江軍 王麒睿

摘 要：針對(duì)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出打造一批高水平實(shí)訓(xùn)基地，幫助在校生取得專業(yè)的技能證書并提高人力資源水平。因此，分析并探究了職業(yè)院校新能源汽車高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要性、應(yīng)該具有的功能和建設(shè)措施，成果可以作為職業(yè)院校規(guī)劃建設(shè)產(chǎn)學(xué)研用一體化高水平實(shí)訓(xùn)基地的參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;新能源汽車;實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

中圖分類號(hào)：G717??????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.09.054

0 引言

目前，由于高素質(zhì)的電動(dòng)汽車技術(shù)人才較為缺乏，從業(yè)人員技能進(jìn)步速度未能跟上汽車發(fā)展。新技術(shù)、新工藝的發(fā)展步伐，很多企業(yè)不能適應(yīng)技術(shù)咨詢、網(wǎng)上遠(yuǎn)程故障診斷等先進(jìn)維修手段，制約了汽車行業(yè)的發(fā)展。所以盡快完善汽車維修行業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，建立多功能高水平的人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地，為我國(guó)汽車經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)工作服務(wù)。

1 新能源汽車高水平基地構(gòu)建的重要性

當(dāng)前，新能源汽車是國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一，隨著新能源汽車產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，新能源汽車技術(shù)技能型人才需求量也會(huì)大幅增長(zhǎng)。為了滿足新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，建設(shè)高水平新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地非常有必要。

汽車產(chǎn)業(yè)是湖北省十堰市的重要支柱產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，十堰市高度重視并發(fā)展新能源汽車，根據(jù)發(fā)展規(guī)模預(yù)計(jì)在今年全市能達(dá)到50萬(wàn)輛新能源汽車銷售的成績(jī)，建立起新能源電機(jī)、電控等產(chǎn)業(yè)線，且產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超千億?！笆濉逼陂g，十堰市將打造千億新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈，力爭(zhēng)成為全國(guó)最大、最具實(shí)力的新能源商用車產(chǎn)業(yè)基地和國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的新能源汽車零部件、新能源乘用車制造基地。目前，十堰市在大規(guī)模發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè)的過(guò)程中，高端人才和高技能人才缺口仍較大，湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本地唯一一所國(guó)家骨干高職院校，是高技能人才的重要培養(yǎng)基地，是“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)”的重要有生力量。

為了滿足十堰市及全國(guó)新能源汽車市場(chǎng)需求，培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才，加強(qiáng)新能源汽車技術(shù)的實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)非常重要。學(xué)校汽車工程專業(yè)在有關(guān)專業(yè)具有成熟且較為完善的教育體系，也是本市最早設(shè)置并獲得了相關(guān)專業(yè)的學(xué)校，因此加快新能源汽車的產(chǎn)學(xué)研用一體的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)十分重要。校企合作共建共享新能源汽車產(chǎn)學(xué)研用一體化實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)職工技能提升、職業(yè)技能鑒定、企業(yè)員工培訓(xùn)、師資培訓(xùn)等功能，是促進(jìn)汽車工程學(xué)院全面、可持續(xù)發(fā)展之需。

2 新能源汽車高水平實(shí)訓(xùn)基地滿足產(chǎn)學(xué)研用多樣功能

高水平新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能。實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)主要是為了做好教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，這種專業(yè)培養(yǎng)的條件，也是實(shí)踐技能培養(yǎng)的關(guān)鍵。職業(yè)院校新能源汽車實(shí)訓(xùn)中心要依據(jù)面向崗位、針對(duì)課程、培養(yǎng)能力原則購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備;根據(jù)專業(yè)招生規(guī)模及發(fā)展趨勢(shì)制定實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)。另外，新能源汽車實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)車型及設(shè)備盡量與省賽、國(guó)賽接軌，滿足技能比賽要求，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促建效果。

高水平新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)滿足社會(huì)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)功能。針對(duì)當(dāng)?shù)氐男履茉雌囌嚻髽I(yè)、零部件企業(yè)以及相關(guān)配套企業(yè)（充電站等）員工進(jìn)行技能提升培訓(xùn);依托當(dāng)?shù)匦履茉雌囮P(guān)鍵零部件及整車企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心，全方位開展技術(shù)服務(wù)、支持。為有關(guān)專業(yè)人員、學(xué)生、教師等提供相應(yīng)的關(guān)鍵零部件的測(cè)試實(shí)驗(yàn)與輔助研發(fā)的技術(shù)服務(wù)。

高水平新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具備虛擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備。目前汽車專業(yè)，面向整車、關(guān)鍵零部件的裝配與實(shí)驗(yàn)測(cè)試崗位能力訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺，實(shí)際實(shí)訓(xùn)設(shè)備資金投入大，實(shí)訓(xùn)效果不理想，并且設(shè)備先進(jìn)性保持時(shí)間短，搭建“理、實(shí)、虛”多位一體實(shí)訓(xùn)室能夠解決諸多問(wèn)題。圍繞新能源汽車專業(yè)建設(shè)的課程體系和課程內(nèi)容，采用“理、實(shí)、虛”三位一體的教學(xué)模式結(jié)合教學(xué)資源和教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟、硬件開展實(shí)操實(shí)訓(xùn)，同時(shí)利用“VR/AR+”與“互聯(lián)網(wǎng)+”等多種智能信息化手段與傳統(tǒng)教學(xué)模式相融合，從內(nèi)容及形式上圍繞教學(xué)核心訴求進(jìn)行全方位創(chuàng)新設(shè)計(jì)和開發(fā)，為學(xué)院搭建新能源汽車專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)體系，為教師構(gòu)建精彩而高效的課堂，為學(xué)生打造有吸引力有參與性有成就感的實(shí)訓(xùn)室。

3 高水平新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)措施

3.1 政府統(tǒng)籌，頂層設(shè)計(jì)

有方案明確指出，職業(yè)教育要一步一步實(shí)現(xiàn)從政府舉辦，轉(zhuǎn)向由其統(tǒng)一管理以及社會(huì)多元化辦學(xué)的格局變化。在政府的統(tǒng)一管理下，多元主體需要結(jié)合優(yōu)勢(shì)，做好實(shí)訓(xùn)基地的最高設(shè)計(jì)，其重點(diǎn)在于需要構(gòu)建何樣的實(shí)訓(xùn)基地。在區(qū)域內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，首先要考慮的就是產(chǎn)業(yè)方面，與區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)人才的需求，做好統(tǒng)一的規(guī)劃與管理。

實(shí)訓(xùn)室的規(guī)模不能過(guò)大或過(guò)小，而是需要適量，其設(shè)備的造型和配套，需要做好經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性以及先進(jìn)專業(yè)性。在最高設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上政府可通過(guò)融合資源，把分解的企業(yè)以及其他學(xué)校的資源組合，構(gòu)建起具有獨(dú)立且面向社會(huì)與產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，基地有著規(guī)范的管理制度且高新的技能支持。

3.2 多樣性投資，構(gòu)建多元實(shí)訓(xùn)基地

充分運(yùn)用多方面的資源，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)資源的共享，促進(jìn)政府以及當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)企業(yè)對(duì)于基地的投資，通過(guò)政府推出的政策，助力社會(huì)更多新能源企業(yè)積極建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。開展產(chǎn)、學(xué)結(jié)合的示范模式，為基地儲(chǔ)備有效的資金以及技術(shù)。

第一，借用企業(yè)產(chǎn)品，完善學(xué)校和企業(yè)間的合作;第二，運(yùn)用企業(yè)的設(shè)備與學(xué)校結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)校的交替，提升實(shí)訓(xùn)質(zhì)量;第三，通過(guò)企業(yè)提供的技術(shù)指導(dǎo)人員，根據(jù)雙師指導(dǎo)教學(xué)方式，讓學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題得到解決，打開學(xué)生的視野;第四，做好學(xué)校與企業(yè)的合作，企業(yè)為學(xué)校提供必要的技術(shù)及設(shè)備，而學(xué)校則為企業(yè)提供相應(yīng)的人才，一起完善實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè);第五，結(jié)合企業(yè)及學(xué)校的技術(shù)，加大資金扶持，探究可發(fā)展途徑，激發(fā)培訓(xùn)基地的作用發(fā)揮，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求時(shí)為企業(yè)的有關(guān)工作人員提供有償培訓(xùn)，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用又為社會(huì)提供更多服務(wù)。

3.3 完善基地建設(shè)與管理，保障基地的順利開展

建設(shè)新能源汽車的實(shí)訓(xùn)基地，其目的在于滿足相應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求，為市場(chǎng)提供高素質(zhì)的實(shí)用型人才。而基地的建設(shè)需要科學(xué)管理來(lái)確保其順利的開展，完善監(jiān)督管理制度。新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)對(duì)于職業(yè)學(xué)校的教育而言非常重要，需要確?；亓夹?、有序的發(fā)展，同時(shí)還可以確保培訓(xùn)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備的發(fā)揮，提升基地利用率，讓教學(xué)質(zhì)量有效提升。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)依靠完善的制度加以管理，這是實(shí)訓(xùn)基地全方位建設(shè)、運(yùn)行的基礎(chǔ)。院校制度針對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，還需要擬定相應(yīng)的崗位責(zé)任制度，工作人員根據(jù)有關(guān)需求來(lái)執(zhí)行開展。實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)于職業(yè)學(xué)校開展培訓(xùn)，同時(shí)還要做好教學(xué)管理的制度，具體細(xì)化成實(shí)訓(xùn)教學(xué)的操作、安全教育、教學(xué)與科研活動(dòng)等。學(xué)生管理制度完善要擬定相應(yīng)的交接班制度、衛(wèi)生清潔管理制度、實(shí)訓(xùn)操作制度。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)涉及各種先進(jìn)的設(shè)備，其管理也十分重要，管理制度拓展至庫(kù)房管理、設(shè)備保管等方面。

實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化需要以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生技能培訓(xùn)作為基礎(chǔ)，重視學(xué)生技能培訓(xùn)條件掌握。在開展某一項(xiàng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)階段，要耗費(fèi)大量的物資、時(shí)間以及設(shè)備，采用具體技術(shù)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善具體的實(shí)訓(xùn)方式。

同時(shí)，還需要擬定嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)可以加考核。根據(jù)考核內(nèi)容不同，擬定不同的考核計(jì)劃，其內(nèi)容要涉及實(shí)訓(xùn)工單、職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐操作等。

4 結(jié)語(yǔ)

綜合以上內(nèi)容，當(dāng)前新能源汽車發(fā)展快速，對(duì)人才需求量成倍增加，高職學(xué)校需要緊緊結(jié)合企業(yè)的發(fā)展需求，建設(shè)高水平新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地。新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地滿足產(chǎn)學(xué)研用多樣功能，不但可滿足在校學(xué)生學(xué)習(xí)新能源汽車技術(shù)的需要，而且可以開展企業(yè)員工的有關(guān)技能培訓(xùn)、資格鑒定、教學(xué)改革，以及新能源汽車技能競(jìng)賽培訓(xùn)、學(xué)生雙創(chuàng)培養(yǎng)等工作。

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作者簡(jiǎn)介：江軍（1973-），男，湖北十堰人，本科，副教授，研究方向：新能源技術(shù)。