李正賢 齊浩

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)由于其較強(qiáng)的互動性以及信息化特色，受到許多學(xué)生和教師的認(rèn)可和喜愛，在高職體育教育中廣為使用。通過將互聯(lián)網(wǎng)與體育教育兩者相結(jié)合，能夠豐富其教學(xué)手段，使排球課程的模式多樣化。然而，盡管信息化技術(shù)存在諸多的積極意義，但是對于傳統(tǒng)的體育課堂而言同樣是一個巨大的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);學(xué)生;體育教育

由于信息化社會的來臨，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)和國民的生活緊密的結(jié)合在一起，其大幅度改變了人們傳統(tǒng)接受信息的方式。而學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)尤為喜愛，幾乎所有學(xué)生都將網(wǎng)絡(luò)作為自己學(xué)習(xí)獲取信息的重要途徑。在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，高職體育課堂需要勇于做好創(chuàng)新發(fā)展，從而有效提升自身的教學(xué)質(zhì)量。

1、信息化技術(shù)的闡述

1.1信息化技術(shù)的主要概念

信息化技術(shù)主要是將互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字等技術(shù)進(jìn)行有效融合，通過相關(guān)移動設(shè)備等形態(tài)進(jìn)行展示。隨著互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)自身的內(nèi)涵也在不斷的擴(kuò)展，快速被社會各行業(yè)所重視，尤其是在高職教育當(dāng)中。

1.2信息化技術(shù)的特殊性

（1）及時性。由于互聯(lián)網(wǎng)是基于互聯(lián)網(wǎng)作為媒介進(jìn)行傳播，其傳播幾乎是沒有間隔。當(dāng)相關(guān)工作人員在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上發(fā)布好相關(guān)信息，接受者幾乎可以在瞬間接受到該信息。這種突破傳統(tǒng)時間與空調(diào)的傳播方式，讓在線用戶都能夠進(jìn)行及時性的信息交流。

（2）互動性。互聯(lián)網(wǎng)的用戶涵蓋范圍廣泛，其互動傳播模式并非局限于一對一，同樣可以是多對多的模式。每個參與到互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的人員都可以在線進(jìn)行互動交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）多樣化。在信息化技術(shù)中，其版面等外觀設(shè)計(jì)以及模型，都是根據(jù)社會審美的發(fā)展不斷的在創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)可以基于自身個性化的調(diào)整，來滿足不同人群的愛好和需求。

2、信息化技術(shù)與排球結(jié)合的重要意義

高職教育中體育是其重要的一部分，基于信息化技術(shù)開展體育教育具有積極意義。當(dāng)下許多的高職學(xué)生樂于通過信息化技術(shù)來獲得相關(guān)知識，這表明學(xué)生對于信息化技術(shù)已經(jīng)產(chǎn)生了一定的依賴性。教師需要將學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度進(jìn)行有效的控制。由于當(dāng)下的學(xué)生身處與信息化的網(wǎng)絡(luò)時代，每天都會接觸大量信息。且學(xué)生大多樂于去接觸這些新興的事物，敢于面對社會對于他們的挑戰(zhàn)。

通過信息化技術(shù)能夠有效豐富體育教育的手段。以學(xué)生喜聞樂見的方法進(jìn)行滲透，讓學(xué)生處于一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中開展排球。傳統(tǒng)的高職排球課程過于依賴傳統(tǒng)的體育課，這種單一性的體育教育無法有效取得較好的教學(xué)成果。在排球課程滲透互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的健康成長。通過靈活運(yùn)用信息化技術(shù)，教師可以持續(xù)性的了解到學(xué)生的思想變化，從而快速采取解決對策，顯著提升排球課程的工作效率與質(zhì)量?；谛畔⒒夹g(shù)能夠避免體育工作處于一種滯后的狀態(tài)，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的接受體育教育。以高標(biāo)準(zhǔn)的排球水準(zhǔn)，讓學(xué)生形成正確的價值取向。在體育教育的課程任務(wù)、教學(xué)評價以及專業(yè)計(jì)劃改革中有效結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。這有力證明互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)持續(xù)性豐富排球形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)排球課程的質(zhì)量。當(dāng)下學(xué)生已經(jīng)不滿于過去傳統(tǒng)的單一性排球，樂于通過在線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行一種在線教學(xué)學(xué)習(xí)。對于高職教師而言，互聯(lián)網(wǎng)模式的排球能夠使得教學(xué)內(nèi)容直觀性的展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生與自己的互動性更強(qiáng)，發(fā)揮高職體育教育的真正價值。高職教育本身具有一種文化創(chuàng)造和建設(shè)的性質(zhì)，多樣化的體育形式是其文化創(chuàng)新發(fā)展的重要動力源泉。高職體育基于新型的體育精神和價值取向，具備有重要的生成功能。這也是高職體育跟上時代發(fā)展的必要功能，將體育文化與時代發(fā)展信息技術(shù)相互結(jié)合，尋求自身文化的創(chuàng)新和突破。隨著全民健身意識的加強(qiáng)，高職體育所承擔(dān)的責(zé)任也在不斷的轉(zhuǎn)變。不僅要在校引導(dǎo)師生進(jìn)行體育運(yùn)動，更要營造一種良好的氛圍，積極促進(jìn)全社會進(jìn)行體魄素養(yǎng)的提升。

3、發(fā)展策略

3.1強(qiáng)化排球課程的信息化形式

要想有效提升排球課程的開展質(zhì)量，就需要設(shè)置信息化形式的課堂教學(xué)。在排球課程中，教師首先需讓學(xué)生正確樹立體育文化的價值取向。在正確意識的引導(dǎo)下，科學(xué)認(rèn)識信息化的利弊。在體育課程教學(xué)中合理的滲透網(wǎng)絡(luò)文化，讓學(xué)生清晰的辯證到網(wǎng)絡(luò)上多元化的思想觀念。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式中，教師需以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。利用多樣的信息化資源，來不斷豐富體育教學(xué)的課程內(nèi)容。高職學(xué)校需構(gòu)建在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓教師和學(xué)生都能夠在這個平臺上進(jìn)行充分交流，避免面對面的尷尬。在網(wǎng)絡(luò)課程形式的排球課程中，高職學(xué)校可以結(jié)合相關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透性教育。教師通過將傳統(tǒng)的體育教材知識進(jìn)行系統(tǒng)化，通過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)讓學(xué)生在線上和線下都能夠進(jìn)行自主體育學(xué)習(xí)以及互動答問。教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行及時的解答與引導(dǎo)。將網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)進(jìn)行深度的結(jié)合，從而有效提升體育教學(xué)效率。

3.2正確把握信息化技術(shù)

信息化教學(xué)作為高職排球課程重要的一項(xiàng)教學(xué)形式，基于信息化教學(xué)形式中開展體育工作具有重要的意義。一方面，需要充分思考如何將信息手段和高職排球課程緊密的結(jié)合在一起。另一方面，需要清楚信息化技術(shù)在高職排球課程中的定位與作用。教師需充分肯定信息化技術(shù)最終是輔助于體育教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生從過去枯燥乏味的體育學(xué)習(xí)氛圍中解脫出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師需要將排球課程中的難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)通過信息化技術(shù)的方式生動的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠較為輕松的掌握和學(xué)習(xí)。這樣的方式基于教師不僅要熟悉課本中的排球課程知識，同時對于一些信息手段也要有一定的了解，才能夠設(shè)計(jì)完美的教學(xué)方案。最終在信息手段的幫助下，讓學(xué)生對于高職教育甚至整個學(xué)科都產(chǎn)生濃厚的興趣。高職學(xué)校需要在排球課程建設(shè)中做優(yōu)做強(qiáng)，為社會起到積極帶動作用。在排球課程中時刻注意配合相關(guān)工作，落實(shí)好排球課程的創(chuàng)新改革的合理性、科學(xué)性。

4、結(jié)束語

總而言之，排球課程作為高職體育教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要意義。在體育教學(xué)中結(jié)合信息化技術(shù)不僅能夠有效豐富體育教學(xué)形式，同樣是社會發(fā)展的必然要求。教師在開展排球課程中時，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。結(jié)合課上以及課下的體育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育素養(yǎng)。