【摘要】重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件對高校畢業(yè)生就業(yè)影響嚴(yán)重。面對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，高校應(yīng)加強(qiáng)研究部署，實(shí)施全員參與;強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，提升就業(yè)能力;做好就業(yè)服務(wù)，拓寬就業(yè)途徑;聚焦重點(diǎn)人群，加強(qiáng)就業(yè)幫扶，多措并舉做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

【關(guān)鍵詞】突發(fā)公共衛(wèi)生事件;高校畢業(yè)生;就業(yè)

做好“六穩(wěn)”工作的首要要求便是“穩(wěn)就業(yè)”。保障居民就業(yè)，尤其是要解決好高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體的就業(yè)問題。今年，面對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，習(xí)總書記先后作出了一系列重要指示，強(qiáng)調(diào)要注重高校畢業(yè)生就業(yè)工作。國務(wù)院也多次針對高校畢業(yè)生就業(yè)問題進(jìn)行專題部署。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

2020年，高校畢業(yè)生總數(shù)再創(chuàng)歷史新高，達(dá)到874萬，比上一年增加40萬人。就業(yè)總量的持續(xù)增加，外部環(huán)境的不確定性、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級帶來的挑戰(zhàn)，再加上受重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步升級，就業(yè)形勢更加不容樂觀。校園春季招聘的黃金時節(jié)遭遇重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，公務(wù)員、研究生等各類招考推遲，畢業(yè)生無法進(jìn)行線下實(shí)習(xí)……到目前為止，高校畢業(yè)生的簽約就業(yè)率與往年同期相比仍處于較低水平，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

二、重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件對2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

本次研究采用隨機(jī)抽樣的方法，通過向浙江某所高校2020屆畢業(yè)生隨機(jī)發(fā)放電子問卷進(jìn)行調(diào)查，共回收998份問卷，有效率為100%。

（一）畢業(yè)生就業(yè)受重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響較大

超半數(shù)的畢業(yè)生認(rèn)為重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件對他們的求職、出國出境、考公務(wù)員、其他方式就業(yè)產(chǎn)生較大影響，其中認(rèn)為“有嚴(yán)重影響”的占12.63%，“有較大影響”的占41.98%，認(rèn)為重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件對就業(yè)“沒有影響”的僅占7.31%。受影響方面主要表現(xiàn)在學(xué)生無法出門找工作，無法進(jìn)行線下實(shí)習(xí)，無法與單位簽約，突發(fā)事件打亂了學(xué)生原有的就業(yè)計(jì)劃，導(dǎo)致崗位供需失衡，在家準(zhǔn)備考試效率低下，產(chǎn)生焦慮心理等。

（二）畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，就業(yè)焦慮心理明顯

半數(shù)以上畢業(yè)生表示重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件下的就業(yè)壓力較大。41.28%的畢業(yè)生“感到較大壓力”，13.53%的畢業(yè)生“感到非常大的壓力”，“感到少許壓力”和“并未感到壓力”的畢業(yè)生分別占到8.02%和3.61%。從外部因素來看，首先，學(xué)生普遍認(rèn)為畢業(yè)生數(shù)量多，就業(yè)競爭力大，再加上重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件之下，校園春招的單位、崗位、招聘人數(shù)減少，就業(yè)機(jī)會銳減，崗位供需失衡明顯;其次，畢業(yè)生因缺乏線下實(shí)習(xí)機(jī)會，一方面導(dǎo)致自身業(yè)務(wù)技能不熟練，另一方面也推遲了與用人單位的簽約;此外，重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件下，公務(wù)員、研究生等招考推遲。從內(nèi)部原因來看，畢業(yè)生表示對線上招聘方式一時無法適應(yīng);面對突發(fā)的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，面對新形勢，畢業(yè)生缺乏自信，認(rèn)為自身缺乏社會交際能力、缺乏線上面試技巧;另外，重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件下畢業(yè)生面臨著職業(yè)規(guī)劃方向的改變和調(diào)整。諸多內(nèi)外部因素的疊加導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)焦慮心理。今年有近四成的高校畢業(yè)生“產(chǎn)生焦慮心理”。

（三）重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件改變畢業(yè)生的就業(yè)意向和就業(yè)期望

近半數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)意向受重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的影響而有所改變，其中“原來要備考機(jī)關(guān)事業(yè)單位和基層就業(yè)項(xiàng)目的調(diào)整到企業(yè)求職”的畢業(yè)生占18.54%，“原來要到企業(yè)求職計(jì)劃調(diào)整備考機(jī)關(guān)事業(yè)單位和基層就業(yè)項(xiàng)目”的畢業(yè)生占13.83%，“原來要創(chuàng)業(yè)的調(diào)整為就業(yè)”的占4.11%，“原來要就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)整為升學(xué)或者入伍”的占3.81%。針對目前的就業(yè)形勢，37.88%的畢業(yè)生認(rèn)為自身的就業(yè)期望與崗位現(xiàn)實(shí)差距過大，如“自己喜歡的行業(yè)受突發(fā)事件影響大，只能做其他行業(yè)的工作”、“國貿(mào)相關(guān)的招聘銳減，可能要調(diào)整自己往其他工作發(fā)展”、“工作崗位范圍變大，待遇要求變低”。面對就業(yè)壓力，近半數(shù)的畢業(yè)生表示愿意到基層或小微企業(yè)工作。

（四）部分已簽約畢業(yè)生被設(shè)置不合理障礙

35.57%的畢業(yè)生認(rèn)為重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響下，大學(xué)生擇業(yè)面臨的主要問題是“工資、福利等減少”。在已簽約的畢業(yè)生中，有15.15%的學(xué)生沒有享受到簽約規(guī)定的待遇;有學(xué)生被隨意進(jìn)行崗位調(diào)配。部分學(xué)生只能要求與用人單位解除協(xié)議;部分學(xué)生被用人單位單方面解除協(xié)議。

（五）線上招聘活動已成為畢業(yè)生求職的主要渠道

重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件下，各類校園宣講會、招聘會等線下活動全面暫停。傳統(tǒng)的線下招聘方式無法開展，“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”招聘模式便成為高校畢業(yè)生求職的主要方式。但畢業(yè)生表示一時之間較難適應(yīng)這種完全的線上招聘方式。66.23%的學(xué)生仍然是選擇較為中和的“通過線上招聘網(wǎng)站投遞簡歷”，43.89%的學(xué)生選擇參加“用人單位自行組織的線上招聘”，選擇“參加本?？罩须p選會等線上招聘活動”的占到36.67%，還有部分畢業(yè)生想等重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件全面結(jié)束后，再參加線下專場宣講會或招聘會。畢業(yè)生因“不熟悉線上面試的技巧”（55.31%）、“不熟悉網(wǎng)絡(luò)求職的安全”（41.68%）、“不熟悉網(wǎng)絡(luò)求職的流程”（35.67%）、“不熟悉招聘網(wǎng)站”（35.37%）、“不熟悉網(wǎng)上簡歷的撰寫技巧”（35.17%）等原因在線上求職過程中遇到了困難。

三、多措并舉，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作

（一）加強(qiáng)研究部署，實(shí)施全員參與

高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，把就業(yè)工作當(dāng)成高校生存與發(fā)展的重要生命線。尤其是今年受重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件和多種復(fù)雜因素影響下的就業(yè)工作更要作為高校所有工作的重中之重來抓。高校要成立專門的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整體研究、部署和切實(shí)把關(guān)就業(yè)工作。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)資源、校友（校友企業(yè)）資源作用，調(diào)動各級相關(guān)部門、輔導(dǎo)員、班主任、專任教師、畢業(yè)生導(dǎo)師等力量共同參與畢業(yè)生就業(yè)工作，形成全員關(guān)心就業(yè)、支持就業(yè)、參與就業(yè)、推動就業(yè)的良好氛圍，確保畢業(yè)生就業(yè)工作平穩(wěn)有序完成。;

（二）強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，提升就業(yè)能力

一要做好畢業(yè)生就業(yè)政策方面輔導(dǎo)。加強(qiáng)就業(yè)形勢和政策的宣講輔導(dǎo)，及時將相關(guān)部門關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、意見、指導(dǎo)和服務(wù)傳達(dá)給畢業(yè)生，并做好解讀、宣傳和動員工作，讓畢業(yè)生充分認(rèn)識就業(yè)形勢，充分掌握就業(yè)政策，充分知曉就業(yè)渠道。二要加強(qiáng)思想引導(dǎo)，指導(dǎo)畢業(yè)生適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望，做好就業(yè)心理調(diào)適，樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”的觀念，強(qiáng)化自身就業(yè)技能，以積極樂觀的心態(tài)和行動去求職。三要充分利用就業(yè)指導(dǎo)教師資源，加強(qiáng)線上職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。給畢業(yè)生提供就業(yè)咨詢與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)指導(dǎo)，提供線上求職簡歷撰寫、線上面試技巧、心理調(diào)適與安全教育等就業(yè)指導(dǎo)與個性化服務(wù)。

（三）做好就業(yè)服務(wù)，拓寬就業(yè)途徑

積極探索精準(zhǔn)化“空中招聘”模式，依托“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”線上服務(wù)平臺發(fā)布招聘信息、組織宣講、舉辦空中雙選會等，盡可能拓寬線上招聘渠道。一是做好就業(yè)信息的精準(zhǔn)推薦。充分借助高校就業(yè)網(wǎng)、微信公眾號、畢業(yè)班輔導(dǎo)員微信群、QQ群等平臺發(fā)布求職等各類就業(yè)信息，并制定個性化精準(zhǔn)推送服務(wù)，將就業(yè)信息按照畢業(yè)生的就業(yè)意向精準(zhǔn)推薦給畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)崗位信息與求職信息的“無縫對接”。二是通過線上宣講會、招聘會等形式，與用人單位、校友企業(yè)廣泛聯(lián)系，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，織密就業(yè)信息網(wǎng)。三是高校應(yīng)與有關(guān)政府部門聯(lián)合，整合優(yōu)勢資源，集聚地方政府和高校力量，搭建好線上引才平臺，將企業(yè)-政府-高校-畢業(yè)生串成閉環(huán)，讓用人單位和畢業(yè)生在共享安全的環(huán)境下更多地實(shí)現(xiàn)雙向選擇。

（四）聚焦重點(diǎn)人群，加強(qiáng)就業(yè)幫扶

一要重點(diǎn)關(guān)注特殊就業(yè)困難群體。要全面掌握特殊就業(yè)困難群體的就業(yè)情況，尤其是要著力做好建檔立卡貧困家庭學(xué)生、身體殘疾學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、貧困地區(qū)生源學(xué)生等群體的就業(yè)工作，對其開展重點(diǎn)幫扶，加強(qiáng)一對一指導(dǎo)、開拓就業(yè)渠道和優(yōu)先推薦崗位。

二要重點(diǎn)關(guān)注就業(yè)困難和心理困難畢業(yè)生。要對延期畢業(yè)及未能獲取學(xué)士學(xué)位、本科畢業(yè)學(xué)歷證書的同學(xué)開展持續(xù)性關(guān)注和幫助計(jì)劃;要及時掌握畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)和就業(yè)動態(tài)，特別是未就業(yè)畢業(yè)生，要對其定期開展摸底調(diào)查，及時幫助畢業(yè)生解決就業(yè)過程中的問題和困難，并開展針對性的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶;及時對因就業(yè)壓力過大等原因?qū)е掠行睦砝_的畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

三要重點(diǎn)關(guān)注其他就業(yè)去向的畢業(yè)生。針對準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員、出國出境、參加基層項(xiàng)目、應(yīng)征義務(wù)兵等其他就業(yè)渠道就業(yè)的畢業(yè)生群體，以及各類招錄考試失利的畢業(yè)生群體，要開展精準(zhǔn)、及時的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)幫扶，確保實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

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作者簡介：陳芳（1992-），浙江金華人，就職于上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院招生就業(yè)處，研究方向：大學(xué)生就業(yè)、社會工作研究。