摘要：當(dāng)前各大高校都已經(jīng)積極開展了思政課程的教育教學(xué)活動，而其中最為關(guān)鍵的就是關(guān)于社會主義核心價值觀體系的講解，為此必須要建立起長效教學(xué)機(jī)制，使其在持續(xù)性和常態(tài)性以及有效性方面都獲得保障，為此論文提出了兩方面的建議策略認(rèn)為首先需要從生活化的角度切入，選擇能夠長期存在并應(yīng)用的價值觀載體，其次需要組織各項實踐操作活動，令學(xué)生們在實操環(huán)節(jié)中去檢驗這一價值觀的真?zhèn)涡?，并做到對價值觀理解的深入具體。

關(guān)鍵詞：高校;社會主義核心價值觀;載體;實踐

高校不僅承擔(dān)著教書育人的重要使命，同樣也需要為其培養(yǎng)出來的人才負(fù)責(zé)任，這種負(fù)責(zé)不僅存在于知識層面和技能層面，更加存在于思想意識和道德水平方面，所以當(dāng)前高校希望能夠在保證教書育人基本使命達(dá)成的同時，盡可能的去提高學(xué)生的思想道德水平，使得他們能夠受到社會主義核心價值觀這一社會意識最大公約數(shù)的影響，并能夠自覺踐行其中的一些關(guān)鍵要素，能夠用更高的要求和道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自身?；诖苏撐倪x擇了高效當(dāng)前所實施的社會主義核心價值觀教育體系作為研究對象，探索了踐行這一教育體系的長效機(jī)制建設(shè)可能，希望通過論文的撰寫帶給各大高校的管理工作更多的思考和啟發(fā)。

一、以生活化角度切入，選取適合的載體

社會主義核心價值觀的培育更加傾向于一種思想和精神領(lǐng)域的引領(lǐng)，那么這樣的教育活動展開就不可能單純的依靠死記硬背或組織學(xué)習(xí)活動就完成，更多的是需要從生活的視角出發(fā)，讓學(xué)生們在生活的潛移默化與熏陶當(dāng)中，漸漸對社會主義核心價值觀有著更強(qiáng)的認(rèn)同感，并且能夠?qū)@種價值觀念的不同要求漸漸的熟悉，那么才能夠在未來的生活當(dāng)中，以社會主義核心價值觀當(dāng)中的要求去嚴(yán)格約束自身，所以高校在培育和滲透社會主義核心價值觀并確立長效機(jī)制的時候，就需要為這個價值觀念的普及選取一個更加恰當(dāng)?shù)那揖哂虚L期特征的載體。建議高校所選取的載體，必須要以學(xué)生的興趣愛好作為出發(fā)點，以學(xué)生的信息獲取習(xí)慣和瀏覽習(xí)慣作為落腳點，例如近些年大學(xué)生普遍都比較喜愛，是用移動終端設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，那么在宣傳和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的時候，就不能總是利用校刊或廣播這些傳統(tǒng)手段。而是需要依托于學(xué)生們喜聞樂見的QQ群，微信群，或者是微博等電子媒介，也可以依托校內(nèi)的百度貼吧，知乎論壇以及官網(wǎng)論壇等等，展開關(guān)于社會主義核心價值觀方面的問題和探討，使得學(xué)生們在瀏覽新媒體的過程當(dāng)中受到社會主義核心價值觀的熏陶。

不僅如此，社會主義核心價值觀想要真正深入人心，想要真正形成企業(yè)實踐的長效機(jī)制，那么就需要將社會主義價值觀的培育活動與學(xué)生們的日常校園生活緊密的聯(lián)系在一起，不再通過一周一次甚至是1月一次的課程，作為唯一的傳播方式，而是使得學(xué)生們在日常生活當(dāng)中時時處處都能夠感受到社會主義核心價值觀的熏陶，不僅需要依托于校內(nèi)的黨支部和團(tuán)委組織，還需要將高校的思想政治理論課程作為一項常態(tài)化的工作持續(xù)開展發(fā)揮思政課程在這方面的宣傳引導(dǎo)和導(dǎo)向作用，使其能夠成為社會主義核心價值觀的重要載體。

二、在實踐中去檢驗價值觀的真?zhèn)涡?/p>

想要知道鼻子的味道，那么只有親身去嘗了，才可以在對社會主義核心價值觀進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，高校不能夠總是通過干巴巴的理論知識講解來完成這項任務(wù)，而是需要與本校的校文化教學(xué)實際和人才培養(yǎng)計劃緊密地結(jié)合在一起，堅持立德樹人的基本教學(xué)原則，同時也需要在日常教育活動當(dāng)中堅持用社會主義核心價值觀對學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)，而在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中就需要強(qiáng)調(diào)實踐檢驗真理的重要作用。

首先高校教師需要提高自身的思想道德覺悟，需要用社會主義核心價值觀當(dāng)中的種種要求來嚴(yán)格約束自身，只有教師提高這方面的思想認(rèn)識，并且在日常的行為行動當(dāng)中提起注意，絕對不做有悖于社會主義核心價值觀的事情，那么才能夠為學(xué)生帶來正面的典型示范作用，更能夠在這種具有生活化和實踐性特點的潛移默化環(huán)節(jié)中，漸漸對學(xué)生形成帶動和引領(lǐng)作用。

其次，社會主義核心價值觀想要形成長效機(jī)制，那么就需要在教育工作的實踐環(huán)節(jié)當(dāng)中產(chǎn)生高度的融合性，例如在黨團(tuán)活動當(dāng)中，可以將群眾路線作為黨團(tuán)活動的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在踐行社會主義核心價值觀時，需要以學(xué)習(xí)教育活動作為總的抓手，幫助學(xué)生樹立起理想信念意識，也幫助學(xué)生在日常生活中樹立起愛國，敬業(yè)，友善等方面的意識。同時還需要緊密依托高校的思政課程，把社會主義核心價值觀作為精神之鈣的關(guān)鍵要素，無論是在進(jìn)行國情教育，歷史教育，或者是中國夢教育的過程當(dāng)中，都需要強(qiáng)調(diào)對社會主義核心價值觀這一核心的滲透和講解，促使全校師生都能夠自覺踐行社會主義核心價值觀的各項要求。

最后，社會主義核心價值觀長效機(jī)制想要真正取得實效，那么就不能總是紙上談兵，而是需要讓學(xué)生們在社會實踐的參與環(huán)節(jié)當(dāng)中對這種價值觀進(jìn)行一次論證和分析，不僅鍛煉著學(xué)生的實操能力，更使得學(xué)生能夠?qū)⑸鐣髁x核心價值觀做到內(nèi)化于心外化于行，所以高校必須要將社會實踐活動作為一項常態(tài)化工作積極推進(jìn)。例如社會主義核心價值觀當(dāng)中的誠實守信要求，就可鼓勵學(xué)生們進(jìn)入社會中參與企業(yè)的實習(xí)，活動感受，誠實守信這一要求在企業(yè)洽談與合同簽訂環(huán)節(jié)當(dāng)中的重要性，也感受到誠實守信對于社會生活和社會秩序平穩(wěn)運(yùn)行的關(guān)鍵意義。

三、結(jié)束語

綜上所述，在全新的時代背景之下，高校的教學(xué)任務(wù)和辦學(xué)目標(biāo)將獲得縱深層面的延伸，而未來社會所需要的人才不僅僅是具有較高學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平的，更多的是希望培養(yǎng)出具有更強(qiáng)道德水平和自律能力的人才，那么這時就需要將社會主義核心價值觀作為一種思想引領(lǐng)和精神依據(jù)，在高校教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)進(jìn)行逐步的滲透，培養(yǎng)具有這方面思想認(rèn)識的高校學(xué)生。

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作者簡介

郭欣（1995. 01-），女，滿族，遼寧省沈陽市遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，助教，碩士研究生，思想政治教育。