許海英

【摘 要】目的：探討消化道出血護理中運用健康教育的效果。方法：選取2017年8月-2019年9月我院60例消化道出血患者為研究對象，隨機均分兩組，對照組常規(guī)護理，觀察組健康教育，對比兩組情況。結(jié)果：觀察組心理狀況評分低于對照組，依從性、健康知識掌握及滿意度評分高于對照組，有統(tǒng)計學(xué)比較意義（P<0.05）。結(jié)論：消化道出血護理中運用健康教育的效果顯著，值得應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】：消化道出血;健康教育;干預(yù)效果

【中圖分類號】R473.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1672-3783（2020）07-21--01

消化道出血為常見癥候群，為多種疾病影響所致，常見癥狀為口干、頭暈、乏力及四肢冰涼等，對患者的負(fù)面影響較大，生活質(zhì)量會變差，因該疾病的病因復(fù)雜，患者對該疾病的了解程度角度，易產(chǎn)生心慌及焦躁等情緒，造成治療依從性下降，各項治療和干預(yù)措施的施行會存在一定障礙，如何為患者選擇干預(yù)方案成為了新研究方向，應(yīng)重點關(guān)注[1]。本文為探討消化道出血護理中運用健康教育的效果。報道如下。

1 資料與方法

1.1 資料

選取2017年8月-2019年9月我院60例消化道出血患者為研究對象，隨機均分兩組，每組30例，其中，對照組17例男性，13例女性，年齡（23-55）歲，均值（37.22±1.38）歲;觀察組18例男性，12例女性，年齡（24-57）歲，均值（37.19±1.42）歲;兩組年齡及性別方面基本資料無統(tǒng)計學(xué)比較意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組常規(guī)護理，做好患者各項診斷工作，在患者完成入院手續(xù)后，將患者床位安排好，控制好溫度和濕度，保持室內(nèi)空氣流通，減少周邊噪音，為患者營造一個良好的治療環(huán)境，在夜間和晨間做好護理工作，定時查房，做好記錄。

觀察組健康教育，常規(guī)干預(yù)與對照組一致，在此基礎(chǔ)上提供健康教育，內(nèi)容為[2]：依據(jù)每一位患者出血類型及病情等，制定出個體化針對性健康宣教方案，每周組織所有患者進行集體宣教，為患者及其家屬講解消化道出血相關(guān)知識，責(zé)任護士為患者及其家屬提供用藥及飲食指導(dǎo)，告知治療過程中需注意的一些事項，加強護士與患者間的交流;隨著患者病情好轉(zhuǎn)，在患者身體恢復(fù)到一定程度，護理人員還應(yīng)做好出院指導(dǎo)工作，讓患者及家屬掌握基礎(chǔ)干預(yù)操作，每天自檢，發(fā)現(xiàn)異常，及時就診;建立聯(lián)系方法，定期電話隨訪或上門隨訪，掌握患者出院后的狀況，針對不良習(xí)慣及時糾正。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組心理狀況、依從性、健康知識掌握及滿意度評分情況。選用總分100分答題問卷調(diào)查量表對本次研究中患者心理狀況進行調(diào)查，分?jǐn)?shù)越高，表示本次研究中患者心理狀況越差，分?jǐn)?shù)越低，表示本次研究中患者心理狀況越好。選用總分100分答題問卷調(diào)查量表對本次研究中患者依從性情況進行調(diào)查，分?jǐn)?shù)越高，表示本次研究中患者治療過程中越依從，分?jǐn)?shù)越低，表示本次研究中患者治療過程中越不依從。選用總分100分答題問卷調(diào)查量表對本次研究中患者健康知識掌握程度情況進行調(diào)查，分?jǐn)?shù)越高，表示本次研究中患者對健康知識的掌握越高，分?jǐn)?shù)越低，表示本次研究中患者對健康知識的掌握越低。選用總分100分答題問卷調(diào)查量表對本次研究中患者滿意度情況進行調(diào)查，分?jǐn)?shù)越高，表示本次研究中患者對治療效果越滿意，分?jǐn)?shù)越低，表示本次研究中患者對治療效果越不滿意[3]。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

將數(shù)值輸入SPSS20.0中，均值用（）表示，檢驗用t值表示，P值低于0.05時，比較存在意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組心理狀況、依從性、健康知識掌握及滿意度評分情況

觀察組心理狀況評分低于對照組，依從性、健康知識掌握及滿意度評分高于對照組，有統(tǒng)計學(xué)比較意義（P<0.05）;見表1。

3 討論

消化道出血屬消化系統(tǒng)病癥，人體消化道比較復(fù)雜，為胃、空腸、盲腸、食管、回腸、直腸、十二指腸及結(jié)腸組成，主要分為上消化道出血、中消化道出血和下消化道出血，其中，上消化道出血指的是十二指腸懸韌帶以上部位出血，下消化道出血指的是十二指腸懸韌帶以下腸道出血，其他為中消化道出血;臨床上，在對患者病情確診后，依據(jù)患者病癥，為其提供對癥治療，在治療過程中，患者能否配合醫(yī)務(wù)人員治療非常關(guān)鍵，配合程度越高，治療措施及干預(yù)措施施行效果越好，患者身體恢復(fù)速度更快，呈正比，應(yīng)重視[4]。

隨著我國醫(yī)療水平不斷提升，常規(guī)護理這種被動干預(yù)模式雖存在一定效果，但是已不能滿足現(xiàn)代化護理需求，逐漸被其他干預(yù)方案所取代;健康教育屬科學(xué)化及針對性極強的干預(yù)措施，主動性較高，在掌握患者認(rèn)知度和心理狀況等基礎(chǔ)上，形成一對一的疏導(dǎo)和宣教，穩(wěn)定好患者的情緒，詳細(xì)講解所有疾病相關(guān)知識，讓患者清楚認(rèn)識到自身病況，治療流程及作用，提升依從性，確保各項措施順利完成，促進患者身體恢復(fù)，因此，健康教育方案值得選用[5]。

綜上所述，消化道出血護理中運用健康教育的效果顯著，與常規(guī)護理方案比較，心理狀況更好，依從性、滿意度及健康知識掌握程度更高，消化道出血護理中值得運用健康教育方案。

參考文獻(xiàn)

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