陳獻(xiàn)超

摘 要：在職業(yè)教育改革不斷推進(jìn)的背景下，校企合作模式作為當(dāng)前職業(yè)教育領(lǐng)域最為有效的人才培養(yǎng)模式之一，逐漸在各職業(yè)院校中得到了廣泛應(yīng)用，而對(duì)于校企合作模式的有效應(yīng)用，也成為了很多職業(yè)教育工作者所關(guān)注的重要問(wèn)題?；诖?，本文以中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，對(duì)校企合作的實(shí)施策略展開了探討，同時(shí)提出了一些校企合作過(guò)程中職業(yè)院校需要注意的問(wèn)題，希望能夠?qū)β殬I(yè)教育人才培養(yǎng)體系的完善提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè);校企合作;中職院校

0 引言

校企合作通常是指學(xué)校與企業(yè)間的一種合作模式，從學(xué)校的角度來(lái)看，由于當(dāng)前各行業(yè)的專業(yè)人才要求更新速度較快，職業(yè)院校很容易出現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求相脫離的情況，因此為提高教育質(zhì)量，很多職業(yè)院校就會(huì)選擇與企業(yè)進(jìn)行合作，并通過(guò)信息資源、實(shí)訓(xùn)資源的共享及專業(yè)人才供給來(lái)實(shí)現(xiàn)“雙贏”。由此可見，校企合作對(duì)于職業(yè)院校發(fā)展的幫助非常之大，而對(duì)于校企合作應(yīng)用的相關(guān)研究，自然也是十分必要的。

1 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的校企合作實(shí)施策略

1.1 重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力要求較高，中職院校雖然能夠通過(guò)開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程的方式來(lái)為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，但在基礎(chǔ)設(shè)施的限制下，其教學(xué)效果往往并不理想，對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的幫助也比較小。對(duì)此中職院校還需以校企合作模式為基礎(chǔ)，針對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，與企業(yè)合作建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，并對(duì)工具車、吊車、發(fā)動(dòng)機(jī)維修測(cè)量工具、發(fā)動(dòng)機(jī)綜合檢測(cè)儀、電控噴油泵試驗(yàn)臺(tái)等基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施加以完善，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)空間與實(shí)訓(xùn)條件[1]。同時(shí)，由于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)成本較高，因此實(shí)訓(xùn)基地還需引入另外各種現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)虛擬仿真的方式模擬專業(yè)相關(guān)崗位的工作環(huán)境與工作流程，為學(xué)生提供更加多樣化的實(shí)訓(xùn)條件。由于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)需要為中職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)而服務(wù)，因此在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過(guò)程中，還需嚴(yán)格按照企業(yè)相關(guān)崗位的工作環(huán)境、技能要求、工藝流程來(lái)對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行布置，使實(shí)訓(xùn)基地能夠盡量與生產(chǎn)一線的工作條件相契合。

1.2 加強(qiáng)校企合作管理

在校企合作模式下，學(xué)校與企業(yè)雖然能夠通過(guò)密切合作實(shí)現(xiàn)雙贏，但由于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)等合作形式與雙方利益直接相關(guān)，因此合作雙方也同樣可能會(huì)出現(xiàn)各種矛盾糾紛，并對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的整體教學(xué)質(zhì)量造成影響。針對(duì)這一問(wèn)題，中職院校還需充分意識(shí)到校企合作管理的重要性，在與企業(yè)進(jìn)行合作的同時(shí)，設(shè)立專門的校企合作管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間管理、合作方案編制與審核等各項(xiàng)工作，并對(duì)雙方利益上的矛盾進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，以免對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)造成影響。例如為滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求，學(xué)校通常都會(huì)選擇與4S店、汽車生產(chǎn)企業(yè)等進(jìn)行合作，由企業(yè)為汽車應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生提供頂崗實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，而學(xué)校則需要企業(yè)推薦素質(zhì)較高的優(yōu)秀畢業(yè)生前往企業(yè)工作，以滿足企業(yè)人才需求。對(duì)此中職院校就需要充分考慮到學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間或就業(yè)后的利益，圍繞學(xué)生薪酬待遇、工作環(huán)境等條件與企業(yè)展開溝通，同時(shí)將協(xié)商后確定的條件列為明確合同條款，寫入到雙方的合作合同中，以保證企業(yè)能夠按合同規(guī)定為學(xué)生提供良好待遇。

1.3 完善實(shí)訓(xùn)課程體系

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較為復(fù)雜，單純依靠機(jī)械性操作訓(xùn)練很難使學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)得到太大提升，因此在校企合作過(guò)程中，中職院校不僅需要將實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建起來(lái)，同時(shí)也要以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及國(guó)家教學(xué)大綱要求為依據(jù)，進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)，同時(shí)參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將完善的實(shí)訓(xùn)課程體系構(gòu)建起來(lái)，以保證實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的有效性。例如針對(duì)不同類型汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的維修，學(xué)校就需要開設(shè)“汽油發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修”、“柴油發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修”兩門不同的實(shí)訓(xùn)課程，而在電動(dòng)車的持續(xù)推廣、發(fā)展的背景下，學(xué)校則需要及時(shí)增設(shè)“電動(dòng)汽車維修”實(shí)訓(xùn)課程，在大限度上緊跟汽車新技術(shù)發(fā)展，保證實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的先進(jìn)性。

1.4 構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍

在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)上，中職院校雖然會(huì)充分考慮到教師的專業(yè)實(shí)踐能力與相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)專業(yè)授課教師進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，但由于當(dāng)前汽車行業(yè)的技術(shù)更新速度較快，而中職院校教師參與行業(yè)工作實(shí)踐的機(jī)會(huì)又比較少，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師仍然會(huì)出現(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、能力不足的情況。針對(duì)這一問(wèn)題，中職院校則可以利用校企合作的資源優(yōu)勢(shì)，安排汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的授課教師前往合作企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，或是邀請(qǐng)企業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)人才到校任職，負(fù)責(zé)授課或教師培訓(xùn)等工作，以幫助教師接觸、了解汽車新技術(shù)，更新專業(yè)知識(shí)體系，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐能力的穩(wěn)步提升。

2 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)校企合作需要注意的問(wèn)題

2.1 資源配置問(wèn)題

在校企合作關(guān)系下，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施采購(gòu)等方面的投入基本都需要依靠企業(yè)負(fù)責(zé)，但由于企業(yè)與學(xué)校間的合作是以推動(dòng)自身發(fā)展為目的，因此在未來(lái)收益難以確定的情況下，企業(yè)往往并不愿意在合作中投入過(guò)多資金或人力、技術(shù)等方面的資源。針對(duì)這一問(wèn)題，中職院校還需提高自身在合作中的主動(dòng)性，向企業(yè)表明互利共贏的合作目標(biāo)，同時(shí)將自身人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，使企業(yè)能夠認(rèn)識(shí)到校企合作對(duì)自身的幫助，進(jìn)而為汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)投入更多資源。

2.2 學(xué)生安全問(wèn)題

與其他專業(yè)相比，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)不僅難度較大，同時(shí)還具有著一定的危險(xiǎn)性，尤其是在實(shí)訓(xùn)基地中，如果學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中未能按規(guī)定完成相關(guān)操作，或是隨意進(jìn)入到禁止進(jìn)入的危險(xiǎn)區(qū)域中，那么就很可能會(huì)引發(fā)安全事故，并使學(xué)生的人身安全受到威脅。因此在校企合作過(guò)程中，中職院校還需充分認(rèn)識(shí)到汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的危險(xiǎn)性，提高對(duì)安全問(wèn)題的重視，通過(guò)實(shí)訓(xùn)前安全教育、實(shí)訓(xùn)過(guò)程監(jiān)督、實(shí)訓(xùn)期間管理等方式來(lái)做好安全防范，以杜絕安全事故的發(fā)生，為學(xué)生身體健康與生命安全提供充分保障。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，校企合作對(duì)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)能夠起到很大幫助，但對(duì)于中職院校來(lái)說(shuō)，要想保證汽車運(yùn)用與維修專業(yè)校企合作的有效性，仍然需要在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作管理等方面采取合適的實(shí)施策略，同時(shí)對(duì)學(xué)生安全及資源配置問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

[1]惠兆旭.校企合作在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用[J].汽車與駕駛維修（維修版），2017（10）：110.