陳立凱

摘要：中學(xué)生是建設(shè)國(guó)家的重要儲(chǔ)備力量，要保證其建設(shè)力量，需要在知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)的同時(shí)，重視對(duì)其身體素質(zhì)的鍛煉。體育課作為學(xué)生參加體能鍛煉的主要形式，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體、全面發(fā)展的重要任務(wù)。但在我國(guó)目前的體育教學(xué)中，依然存在著很多問(wèn)題，影響體育教學(xué)效果，對(duì)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新勢(shì)在必行?，F(xiàn)代信息技術(shù)在所有學(xué)科地教學(xué)中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用，在體育教學(xué)中也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，更大限度地發(fā)揮出體育教學(xué)在幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)鍛煉意識(shí)等方面的作用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中學(xué)體育;應(yīng)用策略

引言：

體育教學(xué)是樹(shù)立積極心態(tài)、培養(yǎng)鍛煉意識(shí)的重要教學(xué)內(nèi)容。在體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，能夠更全面有效地幫助學(xué)生提升體育認(rèn)識(shí)，能夠更大程度地保障教學(xué)效果，對(duì)于教師而言，也有利于提高教學(xué)效率。以學(xué)生的課堂主體地位的教育觀念為應(yīng)用宗旨，融合現(xiàn)代信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，是提高教學(xué)效率及效果的重要方式，有利于教育改革及學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

一、信息技術(shù)在體育教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)

信息技術(shù)之所以能在教育領(lǐng)域中得到廣泛運(yùn)用，是因?yàn)樗菚r(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志，同時(shí)能夠達(dá)到優(yōu)化教學(xué)氛圍及教學(xué)效果的目的，符合素質(zhì)教育的需求。多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是體育教育中常用的信息技術(shù)，能夠提升教學(xué)生動(dòng)性與吸引力，在保障學(xué)生的體育參與動(dòng)力等方面效果非常突出;其次，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)體育知識(shí)教學(xué)形式的豐富，既能滿(mǎn)足基礎(chǔ)的文字需求，又能通過(guò)對(duì)視頻、音頻和圖片形式的多樣化教學(xué)資源降低文字的枯燥性，讓教學(xué)內(nèi)容更加多樣、更加全面，也更符合當(dāng)代中學(xué)生的實(shí)際需求;另外，利用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)對(duì)于教師的教學(xué)而言也大有裨益，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師對(duì)體育項(xiàng)目動(dòng)作要領(lǐng)、技巧等的講解全靠口頭描述及書(shū)本上的簡(jiǎn)單描繪進(jìn)行說(shuō)明，具有一定的空洞性與抽象性，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠通過(guò)視頻的方式更直觀、更全面地對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行講解，提高了教學(xué)效果及效果;最后，信息技術(shù)的運(yùn)用能夠拓展教學(xué)資源。課本內(nèi)容畢竟有限，在教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)能夠拓展教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生體育知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更新穎及時(shí)地體育資源，更有利于保障體育教學(xué)的有效性[1]。

二、信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）利用信息技術(shù)完善體育教學(xué)環(huán)境

要想信息技術(shù)在體育教學(xué)中發(fā)揮促進(jìn)作用，必須要注重對(duì)信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的完善。信息技術(shù)在學(xué)科教育中的運(yùn)用非常廣泛，教學(xué)環(huán)境建設(shè)也取得了一定效果，但針對(duì)體育教學(xué)的多媒體設(shè)備和教室等教學(xué)環(huán)境建設(shè)力度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因此，要保障信息技術(shù)的在體育教學(xué)中的運(yùn)用效果，需要完善基礎(chǔ)設(shè)施。信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，能夠改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)常態(tài)化教學(xué)狀態(tài)，通過(guò)運(yùn)用多媒體等技術(shù)，可通過(guò)播放體育教學(xué)視頻詳細(xì)分析體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，通過(guò)慢放、放大等方式保障講解的具體性與有效性，既能夠確保教學(xué)效果，又能夠避免學(xué)生因錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致受傷事件地發(fā)生。還能通過(guò)多媒體觀看相關(guān)的體育視頻，增加學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最重要的是在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師很難做到同時(shí)滿(mǎn)足所有學(xué)生的喜好，在信息技術(shù)的支持下，學(xué)生可隨意了解自己感興趣的體育項(xiàng)目，更大限度地提升了學(xué)生的主體性[2]。

（二）利用微視頻針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)

信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用效果，還可以通過(guò)錄制體育運(yùn)動(dòng)短視頻的方式實(shí)現(xiàn)。一方面，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容錄制自己的教學(xué)視頻，根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平，在視頻中的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性講解，比起網(wǎng)絡(luò)視頻，教師以學(xué)生實(shí)際情況為基礎(chǔ)的教學(xué)視頻錄制，更符合學(xué)生實(shí)際需求，更能保障教學(xué)效果。通過(guò)將視頻內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生的方式，還能夠確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)w育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)及技巧進(jìn)行全面了解。另一方面，教師還可以在學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行錄制，通過(guò)觀察和分析錄影視頻中每個(gè)學(xué)生的不同運(yùn)動(dòng)情況，老師能夠更全面地了解每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式中無(wú)法統(tǒng)一關(guān)注所有學(xué)生的弊端，信息技術(shù)的運(yùn)用做到了對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注，有利于保障教學(xué)效果[3]。

（三）利用信息技術(shù)播放體育視頻，激發(fā)學(xué)生體育熱情

學(xué)生對(duì)某種體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，在很大程度上會(huì)受影視作品的影響，因此，在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容利用多媒體等技術(shù)播放相關(guān)影片視頻，利用影片的藝術(shù)創(chuàng)作效果激發(fā)學(xué)生的熱情，為后續(xù)體育教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。例如，在排球項(xiàng)目教學(xué)開(kāi)展之前，教師可組織學(xué)生觀看《排球女將》及中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)等賽事中的視頻，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用地的發(fā)揮提供保障。

結(jié)束語(yǔ)：

信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用，有利于推動(dòng)教師的教學(xué)理念及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化。通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等先進(jìn)信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容及資源地拓展，通過(guò)視頻錄制能夠提升教學(xué)針對(duì)性與有效性，在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣及體育運(yùn)動(dòng)效果中發(fā)揮著重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬小進(jìn).信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)的整合探究[J].名師在線(xiàn)，2019，（20）：85-86.

[2]喬小進(jìn)，趙相周.淺析信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].考試周刊，2019，（31）：133.

[3]董志強(qiáng).試論現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)學(xué)校體育中的應(yīng)用[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019，（2）：42.