師,按專長進(jìn)行分類,實現(xiàn)分類管理,保證管理的科學(xué)性,另外,可將體育特長生,按年級劃分,開設(shè)體育特長生班,這種管理方式,可以減輕體育生的學(xué)習(xí)壓力,避免出現(xiàn)在正常班級中,需追趕學(xué)習(xí)進(jìn)度,壓力過大,也可減輕教師的工作任務(wù),如需為因訓(xùn)練而耽誤學(xué)習(xí)做課下輔導(dǎo)等,兩種方式的合理運用,可提高對學(xué)生的管理效率,促進(jìn)學(xué)生文化課程與日常體能訓(xùn)練計劃的有序開展。

        結(jié)束語

        綜上所述,在高中階段,針對體育特長生,應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生思想、文化課程及體能訓(xùn)練的同時,需加強(qiáng)對其管理,可采用開設(shè)專項班及按特長分項管理等多種方式,并營造良好的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練環(huán)境,確保其成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生,并成功邁入理想學(xué)府。

        參考文獻(xiàn)

        [1]胡雙輝.淺談高中體育生管理[J].魅力中國,2019(3)

        [2]龔成春.高中體育特長班管理方法探究[J].體育風(fēng)尚,2019(5)

        作者簡介:張丹妮(第一作者),出生日期:1999.02.04,性別:女,籍貫:河北,民族:漢,學(xué)歷:本科在讀,專業(yè):運動訓(xùn)練。

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