周酉

摘 ?要：近年來，隨著我國社會發(fā)展的主要矛盾逐漸轉變?yōu)槿嗣駥τ谌找嬖鲩L的美好生活需要與不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。休閑體育作為人民強身健體和增強自身意志品質(zhì)的重要手段，也愈發(fā)廣泛而深入地滲透進了人們生活的方方面面，直接影響著人民生活“幸福感”的提升及我國高校體育教育的內(nèi)容與形式?；诖?，該文運用文獻綜述、邏輯分析等方法，深入探討了休閑體育與高校體育教育進一步融合發(fā)展的重要意義與作用，旨在為我國全民教育事業(yè)的落實以及高校體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展提供一定的理論參考。

關鍵詞：休閑體育 ?高校體育教育 ?融合式發(fā)展 ?休閑體育研究

中圖分類號：G80 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（c）-0139-03

Abstract： In recent years， the main contradiction of China's social development is gradually transformed into the one between people's ever-growing needs for a better life and unbalanced and inadequate development. Leisure sports， as an important means for people to strengthen their physical fitness and enhance their willpower， has been increasingly widely and deeply penetrated into all aspects of people's lives. It has a direct impact on the promotion of people's life "happiness" and the content and form of physical education in colleges and universities in China. Based on this， by using the methods of literature review and logical analysis， this paper elaborates the significance and role of the further integration and development of leisure sports and physical education in colleges and universities， aiming to provide certain theoretical reference for the implementation of national education and the continuous development of physical education in colleges and universities.

Key Words： Leisure sports; Physical education in colleges and universities; Integrated development; Exploration

21世紀，隨著經(jīng)濟和社會的迅猛發(fā)展，人們生活水平不斷提高的同時生活壓力也隨之增強，這使人們對于休閑活動的需求逐年增強，從世界范圍來看，休閑時代已然到來。而面對休閑體育逐漸興盛，新形式、新內(nèi)容休閑體育項目層出不窮的客觀現(xiàn)實，以競技體育教學為主的高校體育教育該何去何從，是因循守舊繼續(xù)保持目前的發(fā)展方式，還是大膽革新，豐富創(chuàng)新現(xiàn)有活動形式與內(nèi)容，從而適應時代對于高校體育教育的發(fā)展要求這一問題便顯得至關重要?；诖耍撗芯繌囊韵?個方面入手，深入探討休閑體育與高校體育教育融合式發(fā)展的重要作用與意義。

1 ?休閑體育與高校體育教育融合發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著我國高校體育教育事業(yè)改革的不斷深入發(fā)展，各項改革措施的進一步推進，各高校結合自身實際，增設了許多新的、有價值的休閑體育課程，這些課程的開設為提高在校學生體育技能、幫助學生深刻認識休閑體育的重要性和必要性發(fā)揮了重要作用，也為引導學生養(yǎng)成終身體育的理念奠定了良好基礎?？梢哉f，現(xiàn)階段高校體育與休閑體育已經(jīng)實現(xiàn)了初步融合，高校體育課程和教學內(nèi)容也得到了很大程度的優(yōu)化與完善，體育教學的內(nèi)容和形式得到了進一步豐富與發(fā)展。與此同時，我們也可以發(fā)現(xiàn)我國高校體育教育與休閑體育的融合式發(fā)展還存在諸多問題，如：休閑體育教學中重表現(xiàn)形式、輕內(nèi)容教學、教學方法陳舊。體育教育資源相對缺乏，資金支持力度不足，相關設備不完善，休閑體育開展受限。部分高校及在校大學生對于休閑體育認識不充分，重視程度不夠，制度建設不完善、推廣力度不夠等。

2 ?休閑體育在促進高校體育教育發(fā)展中發(fā)揮的作用

2.1 推動高等體育教育順應國內(nèi)國外體育教育事業(yè)發(fā)展新形勢

在我國大力倡導素質(zhì)教育的社會背景下，休閑體育作為具有較高的娛樂性的體育運動形式，以其獨有的自由性、趣味性等特性廣泛滲透于我國高校大學生的生活學習之中，使之在參與休閑體育活動過程中充分獲得自由參與與自我內(nèi)在滿足感，進而實現(xiàn)大學生身心全面發(fā)展。因此，高校開展休閑體育不僅對于順應國際體育教育事業(yè)發(fā)展需要具有重要推動作用，也引導我國高校學生達到健身、健心雙重效果，促進大學生綜合素質(zhì)提升，順應我國高等教育教學改革發(fā)展新趨勢的應有之義。

2.2 有效消除學生的消極心理情緒，推動高校體育教學發(fā)展

目前，學生學習壓力越來越大，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，在這種情況下，學生時常處于抑郁和緊張的心理狀態(tài)下。從長遠來看，這將對他們的心理健康產(chǎn)生非常嚴重的負面影響。而休閑體育作為一種具有欣賞性、娛樂性的體育運動形式，不僅能夠使學生在參與運動的過程中有效釋放抑郁情緒，放松身心，提升自身身體素質(zhì)，從根本上最大限度地抑制學生負面情緒的產(chǎn)生與發(fā)展，還能進一步幫助學生在參與休閑體育的過程中，收獲自信心，找到歸屬感，從而增強學生的團隊意識、合作精神，為高校體育教學活動的開展與發(fā)展奠定良好基礎。

2.3 幫助學生提高身體素質(zhì)，切實推動我國全民健身事業(yè)的發(fā)展

在高校體育教學發(fā)展過程中，指導學生學會科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習慣，從而達到增強體質(zhì)、強身健體的目的是其教育教學的基本任務之一。休閑體育作為一種借助各式形體動作與肢體活動進行的一種新型體育運動形式，能夠充分調(diào)動學生參與活動的熱情與熱情，確保其生理與心理的良性發(fā)展變化，在幫助學生提升身體素質(zhì)的同時，也能增強學生對于體育學習的興趣，引導學生逐漸形成學生終身體育鍛煉的習慣，進而切實有效地推動我國全名健身職業(yè)的發(fā)展。

2.4 培養(yǎng)學生社會規(guī)范意識，進一步推進社會精神文明建設

休閑體育作為一種特殊的社會文化活動，是在大學生自主參與的情況下進行的，其具有強烈的直接參與性與頻繁交往性。休閑體育進行的過程也自然而然地成為了大學生進行社會規(guī)范教育的實踐活動，在這一活動過程中大學生能夠進一步認識自我，協(xié)調(diào)好個人集體與社會的關系，從而引導新時代大學生們逐漸養(yǎng)成互相幫助、團結合作等良好綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)。同時，大學生作為走在時代潮流前沿的社會新生力量，其生活方式對社會起著一定的引領作用。因此，高校休閑體育的開展不僅對于提升大學生生活質(zhì)量，培養(yǎng)大學生社會規(guī)范意識有著積極的推動作用，而且對于社會體育文化氛圍的營造具有十分重要的輻射作用，而這也使得大學生休閑體育教育的意義超越了個人層面，進一步延伸到了我國社會精神文明建設的偉大事業(yè)之中。

3 ?休閑體育與高校體育教育融合式發(fā)展的建議

3.1 轉變觀念，切實提高師生對休閑體育的認知水平

高校應轉變體育教育教學觀念，采用體驗教學、加強宣傳力度等多種方式，引導教師和學生充分認識和了解休閑體育，使休閑體育觀念融入高校教育教學各個方面，從而為休閑體育與高校體育融合式發(fā)展奠定深厚的認知基礎，進而使學生更加積極主動地參與到休閑體育活動之中，最終實現(xiàn)學生身心健康發(fā)展與高校體育教育事業(yè)的“雙贏”發(fā)展。

3.2 雙管齊下，切實構建課內(nèi)外休閑體育教育教學體系

高校體育教學主要包括課內(nèi)教學與課外教學兩種形式。而要切實推進休閑體育與高校體育教育融合式發(fā)展，就必須雙管齊下，切實構建課內(nèi)課外相結合的休閑體育教學體系。比如加強體育師資隊伍建設，引導高校體育教師不斷學習掌握具有先進性和前沿性的教育教學內(nèi)容與方法，并鼓勵教師積極將新的知識與內(nèi)容融入課堂實踐之中，真正做到理論與實踐相結合;積極開展高校課外心理素質(zhì)拓展訓練、運動處方、野外體育活動等教學課程，通過休閑式的體育教學模式，豐富休閑體育教學的內(nèi)容與形式。

3.3 積極鼓勵，切實營造有利于休閑體育開展的良好氛圍

高校要結合自身實際，積極有效地建立和完善各類體育社團、體育俱樂部、單項體育協(xié)會、體育興趣提高班等各類體育文化場所，使其成為學生參與休閑體育活動的重要平臺。首先，高校還應積極鼓勵和開展各類課余體育競賽、體育節(jié)等休閑體育活動，從而有效促進校園體育文化氛圍的形成與發(fā)展。其次，高校應不斷完善其自身組織領導體系，逐漸形成自上而下的休閑體育運動風起。最后，高校還應根據(jù)自身條件與學校發(fā)展的實際需要，不斷加強對于休閑體育運動的資金投入，從而為完善休閑體育場地設施，營造良好校園休閑體育氛圍奠定良好物質(zhì)基礎。

和諧社會背景下進一步推進休閑體育與高校體育教育融合式發(fā)展，符合休閑時代的時代特征，也符合“健康第一”的指導思想。不僅有利于學生身心素質(zhì)的提升，更有利于我國全民健身事業(yè)的發(fā)展;不僅對于培養(yǎng)學生社會規(guī)范意識具有積極推動作用，而且對于建設我國精神文明社會偉大事業(yè)具有重要推動作用。因此，積極推動休閑體育與高校體育教育的融合式發(fā)展是現(xiàn)今高校體育教育事業(yè)的應有之義。

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