杜曉霞

【摘 要】目的：探討對骨折患者采用健康教育方法進行干預(yù)后獲得的臨床效果。方法：選擇我院2016年02月～2019年03月收治的54例骨折患者作為研究對象;隨機數(shù)表法分組后研究每組采用骨折護理方法;參照組（27例）：采用簡單宣教方法展開;實驗組（27例）：采用系統(tǒng)健康教育方法展開;就組間功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分、骨折護理滿意度評分以及平均住院時長展開對比。結(jié)果：實驗組骨折患者功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分均高于參照組明顯（P<0.05）;實驗組骨折患者護理滿意度評分高于參照組明顯，平均住院時長短于參照組明顯（P<0.05）。結(jié)論：將簡單宣教方法進行完善，采用系統(tǒng)健康教育方法完成骨折患者的臨床護理，可使患者功能鍛煉掌握程度以及疾病知識掌握程度顯著提升，并呈現(xiàn)出顯著骨折護理滿意度，可以顯著縮短骨折患者平均住院時長，從而促進骨折患者預(yù)后以及轉(zhuǎn)歸效果的雙重提升。

【關(guān)鍵詞】健康教育;骨折護理;應(yīng)用效果

【中圖分類號】R473.5【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2020）11--01

近年來，骨折患者例數(shù)呈現(xiàn)出顯著性增加，對此將人們對于骨折疾病認識度顯著提升意義顯著。在此種情況下，健康教育獲得廣泛開展[1]。其對于患者針對疾病認識度以及了解度的提升以及健康意識的樹立可顯著促進，從而獲得鍵康促進、疾病預(yù)防以及生活質(zhì)量提升的效果[2]。本次研究將針對骨折患者探析采用系統(tǒng)健康教育方法進行干預(yù)可行性，以利于骨折患者預(yù)后以及轉(zhuǎn)歸效果的雙重提升。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2016年02月～2019年03月收治的54例骨折患者作為研究對象;隨機數(shù)表法分組后研究每組采用骨折護理方法;參照組（27例）：女12例，男15例;年齡區(qū)間為17歲～65歲，平均為（44.22±3.55）歲;實驗組（27例）：女11例，男16例;年齡區(qū)間為19歲～66歲，平均為（44.29±3.59）歲;

納入標準：①患者無精神意識方面疾病對實驗研究產(chǎn)生影響;②實驗知情同意書均順利完成簽署;

排除標準：①合并器質(zhì)障礙疾病;②呈現(xiàn)出較差骨折護理依從性;就兩組骨折患者的性別、年齡比較，結(jié)果均無明顯差異（P>0.05）。

1.2 方法

參照組：于病房巡查、日常監(jiān)測以及口頭宣教等方面展開;實驗組;分別在入院時、手術(shù)前以及手術(shù)后對骨折患者展開健康教育。于入院階段，主要就患者骨折誘因加以了解后，通過細致耐心交流以及情緒安撫，使得患者的骨折手術(shù)配合性顯著提升;在手術(shù)前，因為患者對于骨折手術(shù)表現(xiàn)強烈陌生感，從而心理情緒較為復(fù)雜，對此，護理人員需要通過介紹骨折手術(shù)療法以及獲得確切效果，以達到將患者身心放松目的。并且就良好睡眠重要意義對患者進行講解，以確?；颊咴谑中g(shù)前保持狀態(tài)最佳;手術(shù)后，護理人員需要就骨折患者情況進行實時監(jiān)測。于鍛煉促進骨折恢復(fù)意義以及規(guī)律飲食加快骨折疾病恢復(fù)速度等方面進行講解，以使得骨折患者預(yù)后顯著提升。

1.3 觀察指標

觀察對比兩組骨折患者的功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分、骨折護理滿意度評分以及平均住院時長。

1.4 判斷標準

就兩組骨折患者的功能鍛煉掌握程度、疾病知識掌握程度以及護理滿意度，分別利用自制健康教育知識評估表以及模糊數(shù)字評分法完成評估，分值均為0～50分，獲得越高分數(shù)，證明具有越高的掌握程度以及骨折護理滿意度[3]。

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法

對于兩組骨折患者健康教育結(jié)果通過統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS22.0展開處理，計量資料（功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分等）以 表示，行t檢驗，以P<0.05證明差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分對比

實驗組骨折患者功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分均高于參照組明顯（P<0.05），見表1。

2.2 骨折護理滿意度評分以及平均住院時長對比

實驗組骨折患者護理滿意度評分高于參照組明顯，平均住院時長短于參照組明顯（P<0.05），見表2。

3 討論

臨床針對骨折患者在開展健康教育工作期間，系統(tǒng)式健康教育方式的有效運用，能夠分別于入院時、骨折手術(shù)前與術(shù)后完成骨折患者的針對性宣教，能夠就患者內(nèi)心擔(dān)憂以及以及知識缺乏等方面完成針對性干預(yù)，不但能夠?qū)ψo理效果做出保證，而且對于手術(shù)療效的提升以及骨折患者病情康復(fù)均可發(fā)揮明顯促進作用[4-5]。

觀察本次研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實驗組骨折患者功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分均高于參照組明顯;實驗組骨折患者護理滿意度評分高于參照組明顯，平均住院時長短于參照組明顯，充分說明對骨折患者展開系統(tǒng)性健康教育優(yōu)越性。

綜上所述，將簡單宣教方法進行完善，采用系統(tǒng)健康教育方法完成骨折患者的臨床護理，可使患者功能鍛煉掌握程度以及疾病知識掌握程度顯著提升，并呈現(xiàn)出顯著骨折護理滿意度，可以顯著縮短骨折患者平均住院時長，從而促進骨折患者預(yù)后以及轉(zhuǎn)歸效果的雙重提升。

參考文獻

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