歐漾

摘要：習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上對思政課教師提出 “六個要”，高校輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的主力軍，相對應(yīng)的核心素養(yǎng)亦亟需提升。結(jié)合新時代背景與輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀，從強化責(zé)任意識、增強職業(yè)自信、提升自身能力三個層面詳細(xì)解讀輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)提升，對于成就“樂為、敢為、有為”的新時代輔導(dǎo)員隊伍很有必要。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;“六個要”;核心素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，也是高校思政課教師的重要組成部分，兼具教師和管理人員雙重身份。作為高校保持社會主義底色和引領(lǐng)學(xué)生成長的重要力量，輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育實效性，影響到高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題?；赜^現(xiàn)實，因個體職業(yè)倦怠、角色沖突，隊伍發(fā)展定位不清、路徑不明等問題，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊伍穩(wěn)定性不高，整體素養(yǎng)有待提升。

結(jié)合時代背景與需求，高校輔導(dǎo)員的核心素養(yǎng)可理解為輔導(dǎo)員在職業(yè)發(fā)展中形成的為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人所必備的品格和能力，包含政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、人格素養(yǎng)等。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話中所強調(diào)的“六個要”，即政治上要強、在情懷上要深、在思維上要新、在視野上要廣、在自律上要嚴(yán)、在人格上要正。[1]“六個要”正是從政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、人格素養(yǎng)等多方面對高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的高度凝練與概括。如何實現(xiàn)“六個要”呢？高校輔導(dǎo)員可從以下三方面著手。

一、強化責(zé)任意識，爭做“樂為”之師

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！盵2]教育乃百年大計，當(dāng)今的中國處于百年未有之大變局之中，各種意識形態(tài)斗爭十分激烈。社會主義的高校如何守住底線，輔導(dǎo)員使命在肩！

“我志愿成為一名高校輔導(dǎo)員，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，恪守職業(yè)規(guī)范，提升專業(yè)素養(yǎng)，情系學(xué)生成長，做好良師益友。為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗！”這是每一位輔導(dǎo)員都熟知的工作誓詞。在這之中，輔導(dǎo)員的職業(yè)目標(biāo)和價值追求都可見一斑。輔導(dǎo)員誓詞中所體現(xiàn)的內(nèi)容既有價值引領(lǐng)，也有從業(yè)規(guī)范;既有職業(yè)約束，更有發(fā)展藍(lán)圖。顯而易見，輔導(dǎo)員有“培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”的重大責(zé)任;輔導(dǎo)員在管理育人和服務(wù)育人中有著不可替代的影響力;輔導(dǎo)員的所作所為于大國、于小家都意義非凡。盡管工作瑣碎、強度大、壓力大，但輔導(dǎo)員并不是被戲稱的所謂 “有編制的學(xué)生干部”、“保姆”、“打雜工”。

只有端正職業(yè)認(rèn)知、培育職業(yè)情感，強化職業(yè)自信，輔導(dǎo)員才能真正“樂為”。愿意做下去，樂于去做好，這是輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)所在。

二、增強職業(yè)自信，勇當(dāng)“敢為”之師

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“思想政治工作從根本上說就是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”。[3]要給學(xué)生一杯水，輔導(dǎo)員首先要有一桶水，要讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，輔導(dǎo)員就要有更高的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

根據(jù)教育部43號令內(nèi)容所規(guī)定的輔導(dǎo)員九大職責(zé)（思想理論教育和價值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實踐研究）看來，能做好輔導(dǎo)員的絕非等閑之輩。再觀之當(dāng)下輔導(dǎo)員隊伍嚴(yán)格的進(jìn)人制度（準(zhǔn)入門檻：中共黨員且具有碩士研究生學(xué)歷）、要求的整體素質(zhì)（溝通協(xié)調(diào)、組織管理、抗壓抗挫等綜合能力高）、專門的考評機制（職稱單列等），不難看出，一支符合新時代需求的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員隊伍正在朝氣蓬勃的發(fā)展壯大。信心比黃金更重要，輔導(dǎo)員應(yīng)用發(fā)展的眼光看到自信的底氣，有了信心才會更有勇氣干事創(chuàng)業(yè)。

三、提升自身能力，力成“有為”之師

當(dāng)前的大學(xué)生以“00后”居多，新生代大學(xué)生思想活躍，個性豐富，獨特群體與多元文化交織的背景下，高校輔導(dǎo)員要做好思想政治教育工作面臨了更多挑戰(zhàn)。但是，工作環(huán)境場域和技術(shù)形態(tài)的新變化，輔導(dǎo)員也有更多的方式來提升核心職業(yè)能力，有更多平臺來實現(xiàn)思想政治教育。

輔導(dǎo)員是大學(xué)生成才的教育引導(dǎo)者、事務(wù)管理者和成長輔導(dǎo)者，每一個工作點滴，學(xué)生都看在眼里、記在心里、以之為范。輔導(dǎo)員要在馬克思基本原理指導(dǎo)下和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，綜合借鑒政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科合力推動工作創(chuàng)新。結(jié)合現(xiàn)實需要和目標(biāo)導(dǎo)向，熟練掌握各項政策，依托各類有效平臺，充分運用各級媒介，進(jìn)一步提升日常工作的科學(xué)性、實效性和前瞻性，著力發(fā)展各項核心能力，切實提高大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

此外，輔導(dǎo)員需養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加強自主學(xué)習(xí)的能力，不斷尋找合作學(xué)習(xí)的機會，在持續(xù)豐富內(nèi)涵建設(shè)中，方能真正擔(dān)負(fù)起新時代的育人使命。

只有在問題意識與目標(biāo)意識的指引下，不斷提升服務(wù)能力和創(chuàng)新能力，做出成績、打造亮點、形成特色。這既是高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)所在，也是輔導(dǎo)員自身成長成才和長遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路。

總之，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，是輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。實現(xiàn)這“六個要”，要從多方面下功夫。新時代的高校輔導(dǎo)員有新使命、新征程，要做到“樂為、敢為、有為”，還需砥礪前行、攜手共進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平主持召開學(xué)校思政課教師座談會.http：//news.cnr.cn/native/gd/20190318/t20190318_524547148.shtml.

[2] 堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.

[3]把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

基金項目：

湖南女子學(xué)院2016年校級課題“‘微時代下大學(xué)生思想政治教育工作溝通問題創(chuàng)新研究”（項目編號：HNNY16YBKT013）