薩日娜其其格

摘 要：小學(xué)音樂教學(xué)是小學(xué)教育中的重要組成部分，而在小學(xué)教育中德育教育又是小學(xué)生實(shí)現(xiàn)早期素質(zhì)教育重要組成部分，因此在小學(xué)音樂教學(xué)過程中培養(yǎng)德育教育，進(jìn)而對(duì)小學(xué)生的思想品德有個(gè)正確的輔助作用。在德育教育成為當(dāng)前教育行業(yè)新趨勢(shì)的新時(shí)代，將德育教育滲小學(xué)音樂教學(xué)中更是尤為重要。本文從尋找音樂中的德育元素、引發(fā)學(xué)生的情感共鳴、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)步驟進(jìn)行闡述，本文闡述了德育教育的重要性，以及提出德育教育滲透在小學(xué)音樂的一些策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;音樂教育;德育

一、德育的概念

廣義的德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義上的德育是指社會(huì)群體需要的思想、政治、道德和心理品質(zhì)。在應(yīng)試教育的背景下，家庭、學(xué)校教育多數(shù)成績(jī)?yōu)橹?，德育隨緣的觀念和行動(dòng)。而品德與成績(jī)，孰重孰輕，司馬光就曾道出了其中精髓：才者，德之資也;德者，才之帥也;自古以來，國(guó)之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足也。換言之，德育品質(zhì)和學(xué)術(shù)成績(jī)是一架馬車上的輪子，缺一不可。

二、音樂中培養(yǎng)德育的重要性

依成年人的角度來說，音樂能讓人賞心悅目，并為大家?guī)砺犛X的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。人們通過音樂來抒發(fā)人們的情感，使人們的很多情緒得到釋放。比如經(jīng)典歌曲《我和我的祖國(guó)》，祖國(guó)之愛融于每個(gè)中國(guó)人的心，歌聲表達(dá)著對(duì)祖國(guó)最深沉的愛，也讓聽者體驗(yàn)、升華愛國(guó)情感。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來。在思想單純，心靈純潔的年紀(jì)慢慢的成長(zhǎng)過程中，樹立培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、審美觀。作為小學(xué)教師不但要教學(xué)生過硬的知識(shí)和本領(lǐng)，還要正確引導(dǎo)學(xué)生道德、行為舉止、人生觀、價(jià)值觀、世界觀等。通過德育教育的培養(yǎng)，使他們能獨(dú)立分辨出事物的真與假，善與惡，丑與美。小學(xué)音樂教學(xué)課程本身屬于素質(zhì)教育課程，在教學(xué)的過程中要以實(shí)踐為主，不要一味講理論知識(shí)。德育教育就在實(shí)踐中得到充分的發(fā)揮作用，增強(qiáng)教學(xué)的有效性及針對(duì)性。在實(shí)踐過程中，使學(xué)生體會(huì)優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的情感，進(jìn)而學(xué)生們的身心健康得以很好的養(yǎng)成，還能幫助學(xué)生提升審美觀念，提高學(xué)生道德和思想水平，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)。音樂教育是一種能夠陶冶情操的情感教育，小學(xué)階段進(jìn)行音樂教育對(duì)于學(xué)生品格培養(yǎng)有著非常重要的作用，通過在音樂教育中進(jìn)行德育培養(yǎng)，能夠潛移默化中影響小學(xué)生的思想幫助學(xué)生形成高尚的品德。

三、適當(dāng)進(jìn)行德育實(shí)踐

1.教師以身作則，做德育教學(xué)的代言人教師那么身為教師的我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？首先在進(jìn)行音樂教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)盡可能的將教學(xué)樂曲背后所蘊(yùn)藏的或激烈或柔和的精神情感向?qū)W生刨析開來，可以通過多媒體放映樂曲的MV或通過圖片向?qū)W生講述樂曲創(chuàng)作的背后故事的方式，讓學(xué)生從源頭上深入了解樂曲的內(nèi)在以及由來。以《義勇軍進(jìn)行曲》為例，這是最能夠體現(xiàn)我國(guó)人民在面對(duì)困難挫折時(shí)百折不撓、英勇抗?fàn)幘竦囊皇捉?jīng)典樂曲，也正是因?yàn)槿绱?，這首樂曲才被作為我國(guó)的國(guó)歌而被廣為傳唱。那么在音樂課上分享這首樂曲的時(shí)候，便不能夠簡(jiǎn)單的

以樂譜傳授和大家齊唱等方式來進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@首歌可以說是為大家所熟知的，所以教師應(yīng)當(dāng)在有限的課堂時(shí)間中尋找新的教學(xué)點(diǎn)，例如可以通過圖片展示等方式讓學(xué)生們深刻了解到當(dāng)時(shí)的大的歷史背景，以及當(dāng)時(shí)中國(guó)各族人民在面對(duì)外來侵略者時(shí)所表現(xiàn)出來的，為爭(zhēng)取民族自由和民族解放而團(tuán)結(jié)一心并不惜一切代價(jià)的大無畏精神。進(jìn)而使得學(xué)生幼小的心靈接受精神的洗禮，并從小樹立起對(duì)于國(guó)家、對(duì)于民族的責(zé)任感、使命感。再有例如《愛的人間》這首歌曲，教師可以深入刨析淺顯易懂的歌詞意象，并通過舉例這首歌曲在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)故事讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到人間有大愛，同時(shí)配合上選編上的四首相近主題的樂曲以此為學(xué)生們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，并讓愛國(guó)主義精神以及人文情懷在潛移默化中影響學(xué)生的一生。

2.教學(xué)題材具有代表性，有意識(shí)開展德育教育

音樂教師在授課過程中，可以通過一些具有代表性的教學(xué)題材進(jìn)行授課。在選的過程中盡可能選擇一些有助于學(xué)生身心健康的曲目，在授課后，至少讓學(xué)生能有一些感悟，積極向上的心態(tài)，不屈不撓的精神等。比如一首耳熟能詳?shù)母锩枨陡璩《排＠伞罚ㄟ^王二小的革命故事進(jìn)行德育教育，使其學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛有所提升。音樂教師對(duì)學(xué)生講授唱法和歌唱的意境后，讓學(xué)生多多練習(xí)，很容易被王二小的勇敢、不畏懼、自強(qiáng)不息精神所熏染，進(jìn)而為學(xué)生今后增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。教師能選擇具有好的代表性作品，進(jìn)行德育教育，會(huì)使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，從而會(huì)接受更多的德育知識(shí)。

3.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，潛移默化感染學(xué)生

隨著教育的不斷改革，多媒體課件教學(xué)已成為廣受歡迎的教學(xué)方式?，F(xiàn)代化教學(xué)不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生更直觀的、帶有趣味性的去理解所學(xué)的內(nèi)容。所以音樂教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作相關(guān)一些課件輔助德育教育的實(shí)施，既能讓自己在授課過程中變得輕松，又能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。每首歌都有它獨(dú)特的故事，也蘊(yùn)含著一個(gè)豐富的人生哲理，教師需要善于總結(jié)每首歌的意境，進(jìn)而在準(zhǔn)備課件的時(shí)候，根據(jù)這種意境制作一些有關(guān)的小視頻作為引子。使學(xué)生完完全全融入到那個(gè)意境，真真切切感受到德育教育存在的用意。

四、結(jié)語

總而言之，藝術(shù)源于生活且高于生活，作為人類靈魂的工程師以及一名藝術(shù)工作者，只有在音樂教育中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活并緊扣學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)才能夠讓德育教育真正滲透入音樂教育，進(jìn)而通過音樂讓學(xué)生的心靈感受到生活中的真善美，使得學(xué)生的靈魂獲得滌蕩，真正的通過教育培養(yǎng)出社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。經(jīng)過不斷的創(chuàng)新與總結(jié)，我相信德育教育在小學(xué)音樂教學(xué)的應(yīng)用會(huì)越來越融洽，小學(xué)生的音樂道路也會(huì)越來越寬，越來越豐富多彩，為他們今后的人生道路做了很好的鋪墊。