顧一鵬

摘 要：高校思想政治教育工作要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人的“三全育人”的長效機制，在教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)發(fā)揮思想價值引領(lǐng)作用，努力構(gòu)建課堂教學(xué)主渠道育人、課外實踐與服務(wù)育人、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)與校園文化環(huán)境育人的合力育人模式，充分發(fā)揮教育關(guān)系中主體、客體、內(nèi)容以及與外部環(huán)境的多層次，多維度的媒介溝通與協(xié)同育人功能。

關(guān)鍵詞：新媒體;三全育人;思想政治;模式;教育媒介

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 20-0-02

信息時代，以互聯(lián)網(wǎng)、移動手機、自媒體平臺等形成的新興媒體，給我們的社會帶來了巨大變革，作為為社會提供優(yōu)秀人才的高等學(xué)校來說，我們也應(yīng)該重視通過與新媒體的結(jié)合、利用，來進一步推動我們的思想政治教育工作。

一、相關(guān)概念界定

（一）新媒體作為媒介的優(yōu)勢

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，無線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。

新媒體的特征具有交互性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個性化與社群化。新媒體作為媒介的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：①傳播與更新速度快，成本低;②信息量大，內(nèi)容豐富;③低成本全球傳播;④檢索便捷;⑤多媒體傳播;⑥超文本;⑦互動性強。

（二）“三全育人”的精神內(nèi)涵

2017年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，提出了堅持全員全過程全方位育人的育人模式。“三全育人”育人模式對新時代高校的育人模式提出了全新的要求，是高校落實立德樹人根本任務(wù)的有效途徑，也是對高校改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略部署。實現(xiàn)“三全育人”的根本內(nèi)涵，要求將學(xué)生浸潤在積極向上的氛圍中，使學(xué)生能感受到來自家庭、學(xué)校和社會的源源不斷的正確思想引導(dǎo)，通過不斷地認知—重構(gòu)—再認知，從而在思想上達到對社會主義核心價值觀的高度認同，實現(xiàn)培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者與可靠接班人的根本目標，落實立德樹人的根本任務(wù)。

二、新媒體背景下高校思想政治教育育人模式的開展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高校大學(xué)生越來越多的通過智能手機、移動媒體來了解社會發(fā)展動態(tài)，移動網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)進步和普及應(yīng)用，給高校的大學(xué)生思想政治教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，使得高校不得不思考如何利用新興媒體、新的媒介形式來開展思想政治教育工作。通過我們的一些調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：

（一）對新媒體、網(wǎng)絡(luò)文化思想的引領(lǐng)不夠重視，高校思想政治教育育人方式單一

作為網(wǎng)絡(luò)“原住民”的“00后”，網(wǎng)絡(luò)不僅為學(xué)生的學(xué)習、生活提供了諸多便利，同時也為大學(xué)生了解社會，了解世界發(fā)揮了不可替代的作用。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息的大爆炸，網(wǎng)上內(nèi)容參差不齊，對人生觀、世界觀和價值觀都未完全確立的大學(xué)生產(chǎn)生了極大的沖擊，往往呈現(xiàn)出分辨能力與自控能力不足的現(xiàn)象。思想政治教育工作者不能及時把握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)，不能形成有效的網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)，線下思想政治教育工作的成效，往往抵不過網(wǎng)絡(luò)線上優(yōu)勢媒體大V的輿論煽動，常常使思想政治教育陷于被動、起不到應(yīng)有的作用。因此，如何引導(dǎo)他們尊重客觀事實，學(xué)會用理性去思考和表達，用積極向上的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化，引領(lǐng)大學(xué)生自我實現(xiàn)，是擺在所有思想政治教育工作者面前的重要課題。

（二）對新媒體的媒介作用不重視，開展思想政治教育育人工作缺乏吸引力和親和力

高校大學(xué)生是這個時代最活躍的一分子，新媒體上很多活躍的話題交流、思想表達，都來自年輕的一代，他們渴望被接受、被理解、被尊重、被認可，但是高校的思想政治教育育人工作，往往不能滿足當代青年學(xué)生的需求，工作缺乏吸引力和親和力。分析原因，認為，主要是對新媒體的媒介作用不重視，進一步來說，就是，我們開展思想政治教育育人工作的方式方法，要面對面轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)對網(wǎng)，工作要從講制度、講原則轉(zhuǎn)變?yōu)橹v靈活應(yīng)用、講實事求是，通過網(wǎng)絡(luò)媒體、新興媒體的溝通機制來與青年大學(xué)生溝通思想、了解他們的心理動態(tài)，為他們解決實際心理和其他問題，才能使得工作有成效、有實效。

但是，在進行課程教育的過程中，高校往往采用大班制的授課形式，授課老師與學(xué)生不能進行有效的互動，教授的內(nèi)容也多集中在對理論知識的灌輸上，有時過多關(guān)注和強調(diào)對黨和政府的相關(guān)政策的傳達。這往往使學(xué)生產(chǎn)生枯燥、乏味的感覺，有時由于內(nèi)容離生活體驗過于遙遠，甚至會產(chǎn)生抵觸的情緒，不能滿足當代大學(xué)生的思想特點與實際的情感需求。

（三）缺乏思想政治教育育人的媒介交流機制，未形成“三位一體”的全員育人模式

一直以來，高校對思想政治教育工作沒有提高到極端重要的地位來看待，育人工作往往嵌入在零星的管理工作中，缺乏高校的頂層設(shè)計。高校往往更熱衷于對學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，往往將技能培養(yǎng)的優(yōu)劣作為評估學(xué)生培養(yǎng)成效的終極指標。在對學(xué)生進行綜合評價的過程中，也往往只是把專業(yè)知識成績作為評價的重要指標，而對學(xué)生“德”的評價，卻沒有完善的考評機制和有可操作性的實施方法，往往存在“一刀切”或僅憑印象的現(xiàn)象。這在某種程度上給學(xué)生以某種暗示，只要成績好，就是“好學(xué)生”的觀念深入人心，而思想政治教育對學(xué)生成長成才的作用卻沒有得到充分的彰顯。因此，在開展思想政治教育工作時，往往被界定為高校黨委、思政課教師和輔導(dǎo)員的職責，不能形成學(xué)校、家庭和社會齊抓共管的“三位一體”的育人模式。

三、新媒體背景下高校思想政治教育育人的媒介研究

（一）文化媒介方面

積極擁抱新媒體，利用網(wǎng)絡(luò)工具營造積極向上的校園文化與優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)文化，為思想政治教育環(huán)境育人增強影響力。高校的校園文化既包括在校師生與外界所直觀感受到的物質(zhì)文化，也包含彰顯高校辦學(xué)價值取向的校園制度文化與精神文化等。高校校園文化能整合優(yōu)化思想政治教育的各要素，為大學(xué)生思想政治教育提供文化引領(lǐng)力、增強環(huán)境感染力、強化制度約束力、推動實踐創(chuàng)新力。因此，營造積極向上的校園文化氛圍，是高校思想政治教育的必然所向。我們只有不斷加強校園文化建設(shè)和管理，通過主題班會，新聞專題教育，案例分析等多渠道、多形式，使網(wǎng)絡(luò)文化真正融入到校園主流文化和先進文化中，通過營造格調(diào)高雅、藝術(shù)性強、互動性佳的校園文化和網(wǎng)絡(luò)文化，使其成為先進文化傳播和精神文明建設(shè)的主陣地，與時俱進，最終實現(xiàn)其育人功能。

當今大學(xué)生群體的個體差異和價值分化，對思政工作者提出了更新的工作要求。只有深入探究影響大學(xué)生思想和行為的內(nèi)外因素與形成機制，才能發(fā)現(xiàn)問題，形成思路，不斷形成有效的工作方法。因此，在開展日常思想政治教育活動中，應(yīng)充分考慮青年學(xué)生的成長體驗和實際需求，運用“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育理念，使學(xué)生的主體地位得到足夠尊重，個人價值需求得到有效的滿足，才能真正使學(xué)生主動學(xué)習、主動參與，進而提高思想政治教育針對性與有效性。

（二）溝通媒介方面

（1） “三位一體”全員參與，提升思想政治教育的凝聚力。思想政治課堂教育工作效果不佳，一定程度上在于我們過于正面強調(diào)中國特色社會主義。豬肉吃多了會膩，甚至會產(chǎn)生逆反，今天我們看到的許多學(xué)生一提起思政課就表現(xiàn)出“不滿意”甚至是“水課”的評價，就是這種現(xiàn)象的最直接的反映。因此，作為思想政治教育工作中的主力軍，思想政治課老師應(yīng)充分發(fā)揮思政課育人主戰(zhàn)場的功能，將新時代中國特色社會主義制度與優(yōu)勢、中華傳統(tǒng)美德與人生修養(yǎng)、理想信念教育等內(nèi)容，以類似“布道”的形式向廣大學(xué)子宣揚，真正使學(xué)生恍然大悟，從此境由心聲，身隨意動。作為思想政治輔導(dǎo)員，在開展實際工作中，工作內(nèi)容往往是千頭萬緒、工作狀態(tài)是千辛萬苦、工作方式是千變?nèi)f化。但如何通過在平時的日常事務(wù)管理、班級管理、黨團建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)及心理教育等諸多管理和服務(wù)過程中，進行有體系的思政教育工作實踐，使思政教育對象趨近于新時代中國特色社會主義事業(yè)接班人的要求，才是考驗輔導(dǎo)員職業(yè)能力的根本標準。因此，在實際工作中我們需要學(xué)會“降妖除魔”，而“降妖除魔”則需要“法、器、術(shù)”三大利器?！胺ā敝阜?、規(guī)則和制度;“器”指開展學(xué)生思想政治教育工作的載體;“術(shù)”指開展思想政治教育的方法。思想政治輔導(dǎo)員只有不斷充實和完善自身思想政治教育理論體系，不斷實踐和思考，才能使思政教育工作更具感染力，更具親和力。

（2） 多與家庭溝通，高校思想政治教育的全面實施，離不開原生家庭的參與。家庭不僅擔負著孩子物質(zhì)上的全面供給，更是孩子精神上的依托與支柱。父母應(yīng)積極了解學(xué)校教育現(xiàn)狀和教育培養(yǎng)目標，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的深度協(xié)作，共同推進大學(xué)生思想政治教育工作。

（三）內(nèi)容媒介方面

在當前的新媒體背景下，“以生為本”提高思想政治教育針對性與有效性。同時，開展豐富多彩的文化活動，全面、全方位深化思想政治教育內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中不斷形成正確的價值觀、世界觀和人生觀。作為思想政治教育活動策劃者，在開展相關(guān)文化活動前，在內(nèi)容的選擇和策劃上，應(yīng)當充分運用“三動”原則，即學(xué)生的“需求驅(qū)動” “情感調(diào)動”和“角色互動”，多角度、多方位開展相關(guān)活動，應(yīng)鼓勵開展的活動如：①通過扎實開展主題教育活動。如充分利用“五四”青年節(jié)，紀念“一二·九”運動等重大節(jié)慶日和紀念日，開展主題教育活動，強化愛國主義教育;②深入開展各項文明創(chuàng)建活動。如通過開展創(chuàng)建“文明班級”，創(chuàng)建“周恩來、鄧穎超班級”，創(chuàng)建“紅旗團支部”等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，培養(yǎng)大學(xué)生的集體榮譽感，從自身的一言一行做起，培養(yǎng)良好的道德情操;③鼓勵大學(xué)生開展各類文體活動。給學(xué)生充分展示自我、實現(xiàn)自我的舞臺，在潛移默化的積極氛圍中受到熏陶和感染，從而內(nèi)化為自我的成長體會，促進學(xué)生的全面發(fā)展;四是積極引導(dǎo)、大力支持學(xué)生社團活動。扶持體現(xiàn)先進文化的文化娛樂性社團建設(shè)，發(fā)揮社團在思想政治教育中的重要作用。

四、結(jié)束語

黨的十八大以來，習近平總書記站在為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的高度，多次就如何加強高校思想政治教育、加大高校宣傳思想工作、根據(jù)青年學(xué)生成長成才規(guī)律促進其全面發(fā)展，發(fā)表重要講話、作出了重要指示。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，努力實現(xiàn)全程育人、全方位育人。這為推動高校思想政治教育育人模式的創(chuàng)新，明確了前進的方向。當前，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人的“三全育人”機制，迫切需要構(gòu)建課堂教學(xué)主渠道育人、課外實踐與服務(wù)育人、新媒體網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)與校園文化環(huán)境育人的合力育人模式，充分發(fā)揮教育的主體、客體、內(nèi)容以及與外部環(huán)境的多層次，多維度協(xié)同育人功能。

總之，在當前的新媒體背景下，我們的高校思想政治教育育人模式，要不斷研究網(wǎng)絡(luò)媒體、移動媒體的新特征、新優(yōu)勢，再將其與我們的高校思想政治工作結(jié)合起來，充分重視和發(fā)揮媒介的工具優(yōu)勢、教育功能，這樣才能更加符合時代、符合當代大學(xué)生需求地搞好教育育人。

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