李默

【摘? 要】在教育改革的背景下，初中英語教學(xué)就要從傳統(tǒng)教育模式出發(fā)，在展現(xiàn)學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上，借助互動(dòng)式教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此在初中英語教學(xué)中教師就要做好教學(xué)研究工作，保證互動(dòng)式教學(xué)模式的合理性，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】互動(dòng)式教學(xué);初中英語教學(xué);構(gòu)建;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G623.31? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）24-0093-02

【Abstract】 In the context of educational reform， English teaching in junior high school should proceed from the traditional education model， and on the basis of demonstrating the subjectivity of students， the interactive teaching model should be used to cultivate students' subjective initiative and stimulate students' enthusiasm for learning. Therefore， it is necessary to do a good job of teaching research in English teaching in junior high schools， to ensure the rationality of the interactive teaching model， to maintain the initiative of students in learning， and to achieve the goals of English teaching.

【Keywords】 Interactive teaching;Junior middle school English teaching; Construction; Application

在初中英語教學(xué)中，教師要合理使用互動(dòng)式教學(xué)模式，提高英語教學(xué)的靈活性，激發(fā)學(xué)生互動(dòng)的積極性。所以在課堂中就要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，從而制定出合適的教育計(jì)劃，發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

一、初中英語教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)的原則

（一）做好課前準(zhǔn)備工作

在準(zhǔn)備階段，就要先要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)中存在的問題。所以在教學(xué)以前就要做好知識(shí)、條件、精神準(zhǔn)備。首先，在知識(shí)準(zhǔn)備中要結(jié)合課堂知識(shí)內(nèi)容做好設(shè)計(jì)工作，選擇適合的話題與學(xué)生一起探討。其次，在條件準(zhǔn)備中要合理使用多媒體制作教學(xué)課件，利用教育素材提高教學(xué)的趣味性，教師自身也要保持積極樂觀的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，拉近與學(xué)生之間的距離。最后，在方法準(zhǔn)備中就要從課前出發(fā)，結(jié)合大綱內(nèi)容，在明確大綱精髓的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，做好處理工作，設(shè)計(jì)出合適的教育方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣制定出教育目標(biāo)，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在感知、理解與學(xué)習(xí)中掌握英語知識(shí)。

（二）做好課中教學(xué)工作

首先，要營(yíng)造出民主輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。第一，做好形式互動(dòng)。在課堂教學(xué)中要使用適合的語言以平等的角度面對(duì)學(xué)生，掌握學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的了解程度，從而找準(zhǔn)與學(xué)生的互動(dòng)點(diǎn)。第二，思想互動(dòng)。由于這一階段學(xué)生正處于身心發(fā)展的階段，所以在教學(xué)中，要將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)中，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。其次，做好問題設(shè)計(jì)，為互動(dòng)教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。在教育改革背景下，就要從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)入手，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以就要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，展現(xiàn)學(xué)生的主體性，設(shè)計(jì)出適合的問題啟發(fā)學(xué)生，在提出問題后還可以借助教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、小組與小組之間的互動(dòng)來解決問題。

（三）做好課后鞏固工作

課后安排不僅是對(duì)課堂教學(xué)的總結(jié)，同時(shí)也是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的重要過程。所以在教學(xué)中要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外，教師要明確培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想與創(chuàng)造能力的重要性，貫徹素質(zhì)教育思想，利用課后反思與評(píng)價(jià)等方式來發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)模式的作用。想要提高互動(dòng)教學(xué)效果，就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，避免單純地進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)還要做好反思與總結(jié)，在共同探討與學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)共同提高目標(biāo)。在教育改革背景下，現(xiàn)代教育的目的就是要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以在教育中要從展現(xiàn)學(xué)生的主體性出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與發(fā)展自我，提升英語能力。

二、采取多樣化互動(dòng)式教學(xué)方法

（一）借助問題來導(dǎo)入教學(xué)

當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生問題后，也就產(chǎn)生了交際的欲望，而問題是否合理，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以在教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要從鍛煉學(xué)生分析與理解問題的能力入手，結(jié)合英語教學(xué)特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。由于這一階段學(xué)生的求知欲與記憶力相對(duì)較強(qiáng)，所以在教學(xué)中就要結(jié)合大綱要求，設(shè)計(jì)出適合的問題，嚴(yán)格按照邏輯思路，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在探索與發(fā)現(xiàn)中找出問題答案。如在講述Wildlife protection這一內(nèi)容時(shí)，就可以向?qū)W生提出問題：Im thinking of an animal and I want to see if you can guess what it is. It is a huge beast with black stripes all over its body. It belongs to the cat family and lives in forests. It is called the “King of All Beasts。學(xué)生在回答出大熊貓以后，教師還要繼續(xù)向?qū)W生提出問題，Now the “King” is in trouble， Who can tell me what the problem is？在問題的啟發(fā)下學(xué)生能夠提出不同的看法，從而也就可以順勢(shì)引入野生動(dòng)物保護(hù)這一問題。此時(shí)教師也要及時(shí)借助多媒體給學(xué)生播放視頻，要求學(xué)生再找出問題答案。