【摘要】自從2016年5月份全面實行“營改增”后，個人稅、增值稅等多個稅種也開始實行稅改，稅制改革時代已經(jīng)來臨。在這樣的背景下，稅法內(nèi)容和稅法實踐都發(fā)生重大變更，高職稅法教學(xué)也需要注重時效性及時轉(zhuǎn)變，才能順應(yīng)時代發(fā)展，培養(yǎng)更多專業(yè)、先進的應(yīng)用型會計人才。

【關(guān)鍵詞】稅制改革;高職學(xué)校;稅法教學(xué);稅收

隨著稅收制度的改革，我國高職院校也需要緊跟時代發(fā)展步伐進行教學(xué)改革。但是教學(xué)改革并不是那么一帆風(fēng)順，還需要探究改革過程可能面臨的問題和相應(yīng)的解決對策，這樣才能促進高職稅法教學(xué)更加科學(xué)、高效。高職稅法專業(yè)教師需要緊跟時事的腳步，重視課程教學(xué)的時效性，完善各種基礎(chǔ)法律知識理論教學(xué)，提升學(xué)生對改革稅法的應(yīng)用能力。

1.稅制改革背景下高職稅法課程教學(xué)存在的問題

1.1教材更新速度慢。隨著稅改進程不斷推進，稅法的變化也給高職學(xué)校中的相關(guān)課堂教學(xué)帶來一些難題。最明顯的就是教材更新速度慢。教材的編寫需要大量的時間、精力，而且需要根據(jù)相關(guān)稅收法律進行編寫，隨著稅收法律的更改，課程教學(xué)內(nèi)容也隨之發(fā)生改變，教育部卻無法隨之直接修改相關(guān)教材，教師需要在脫離教材的情況下進行教學(xué)，會增加教師的備課負擔(dān)，甚至?xí)绊懙街R完整度的傳授。

1.2實踐教學(xué)薄弱。稅法與我們生活息息相關(guān)，特別是對將來想要從事會計工作的學(xué)生來說，學(xué)會稅法知識并將其應(yīng)用到實踐中，才能提升自己的業(yè)務(wù)能力。但是，我國大多數(shù)的高職院校并不具備建立校內(nèi)實訓(xùn)基地的條件，導(dǎo)致在進行課程教學(xué)時相關(guān)實踐活動無法實施，學(xué)生不能直接動手進行操作。另一方面，高職教師在課堂的講解中過于重視理論，忽視了實踐的重要性，實踐教學(xué)薄弱難以提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

1.3教學(xué)方法單一，不能因材施教。稅法課堂的知識點比較廣，需要包含稅收制度和相關(guān)法律法規(guī)。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，很多教師喜歡泛泛而談，只是單純的講解教材的案例，不能因材施教，忽視了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索思維的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)方式會抑制學(xué)生的實踐行動力，學(xué)生無法將課程的理論知識轉(zhuǎn)化成實踐。另外，高職教師的業(yè)務(wù)能力有所欠缺，這也會影響到最終的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.稅制改革背景下高職稅法課程教學(xué)改革路徑

2.1提高教材更新速度

由于稅制改革背景下稅法條例的更替速度較快，高職稅法課程也需要不斷補充新的教學(xué)內(nèi)容。因此，需要提高教材更新速度，及時更新新版教材，讓學(xué)生能夠接收到最新的教學(xué)內(nèi)容。通常來說，高職學(xué)校的稅法課程教材《稅法》的更新速度是一年一次，當(dāng)年的教材會將上一年的政策變化及法律更新都納入其中，這樣就能降低教師的教學(xué)難度，給學(xué)生提供最新的法律知識。但如果只依靠課程教材更新進行教學(xué)，會導(dǎo)致跟不上當(dāng)年的政策變化，因此，教師還需要關(guān)注相關(guān)官方網(wǎng)站，及時從官方網(wǎng)站中獲得最新的稅法信息，并根據(jù)政策實時更變教學(xué)內(nèi)容，這樣才能構(gòu)建一個具有時效性的課堂教學(xué)。否則，內(nèi)容滯后的教材不但無法指導(dǎo)實踐，還可能會給學(xué)生帶來錯誤導(dǎo)向，引起不必要的麻煩。

2.2加強實訓(xùn)基地建設(shè)，提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力

高職院校的教學(xué)宗旨就是為社會培養(yǎng)實用型人才，因此不管是什么專業(yè)，都需要注重理論與實踐的結(jié)合教學(xué)，稅法課程更要如此。稅法教師需要平衡好理論與實踐的教學(xué)配比，不能過于重視某個環(huán)節(jié)，避免學(xué)生成為行動的矮子或理論基礎(chǔ)不夠扎實。第一，學(xué)校需要加大校內(nèi)實訓(xùn)法庭基地的建設(shè)，投入足夠的資金和人力，打造一個一流的實訓(xùn)基地。第二，需要改善實踐教學(xué)環(huán)境，建設(shè)相應(yīng)的稅務(wù)操作實驗室、稅法實踐應(yīng)用軟件等場所，通過進行實驗?zāi)M的方式來提升學(xué)生理論結(jié)合實踐的能力，全面提升學(xué)生綜合稅務(wù)能力。在進行模擬法庭時，學(xué)生需要掌握相應(yīng)的稅務(wù)登記流程和保稅操作手法，然后結(jié)合學(xué)到的理論知識進行模擬活動。第三，強化校企合作力度。為了實現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)“無縫接軌”目標(biāo)，學(xué)校需要加強與企業(yè)合作，通過分批安排學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實習(xí)，能夠為學(xué)生發(fā)展理論結(jié)合實踐提供工作平臺，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，促進學(xué)生綜合發(fā)展。另外，高職學(xué)?？梢砸笠恍I(yè)稅務(wù)人士到校園開展專題講座，通過講座和提問的方式幫助學(xué)生解決一些與實踐有關(guān)的難題。

2.3打造高水平的專業(yè)教學(xué)團隊

為了確保教學(xué)質(zhì)量，高職院校需要積極打造一支高水平的專業(yè)教學(xué)隊伍。首先，在進行教師招聘時，學(xué)校需要著重考察應(yīng)聘者的教育資格，確保招聘的教師是具備全方位稅法知識和教書育人的信念，然后需要考察教師的教學(xué)能力，是否能夠?qū)⒆约赫莆盏闹R傳授給學(xué)生。其次，需要合理安排教師人數(shù)，保證教學(xué)培養(yǎng)方案能夠全面開展。接下來，需要定期組織教師到合作企業(yè)進行見習(xí)或頂崗，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力，這樣就能為創(chuàng)新學(xué)生實踐培養(yǎng)方案提供技術(shù)支持。最后，需要開展多樣化教學(xué)方式。教師可以靈活運用各種教學(xué)方法，如案例法、討論法、啟發(fā)法、情景教學(xué)法等多種方法開展教學(xué)活動，提升學(xué)生對稅法課程學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中，這樣就能為學(xué)生綜合發(fā)展提供完善的教學(xué)方案。同時，學(xué)校還需要提高教師對網(wǎng)絡(luò)信息的收集和運用能力，為教學(xué)活動準(zhǔn)備充分的教學(xué)資料，進而才能更好的開展教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.結(jié)束語

綜上所述，稅改背景下稅法相關(guān)的政策和法律都發(fā)生極大變動，高職學(xué)校只有及時更改教學(xué)方式才能解決這個問題。學(xué)?？梢酝ㄟ^及時更新教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合理論與實踐教學(xué)、打造專業(yè)的師資隊伍等方式來進行教學(xué)改革，緊跟當(dāng)前社會對稅務(wù)人才的需求進行改革，這樣才能提升教學(xué)效果，培養(yǎng)具有時效性的應(yīng)用型人才。

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作者簡介：閆燕（1962-），女，山東人，畢業(yè)于東北財經(jīng)大學(xué)投資管理專業(yè)，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州分院副教授，主要從事經(jīng)濟法、稅法方向研究。