江石嬌

摘要：感恩一直以來被視為積極的人生態(tài)度和傳統(tǒng)美德，在小學(xué)階段開展感恩教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操和健全人格。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的情感和心智發(fā)展規(guī)律，開展豐富的感恩活動，引導(dǎo)深度感恩，為學(xué)生創(chuàng)造一個感恩的輕松和諧的氛圍，才能讓小學(xué)生從一個感性的角度去認(rèn)識和理解的意義，把感恩理念滲透在學(xué)生心底，影響學(xué)生的日常行為。

關(guān)鍵詞：小學(xué);感恩教育;策略

感恩教育對一個人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。小學(xué)階段是樹立三觀、塑造健全人格的重要時期。學(xué)校和教師應(yīng)該抓住時機(jī)，在教育教學(xué)中滲透和貫徹感恩教育，讓學(xué)生在感恩中健康快樂地成長。但目前由于很多小學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們長期在父母的溺愛下養(yǎng)成了以自我為中心、不懂感恩的不良習(xí)慣，本文主要探討在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

一、目前導(dǎo)致小學(xué)生不懂感恩的原因

1.家庭原因

目前很多父母對孩子的教育都存在諸多問題。尤其是在農(nóng)村，很多留守兒童，父母在外打工，孩子跟著爺爺奶奶生活，缺乏父母的陪伴和教導(dǎo)，孩子在出現(xiàn)問題時沒有人陪伴和理解，導(dǎo)致心理發(fā)生扭曲，性格變得自私又極端。還有的家長對學(xué)生不懂教育孩子，過分溺愛，只關(guān)心成績忽視道德培養(yǎng)，這樣的家庭出來的孩子根本不理解父母的良苦用心，把父母的責(zé)備看成對自己自由的干擾，拒絕關(guān)愛、孝順父母。

2.社會原因

隨著改革開放的深入，社會上涌現(xiàn)各種思潮，新舊道德觀發(fā)生沖突，導(dǎo)致一些人價值觀混亂，不誠信、不道德的現(xiàn)象層出不窮，如扶摔倒的老奶奶要被訛詐。小學(xué)生三觀尚未定型，在這樣的環(huán)境下很容易吞噬孩子純潔的心靈。他們變得不懂得感恩父母、老師，拒絕做好人好事，對社會沒有感激之心。

3.學(xué)校原因

學(xué)校過于注重學(xué)生的考試成績，忽略對學(xué)生性格、三觀。健全人格的培養(yǎng)。孩子在成長的過程中沒有受到正確的引導(dǎo)，一味地追求分?jǐn)?shù)，把來自父母、同學(xué)、朋友的幫助視為理所當(dāng)然。最后導(dǎo)致孩子成了高分低能、性格有缺陷的人。作為教育者，應(yīng)該對這種現(xiàn)象進(jìn)行深刻反思。

二、學(xué)校開展感恩教育策略

1.開展以感恩為主題的班會，舉辦“手抄報”等活動

教師可以定期開展班會，讓學(xué)生講一講自己身邊有哪些懂得感恩的小故事，講述學(xué)生平時有沒有做一些感恩父母、感恩教師的事情。請寫字好、畫畫好的學(xué)生辦以“感恩”為主題的手抄報，展示身邊那些感恩的小事，讓學(xué)生對感恩有正確認(rèn)識，感恩別人、關(guān)心別人不是吃虧，而是一種幸福和責(zé)任，懂得付出的人才最快樂。從而樹立起知恩、感恩、報恩的良好習(xí)慣，寬容別人、關(guān)愛別人、付出才能快樂，拒絕做一味索取不懂感恩的人。在孩子內(nèi)心種下一顆感恩的種子，在感恩中健康快樂地成長。

2.巧妙利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育

在三八婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)這些節(jié)日里，孩子們常常記不住。忽略對父母的關(guān)心，教師節(jié)也拒絕表達(dá)對教師的感謝。因此，教師應(yīng)該利用這些節(jié)日對學(xué)生開展教育。比如教導(dǎo)學(xué)生在上課的時候認(rèn)真聽講，教師提出問題的時候要積極配合，課下或在路上偶遇教師的時候要說聲老師好;放學(xué)的時候要記得給教師說再見。教師節(jié)，可以自己親手制作賀卡、寫上“老師您辛苦了、我們愛您”。在母親節(jié)的時候，教師要布置孝心家庭作業(yè)、比如可以給媽媽洗腳，給爸爸捶背;幫媽媽打掃衛(wèi)生，陪爸爸散步、聊天。做一個孝順的孩子，常常對父母說一聲謝謝。重點(diǎn)是通過這件事要讓孩子明白，感恩父母是自然而然的事情，父母養(yǎng)育我們長大非常辛苦，我們有責(zé)任和義務(wù)去體諒父母，關(guān)心他們的心情，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)不讓他們操心，做一個懂事的好孩子。

3.播放、感恩為主題的影視作品，讓學(xué)生關(guān)注社會周圍事件

現(xiàn)在信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用也很廣泛了，教師要充分利用多媒體課件，給學(xué)生播放以“感恩、回饋”為主題的影視劇作品。讓那些對習(xí)慣別人付出，只懂索取不懂感恩的學(xué)生深受影響。例如，教師可以給學(xué)生播放“感動中國十大人物”，讓學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)中還有很多哥哥姐姐、叔叔阿姨們在為這個社會的進(jìn)步和發(fā)展努力奮斗。他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，各司其職，為中國的發(fā)展增磚添瓦。平時要讓學(xué)生注意觀察，觀察在清掃街道的清潔阿姨，是他們讓街道干干凈凈;在馬路上站崗放哨的警察叔叔，他們讓交通更有秩序;風(fēng)雨無阻的外賣小哥，正是他們我們才能在來不及做飯時吃上熱氣騰騰的飯菜;還有送快遞的哥哥姐姐們，他們都是這個社會的一份子，都在為社會默默做著貢獻(xiàn)。

四、結(jié)論

綜上所述，學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)從身邊入手、從生活入手，組織開展以感恩為主題的教育活動，幫助學(xué)生認(rèn)識、感受、體驗老師、父母、同伴和身邊人對自己的關(guān)愛和幫助，促使其與他人相互理解、相互信任，建立良好的人際關(guān)系。讓學(xué)生學(xué)會知恩圖報，明白“滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報”的思想，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活態(tài)度和品德，將來能更好地適應(yīng)社會。

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