鄧怡

摘 ?要：胸懷偉大的理想是井岡精神的重要內(nèi)容，擁有堅(jiān)定的信念更是井岡精神的思想精髓，在艱苦的革命環(huán)境中，無(wú)數(shù)的先烈們用自己的血肉為我們筑起了堅(jiān)固的堡壘，用他們頑強(qiáng)不屈的革命意志向我們展示了最偉大的信念。井岡精神作為紅色思想的重要組成部分，始終都是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)和理解的。

關(guān)鍵詞：井岡精神;幼兒教育;具體措施

1井岡精神的內(nèi)涵特征

愛(ài)國(guó)精神，這是一個(gè)人一生最開始啟蒙階段必要教育內(nèi)容，也是我們國(guó)家一直以來(lái)遵循的原則。而愛(ài)國(guó)紅色傳統(tǒng)教育的核心里是就是培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)精神，提升他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，以及讓他們認(rèn)知到國(guó)家與個(gè)人是密不可分的，更能幫孩子們的樹立正確的三觀。

2在幼兒教育中滲透井岡精神的必要性

2.1有助于幼兒的良好價(jià)值觀的形成

井岡精神在幼兒教育中的滲透的進(jìn)行，給幼兒園教育提供一個(gè)全方位且具有時(shí)代精神的案例，不僅將繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新相統(tǒng)一，而且是指導(dǎo)和引領(lǐng)幼兒園孩子養(yǎng)成良好道德品質(zhì)以及樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)精神。

幼兒園的孩子們正處在他們?nèi)松膯⒚呻A段，如果在這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄兊男袨樗枷爰右砸龑?dǎo)，就一定能起到事半功倍的效果。因此，要想培養(yǎng)起孩子們正確的價(jià)值觀和世界觀，首先就要加強(qiáng)井岡文化在幼兒教學(xué)中的滲透，讓他們?cè)跐撘颇行纬烧_的觀念，在紅色精神的不斷熏陶下逐漸培養(yǎng)起愛(ài)國(guó)精神。

由于幼兒園的小朋友正處于受教育的初級(jí)階段，他們自然也就沒(méi)有完備的認(rèn)知體系，因此要想讓孩子們能夠擁有良好的認(rèn)知能力，就一定要在教學(xué)活動(dòng)中不斷地滲透井岡精神，給他們以正確的引導(dǎo)，讓孩子們能夠更好地了解井岡精神的文化內(nèi)涵，在潛移默化中受到紅色精神的感染，形成自己的價(jià)值判斷，從而提高辨別是非的能力。

2.2有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)

在幼兒園孩子們的成長(zhǎng)路上，井崗精神會(huì)給予他們無(wú)窮的力量。當(dāng)他們慢慢長(zhǎng)大，有了自己的理想時(shí)，努力地想要實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)時(shí)，他們就會(huì)不斷地受到井崗文化的鼓勵(lì)和指引，而井崗精神也會(huì)作為一種無(wú)形的精神力量持續(xù)地給孩子們的生命注入新的活力，在他們遇到挫敗時(shí)，給他們以精神上的支持和鼓勵(lì)，不斷激勵(lì)他們積極奮進(jìn)，從而幫助孩子們?cè)谖磥?lái)追求理想的道路上更好地前行。

2.3有助革命精神的傳承

以井崗文化為代表的中國(guó)紅色革命精神是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)和傳承的，沒(méi)有革命志士的犧牲和奉獻(xiàn)，也就不會(huì)有如今繁榮安定的中華人民共和國(guó)。因此，我們要不斷地在幼兒教學(xué)中滲透井岡精神，讓孩子們從小就能從革命故事中感受到精神的偉大，讓他們對(duì)于紅色文化有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更讓他們懂得如今的辛福生活是經(jīng)過(guò)怎樣艱苦卓絕的奮斗才換來(lái)的，讓他們?cè)谶@樣學(xué)習(xí)中不斷地強(qiáng)化紅色精神，促進(jìn)我國(guó)優(yōu)秀革命精神的有效傳播和繼承，讓偉大崇高的革命精神在中國(guó)生生不息，激勵(lì)人們創(chuàng)造出更加美好的世界。

3在幼兒教育中滲透井岡山精神的具體措施

在幼兒教育中不斷滲透井岡精神是讓幼兒養(yǎng)成良好思想行為，促進(jìn)幼兒更好成長(zhǎng)的必然條件，也是促進(jìn)幼兒建立起正確人生觀念的必然要求。把以井岡精神為核心的紅色教育融入到幼兒的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索紅色教育在幼兒教育中的教學(xué)方法和途徑，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒愛(ài)國(guó)精神的培養(yǎng)，才能讓他們從豐富優(yōu)秀的紅色精神文明中汲取養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的優(yōu)化提升。

3.1開展形式多樣的紅色教育活動(dòng)

讓井岡山紅色教育融入到不同課程之中。紅色教育與課堂結(jié)合，不僅能讓孩子們了解歷史背景，學(xué)習(xí)過(guò)往的偉人精神，更能認(rèn)真的去看待愛(ài)國(guó)這件事情，教師可以通過(guò)播放影片，新聞，等一些新穎的方式去給孩子們講解，教師引導(dǎo)孩子們一定要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有信念的人，要好好學(xué)習(xí)，要為中華崛起而讀書等。

比如，老師們可以定期在班上開展主體班會(huì)，把更多帶有井岡精神的紅色故事講給孩子們聽，以一種故事會(huì)的形式來(lái)吸引孩子們的注意力，讓他們能在這樣的活動(dòng)之中，潛移默化地受到紅色文化的熏陶，從而提升孩子們的精神境界。在班會(huì)結(jié)束后，老師還可以讓孩子們談一談聽故事的感想，讓學(xué)生們能夠相互交流，充分地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，讓他們?cè)诒磉_(dá)的過(guò)程紅不斷地內(nèi)化紅色精神。老師們還可以組織孩子們開展紅色故事在現(xiàn)的活動(dòng)，讓孩子們參與到紅色小品的排練中，在或歐東開展的過(guò)程中，可以使得孩子們對(duì)井岡精神的內(nèi)核有更加深刻的理解。

3.2家庭教育和校園教育相結(jié)合

家庭教育主要是指監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)是孩子啟蒙教育的第一個(gè)老師，從孩子呱呱落地，到每天朝夕相處，家長(zhǎng)們的所作所為對(duì)孩子都產(chǎn)生著潛移默化的影響，時(shí)間久了會(huì)有非常非常大的影響。這也必然是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此在家庭中進(jìn)行紅色教育也是勢(shì)在必行，因?yàn)槊刻斓拈L(zhǎng)期生活中，父母對(duì)孩子的呵護(hù)照顧，所以父母是孩子最信任的人，所以進(jìn)行紅色井岡山精神的教育也會(huì)容易很多。

家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合能夠最大程度地實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的愛(ài)國(guó)精神的培養(yǎng)，幼兒園老可以組織一些比較有趣的活動(dòng)，讓父母和孩子都能參與其中。比如，可以組織一次到當(dāng)?shù)氐募t色博物館或者革命遺址的參觀活動(dòng)，讓父母帶著孩子進(jìn)行參觀，并不斷地向孩子們解釋看到的東西，以及它們背后所蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵。通過(guò)實(shí)地地探索和觀察，相信孩子們一定能夠?qū)畬裼兄由羁痰乩斫?。老師還要和家長(zhǎng)把持密切的溝通，不停地交流信息，一起對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，此外，老師還可以更多地鼓勵(lì)家長(zhǎng)在生活中向孩子們傳遞井岡精神，比如讓父母在睡前給孩子講一些紅色的革命故事、陪伴孩子看一些紅色書籍或者動(dòng)畫片等等。

4結(jié)語(yǔ)

在幼兒教育中我們一定要加強(qiáng)以井岡山精神為代表的紅色文化，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的校園活動(dòng)和家庭或歐東，來(lái)不斷地強(qiáng)化井岡精神對(duì)孩子們的影響。讓幼兒能夠從小就能感受到紅色歷史背后的力量，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用最先進(jìn)的精神文化洗滌他們的靈魂，促使將來(lái)孩子們能夠在井岡精神的影響下，去選擇一個(gè)更加積極美好的人生。