普布倉決

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高，人們也更加的注重孩子的教育問題。為了提高孩子的學習成績以及各方面的綜合能力，一定要從小就重視孩子的學習。小學階段學習的科目有很多，其中一門最重要的學科就是藏語文，藏語文對于孩子來說是特別重要的。為了孩子更好的學習，藏語文老師不僅需要具備專業(yè)的技能，在教學的過程中還需要符合學生的發(fā)展特點。藏語文老師除了傳授知識以外，還應該注重培養(yǎng)學生的非知識能力，本文主要研究分析了小學藏語文教學中的非知識能力培養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

關鍵詞：小學;藏語文;教學;非知識能力;培養(yǎng)

俗話說：“少年強則國強”，為了提高我國的綜合國力，一定要從小抓孩子的教育。藏語文教學是學校的一門課程，學習這個課程有利于學生掌握一門語言，提高孩子的能力。從總體來說，無論是藏族還是漢族，藏語文都是非常重要的一門課程。因為藏語文教學是特別重要的，所以對任課老師的要求也比較高，藏語文老師在授課的時候，需要結(jié)合學生的發(fā)展特點，做到以人為本。同時，我國更加的注重孩子的素質(zhì)教育，所以，老師也應培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好的學習習慣等。

一、培養(yǎng)學生陽光的學習動機和意識

在學生剛開始上學的時候，如果老師的組織教學方法正確，那么就可以提高學生的學習效率。所以，在上課的時候，應該多開展一些課外活動，來提高學生的綜合能力。培養(yǎng)學生刻苦學習的習慣;為中華民族的崛起而讀書;傳揚中國民族優(yōu)秀的文化。同時，在課文內(nèi)容的教學過程中應滲透一些思想教育的知識，讓學生感受藏文化的語音魅力，更重要的是，可以讓學生認識到學習藏語言的重要性，進而，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻。

二、建立良好的師生關系，激發(fā)學生的興趣

在老師進行教學的過程中，應注重培養(yǎng)好教師與學生之間的關系，藏語文老師在進行授課的時候，應做到以人為本，因材施教。學生也應該尊重老師，不懂得問題多向老師請教，老師應進行耐心的講解，彼此可以多一些溝通和交流。老師可以將：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，落實到實際行動中，用自己的努力和勤奮來贏得學生的愛戴。除此之外，老師在學生的面前，不要高高在上，應具有一定的親和力，多多的關心和愛護學生，與學生建立平等的師生關系，那樣的話，學生不僅可以學習到知識，還能夠感受到老師的關愛，提高孩子的學習興趣等。

三、提高學生的閱讀能力，引導學生自主學習

如果想要學生在很短的時間內(nèi)掌握足夠多的知識，那么就一定要使用正確的方法來提高孩子的學習效率。比如，在學生進行學習的時候，可以讓學生以精讀為主，為略讀為輔的策略。具體一點來說，可以先讓學生快速的來閱讀材料，接著，來使用略讀的方法，快速的掌握閱讀材料的重要內(nèi)容，最后使用精讀的方法，閱讀材料并整理讀書筆記等。只要學生按照這個方法去學習，對孩子的幫助是特別大的。比如：可以提高孩子的分析能力、解決問題的能力以及收集和掌握藏語文信息的能力。在訓練學生學習能力的過程中，應注意培養(yǎng)學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而，達到一個很好的教學效果。

四、提高學生的應用能力

學生學習藏語的目的是更好的運用，把藏語應用到現(xiàn)實生活當中，最主要的體現(xiàn)在藏語的寫作教學中。在小學生剛剛接觸藏語的時候，應該多鼓勵孩子，同時，可以讓學生每天寫讀書筆記和一些寫人記事的文章等。如果想要學好藏語文，一定要讓孩子去長期的學習，堅持每天用藏語寫日記等，從而，有利于他們以后的寫作，寫出有感情的作文等。

五、加強學生的語感教學，努力創(chuàng)設學習藏語文情境

俗話說：“書讀百遍，其義自見”在孩子學習語言的過程中，一定要多多的去練習，在學習藏語文的時候的多花費一些時間。認識到學習藏語文的重要性，

為了提高孩子語言的學習效果，家長、老師和學校都應該盡量的給孩子提供一個學習藏語文的環(huán)境。在學生學習藏語文的時候，老師應多給學生一些在課堂上對話的機會，加強小組之間的相互合作或者是彼此互相提問等，提高他們的語言能力。為了更好的學好藏語文，一定要多去朗讀，朗讀可以了解作品的思想和情感，體會文中的形象等。同時，也可以通過語感訓練來提高語感。語感訓練主要包括語感實踐和語感分析這兩部分，通過這兩部分的結(jié)合，可以提高學生的綜合能力。

六、重視學生習慣的培養(yǎng)

俗話說：“興趣是最好的老師”，為了有效的提高孩子的成績，一定要讓孩子對藏語文感興趣，其次，學習習慣的培養(yǎng)對于學生來說是特別重要的，一定要從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如果學生從小就有一個良好的學習習慣，那么對于他將來的發(fā)展是特別的有幫助的。尤其，是學習藏語文這門課程，良好的學習習慣是提高各科成績的有效保證。老師在上課的時候應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。良好的學習習慣不僅需要老師的引導，還需要家長的關注，老師和家長可以多多的溝通，多談一下孩子的學習。所以，對于培養(yǎng)孩子的學習習慣我們需要有足夠的耐心、恒心以及持之以恒的精神。

七、結(jié)論

綜上所述，一定要從小注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，老師在教學的過程中應促使學生自主去探索和思考，提高學生的主觀能動性。藏語文教師應有正確的教學觀，做到“以人為本”，從各個方面來提高孩子的綜合能力，以便于達到一種優(yōu)化課程教學的目的。

參考文獻

[1]張霞，基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學實踐分析[J].學周刊，2020（21）：55-56.

[2]黃芳，核心素養(yǎng)在小學語文課堂綜合實踐教學中的應用[J].讀與寫，2020，17（15）：76.

[3]任蓉，背景知識在小學語文閱讀教學中的應用[J].語文課內(nèi)外，2020（18）：206.

[4]郭楨，小學語文教學中應怎樣提高學生的思維能力[J].中學課程輔導（教學研究），2020，14（13）：28.

[5]李金，試析小學語文學科素養(yǎng)與語言文字運用的策略[J].考試周刊，2020（46）：31-32.