李鳳梅

【摘 要】目的：分析健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果。方法：觀察對象為我院2017年11月-2019年2月診治的胃潰瘍患者（84例），自由組合將其分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，對照組（42例），采取常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組（42例），采取常規(guī)護(hù)理+健康教育，對比兩組患者護(hù)理滿意度。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理滿意度（97.6%），明顯高于對照組（76.2%），組間對比，P<0.05。結(jié)論：健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中，有效提高其護(hù)理滿意度，因此值得推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育;胃潰瘍;護(hù)理

【中圖分類號】R473.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1005-0019（2020）13--01

前言：胃潰瘍是臨床常見的消化系統(tǒng)疾病，隨著我國生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣的改變，胃潰瘍的發(fā)病率逐年上升，一般表現(xiàn)為惡心、嘔吐、上腹部疼痛等臨床癥狀[1]，嚴(yán)重影響患者的日常生活，發(fā)病原因與多種因素有息息相關(guān)，如生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣等因素，因此，臨床治療胃潰瘍不能僅僅靠藥物治療，還需要對生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣等方面進(jìn)行改善，保證其臨床療效。此次將我院2017年11月-2019年2月診治的胃潰瘍患者（84例）作為觀察對象，分析健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果。現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 此次將我院2017年11月-2019年2月診治的胃潰瘍患者（84例）作為觀察對象，自由組合將其分為實(shí)驗(yàn)組和對照組。納入標(biāo)準(zhǔn)：均經(jīng)胃鏡、實(shí)驗(yàn)室檢查確診為胃潰瘍[2]。排除標(biāo)準(zhǔn)：胃出血患者;胃穿孔患者;合并惡性腫瘤者;合并其他嚴(yán)重臟器疾病;妊娠期者;哺乳期者;精神障礙疾病。實(shí)驗(yàn)組：男27例，女15例，平均年齡值為（42.54±5.25）歲，年齡范圍：28-65歲;對照組：男28例，女14例，平均年齡值為（42.45±4.26）歲，年齡范圍：47-64歲。此次研究得到本院倫理委員會的審批，兩組患者均自愿參與，并簽署知情同意書。兩組患者進(jìn)行對比，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

對照組采取常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組采取常規(guī)護(hù)理+健康教育，具體如下：（1）常規(guī)護(hù)理：患者入院后，主動與患者溝通交流，并告知患者完善各項(xiàng)檢查，與主治醫(yī)生確定治療計(jì)劃后，對患者執(zhí)行，對患者進(jìn)行用藥指導(dǎo)，嚴(yán)格按照醫(yī)囑進(jìn)行用藥，避免出現(xiàn)漏服或過量，對患者進(jìn)行飲食護(hù)理，多攝入新鮮水果、蔬菜，多食用易消化、高蛋白質(zhì)等的食物，避免食用油膩、辛辣刺激的食物。對患者進(jìn)行心理護(hù)理，患者出現(xiàn)不良情緒時(shí)，及時(shí)對患者進(jìn)行疏導(dǎo)溝通，緩解患者的不良情緒。對患者的病房進(jìn)行消毒通風(fēng)，保持良好的環(huán)境，對患者的口腔和呼吸道進(jìn)行清潔，避免滋生細(xì)菌，對患者進(jìn)行運(yùn)動護(hù)理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增加患者免疫力。（2）健康教育：對患者以及家屬講解疾病的治療、護(hù)理以及注意事項(xiàng)等相關(guān)知識，根據(jù)文化程度等情況采取通俗易懂的方式講解。定期開展講座的形式，開展健康教育講座，組織病友交流或播放視頻等方式。向患者講解合理飲食的重要性，如適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充維生素C，可增加對腸胃功能的保護(hù)[3]。向患者講解合理用藥的重要性，并向患者講解藥物的功效、用法用量以及不良反應(yīng)。出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)如何采取應(yīng)急措施[4]，提高其用藥依從性。

1.3 觀察指標(biāo)及判定標(biāo)準(zhǔn) 對比兩組患者護(hù)理滿意度。（1）護(hù)理滿意度：采取自制的問卷對患者護(hù)理滿意度進(jìn)行判定，共100分。非常滿意：分?jǐn)?shù)≥90分，滿意：分?jǐn)?shù)≥60分，不滿意：分?jǐn)?shù)≤59分，非常滿意例數(shù)和滿意例數(shù)總和=總滿意度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

統(tǒng)計(jì)處理軟件：SPSS21.0。P<0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

描述性統(tǒng)計(jì)：計(jì)量資料采用（）描述，t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用百分比（%）描述，組內(nèi)及組間比較進(jìn)行卡方分析。

2 結(jié)果

兩組患者護(hù)理滿意度對比 實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理滿意度（97.6%），明顯高于對照組（76.2%），組間對比，P<0.05。見表1。

3 討論

胃潰瘍是消化內(nèi)科常見的疾病，發(fā)病機(jī)制與多種因素有關(guān)，如生活習(xí)慣、作息規(guī)律、飲食習(xí)慣等因素，因此，臨床治療胃潰瘍不能完全靠藥物治療，還需改善患者的飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面，從而保證臨床療效，健康教育常運(yùn)用于臨床護(hù)理中，提高臨床療效有著重要作用，通過對解決患者自身存在的問題，降低其他因素對治療產(chǎn)生的不良影響[5]，保證治療效果和護(hù)理效果，改善其生活質(zhì)量，達(dá)到護(hù)理目的。

此次分析健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果。分析結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理滿意度（97.6%），明顯高于對照組（76.2%），組間對比，P<0.05。說明采取健康教育后，有效提高護(hù)理滿意度，最終達(dá)到較佳的應(yīng)用價(jià)值。馬樹芬學(xué)者在《健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果觀察》中表示[6]，采取健康教育后，其護(hù)理滿意度：94.50%，馬樹芬學(xué)者在《健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果觀察》中的研究數(shù)據(jù)與本文研究數(shù)據(jù)相似，因此，本研究具有研究價(jià)值。

綜上所述，健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中，有效提高其護(hù)理滿意度，因此值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

李柏玲. 胃潰瘍穿孔患者護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果分析[J]. 中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志， 2017， 5（32）：149-149.

張艷麗，張敏.系統(tǒng)健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果觀察[J].中外女性健康研究，2016（16）：79-80.

應(yīng)蘇回，徐莉.系統(tǒng)健康教育在消化內(nèi)科患者護(hù)理管理中的實(shí)施效果[J].中醫(yī)藥管理雜志，2016，24（13）：129-130.

暴志芹，馬東琳，韓潤澤，李明蔚，陳澤潁.系統(tǒng)健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2015，15（17）：228+155.

李萍.健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果[J].中國鄉(xiāng)村醫(yī)藥，2015，22（02）：91-92.

馬樹芬.健康教育在胃潰瘍患者護(hù)理中的實(shí)施效果觀察[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，16（96）：348-349.