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        疫情防控下高校大學(xué)生“三全育人”研究

        2020-10-09 11:13:55李朝定
        時代人物 2020年15期
        關(guān)鍵詞:疫情防控高校

        李朝定

        關(guān)鍵詞:疫情防控;三全育人;高校

        自2020年1月份,武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染疫情以來,黨中央國務(wù)院反應(yīng)迅速,舉全國的力量去預(yù)防新冠病毒。一時之間,各地組成醫(yī)療隊奔赴湖北,形成了一個省支援一個市的態(tài)勢。除了湖北,其他地方在這次疫情中也展示出大無畏精神。他們中有許多志愿者放棄在家舒服的日子,冒著感染病毒的風(fēng)險,上街給過往行人測量體溫、宣傳有關(guān)新冠肺炎病毒常識;有的志愿者主動為社區(qū)居民購買日常生活用品;有的志愿者則主動為醫(yī)院購買和運送醫(yī)療物資。而國外聽說我國有感染新冠肺炎疫情,他們也紛紛為我國捐資捐物。正是有了這些人的付出,我國的疫情防控才取得顯著效果。針對這次的疫情展示出來的大愛精神,我們高校教育工作者正好可以利用這個機會,在全校范圍內(nèi)開展“三全育人”教育,這樣會得到事半功倍效果。

        “三全育人”概念簡述?

        2016年12月,習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出,要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。一個高校的功能就是教書育人,我們老師就是需要把學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會主義核心價值觀的人。而培養(yǎng)和教育學(xué)生不是一時半刻就可以完成的,也不是針對特定的學(xué)生,更不是某一個方面,而是從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)全程進行教育,對在校的每一位學(xué)生都施以教育,更是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。在高校,培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,不只是政治輔導(dǎo)員或者是思政課教師的事情,而是全體教師員工的共同努力。因此,培養(yǎng)和教育學(xué)生是擺在高校教職工面前的一個重要的任務(wù)。這也是高校承擔(dān)育人功能的一個重要體現(xiàn)。

        疫情防控背景下運用“三全育人”理念開展教育的重要性?

        疫情爆發(fā)以后,每天我們都能從電視上看到全國各地發(fā)生的可歌可泣的故事。中國的做法必然也得到全世界的認可。在武漢按下暫停鍵之后,疫情得到了一定程度的緩解。世衛(wèi)專家組長也這么說,世界欠你們的。得到這一句認可的話,翻譯人員都數(shù)度哽咽。我們之所以得到這么高的評價,離不開我們黨和國家的指導(dǎo),離不開全中國人民的眾志成城萬眾一心的努力:我們在短短數(shù)日建成了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院并投入使用,通過改建體育場館為“方艙醫(yī)院”。這些都離不開國家集中精力辦大事。我們的市民聽從黨和政府的號召,主動在家隔離。為了國家能夠早日戰(zhàn)勝疫情,大家都推掉了之前的出行計劃,為取得疫情的最后勝利贏取了時間和空間。我們國內(nèi)疫情有所緩解后,國外的疫情卻蔓延了。在外國人民無助的時候,我們中國挺身而出,給他們帶來了救星。我們還聽到意大利居民在家里高唱《義勇軍進行曲》,那一刻我落淚了,我們的國家在疫情期間所體現(xiàn)出的大愛精神。把這種愛擴散到世界各地,給各地的人民帶來了福音。新冠肺炎感染的疫情已經(jīng)不是一個國家的事情了,它是一場以全球的力量共同抵御的戰(zhàn)役。這場戰(zhàn)役,我們中國走在了前列,也給其他國家做好了榜樣。

        我們國家是一個不缺英雄的國家。有了英雄,我們要去贊頌他們,學(xué)習(xí)他們的精神。而大學(xué)生作為已經(jīng)成年人,他們的心智逐漸走向成熟。我們高校教師的任務(wù)就是全面貫徹新時代黨的教育方針,更加堅定自覺地擔(dān)負起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一重大任務(wù),始終把學(xué)生的發(fā)展方向同國家發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起。現(xiàn)在他們經(jīng)歷了這一場可以說是浩劫,心靈或許有觸動。他們看到那些大哥哥大姐姐在前線“抗戰(zhàn)”,他們內(nèi)心有許多的話要說,有許多思想要表達出來。因此,對高校來說,這是一個最好的歷史時期去教育他們。

        在高校中開展“三全育人”主題活動?

        全心全力“畫”疫情。自從疫情爆發(fā)以來,每一個瞬間都能讓人感動,每一個動作都給人溫暖。醫(yī)院里的醫(yī)護人員為病人做檢查,那疲憊的臉上透露出堅強。小區(qū)里的門衛(wèi)大叔給進出人群做體溫檢測的那種小心翼翼。在滿是灰塵的大路上給過往的車輛進行體溫測量的那些志愿者,這些都可以成為我們畫作中的素材,讓學(xué)生通過大腦中的印象把自己所看到的畫出來。

        我們大學(xué)生參與到疫情防控活動中的力量畢竟有限,但是他們能夠用他們通過日常的觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的美,再通過他們的筆將抗疫中的一幅幅圖畫展現(xiàn)在人們的面前,向人們傳達生活中的美。學(xué)校大力發(fā)揮學(xué)生畫作這種優(yōu)勢,讓學(xué)生把自己所看到的,所聽到的,在大腦里經(jīng)過加工,用畫筆把它畫下來,向在校的師生傳遞出抗擊疫情時好人好事場景。

        觀表彰寫心得。中國從來都不缺英雄,對英雄我們也不吝嗇去挖掘素材去宣傳他們的英勇事跡。9月8日,全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。我們高校能做什么,我們大學(xué)生能做什么?我們能做的事情太多了。在這一天,我們高校要善于造勢,利用多媒體、校園廣播臺和傳統(tǒng)的宣傳欄給學(xué)生做好宣講活動。讓學(xué)生自己觀看表彰大會,看完之后,每位學(xué)生寫好心得體會。

        當(dāng)看到電視上的一批批優(yōu)秀的單位和個人得到國家領(lǐng)導(dǎo)的表彰,每一位大學(xué)生心里都有那種洶涌澎湃的想法,他們要把這些想法寫下來。那我們高校就可以利用這個契機來進行征文比賽,讓學(xué)生把自己的心得寫下來,然后在全校進行評比。

        抗疫情,“抖”出正能量?,F(xiàn)在抖音已經(jīng)充斥大學(xué)生的生活。每天空閑時間,我們常常看到學(xué)生在刷視頻。而在當(dāng)前的疫情防控下,我們也從抖音上看到許多抗擊疫情的感人事跡,學(xué)生也喜歡看。但是,現(xiàn)在的抖音除了這種正能量東西外,我們還看到許多的負能量東西。這些負能量東西會腐蝕大學(xué)生的頭腦。針對這一現(xiàn)象,高校要做好抓住思想引領(lǐng)這個主陣地,用全新的演繹挖掘社會正能量事件,在抖音上導(dǎo)入正能量清流,把社會主義核心價值觀灌輸?shù)綄W(xué)生的心中。因此,在大學(xué)生中,廣泛開展疫情防控視頻大賽,通過一部部視頻,讓學(xué)生看到疫情防控下我們的日常生活,看到在一線的人們。同時,我們也可以通過短視頻大賽喊出我們對一線醫(yī)護人員感激之情。

        疫情防控“賽”知識。疫情爆發(fā)也在一定程度上暴露了我國人民在衛(wèi)生防治上有做得不到位之處。雖然在網(wǎng)絡(luò)上、學(xué)校的宣傳欄上也看到疫情防控知識、傳染病常識,但是學(xué)生都沒有能夠引起足夠的重視,看過即忘。為達到教育學(xué)生的程度,使衛(wèi)生常識深入人心,學(xué)??梢酝ㄟ^易班、微信公眾號等平臺推出疫情防控知識競賽。學(xué)生參加這些知識競賽,既可以學(xué)到知識,又可以豐富他們的業(yè)余生活,達到很好的教育效果。因此,學(xué)校思政課教師或者是輔導(dǎo)員都可以通過有效的平臺引導(dǎo)學(xué)生參加知識競賽。

        到今年九月份,全國疫情已經(jīng)得到有效控制,各地已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)很長時間,學(xué)校都陸陸續(xù)續(xù)開學(xué),我們的生活回到了正常狀態(tài)。這些都離不開黨中央國務(wù)院的帶領(lǐng)。面對這場災(zāi)難,我們從中看到了醫(yī)護人員的大愛精神。以這疫情為契機,高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合“三全育人”的教育觀念,在全校范圍內(nèi)開展愛國愛?;顒?,讓愛國愛校觀念深入人心,這樣更能提高學(xué)生的思想意識。在教育上,達到事半功倍的效果。

        參考文獻

        [1]魏金明.“三全育人”背景下高校輔導(dǎo)員新使命與角色定位[J].思想理論教育,2020(02)

        [2]劉承功.高?!叭恕钡暮诵囊?、目標任務(wù)和實現(xiàn)路徑[J].思想理論教育,2019(11)

        [3]駱郁廷,李勇圖.抖出正能量:抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運用[J].思想理論教育. 2019(03)

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