魏頌

當(dāng)前，越來(lái)越多的企業(yè)都開(kāi)始意識(shí)到員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的重要性，但真正實(shí)施、開(kāi)展起來(lái)，仍存在諸多問(wèn)題?；诖耍绾巫龊脝T工的培訓(xùn)工作，使員工都能發(fā)揮其價(jià)值，從而提升企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，已成為當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題。

員工培訓(xùn)的作用???

員工培訓(xùn)主要是指企業(yè)通過(guò)采取各種學(xué)習(xí)模式來(lái)豐富員工的業(yè)務(wù)知識(shí)、提高員工自身的素養(yǎng)，員工的業(yè)務(wù)能力、水平以及工作態(tài)度，使員工在當(dāng)前崗位上或更高職位上能有效發(fā)揮其價(jià)值，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，企業(yè)通過(guò)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，能有效創(chuàng)建獨(dú)特的企業(yè)文化，增強(qiáng)員工的責(zé)任感，進(jìn)而為企業(yè)樹(shù)立良好的形象，使企業(yè)能快速適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，從而有效的促進(jìn)企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中健康發(fā)展。由此可見(jiàn)，重視員工的培訓(xùn)程度對(duì)國(guó)有企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的作用。

?國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題分析

企業(yè)管理者培訓(xùn)觀念落后。很多國(guó)有企業(yè)是創(chuàng)立時(shí)間比較早，企業(yè)中很多管理者從創(chuàng)立時(shí)便已在職，所以很多高層管理者年齡比較高，管理觀念跟不上社會(huì)發(fā)展的腳步，很多管理層還存在著“培訓(xùn)沒(méi)用”“培訓(xùn)浪費(fèi)時(shí)間金錢(qián)”等觀念，使得管理層把企業(yè)重點(diǎn)放在業(yè)務(wù)上，對(duì)員工的培訓(xùn)方面關(guān)注比較少，總覺(jué)得員工培訓(xùn)只會(huì)增加企業(yè)成本，而不會(huì)換個(gè)角度把對(duì)員工的投入看是資源，為此，企業(yè)在人力資源方面投入資金較少。也正因管理層存在這樣陳舊的管理觀念、落后的培訓(xùn)觀念，對(duì)員工的培訓(xùn)工作重視程度不高，使得企業(yè)內(nèi)部缺乏優(yōu)秀人才，培訓(xùn)實(shí)踐效果差。這不僅制約了企業(yè)的發(fā)展腳步，同時(shí)，使企業(yè)在面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)失去優(yōu)勢(shì)。???企業(yè)培訓(xùn)形式過(guò)于簡(jiǎn)單。企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，其培訓(xùn)方式往往是采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)老師講，員工下面聽(tīng)的培訓(xùn)模式，或者是采用多媒體影像播放，員工下面觀看的培訓(xùn)形式，這些傳統(tǒng)培訓(xùn)模式顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，而缺少多樣化、創(chuàng)新的培訓(xùn)模式，使得員工對(duì)培訓(xùn)感到枯燥、無(wú)法產(chǎn)生興趣，員工自然也就不會(huì)用心去聽(tīng)、去學(xué)，員工被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，不僅浪費(fèi)員工的時(shí)間，浪費(fèi)企業(yè)投入的成本，同時(shí)、員工的培訓(xùn)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。??企業(yè)員工培訓(xùn)制度不健全。當(dāng)前，雖然有很多國(guó)企明白員工培訓(xùn)的重要性，但由于缺乏健全、完善的培訓(xùn)制度，使得企業(yè)員工培訓(xùn)僅僅是表面形式，并沒(méi)有真正落實(shí)到位。企業(yè)雖然建立了相關(guān)的培訓(xùn)制度，但其培訓(xùn)制度仍存在很多問(wèn)題，比如：企業(yè)員工培訓(xùn)制度的不健全，使得培訓(xùn)管理者的理念比較傳統(tǒng)、陳舊，他們大多是根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定培訓(xùn)的內(nèi)容，從而忽視了培訓(xùn)需求的分析、調(diào)查，比如：?jiǎn)T工還需要加強(qiáng)哪方面的知識(shí)、技術(shù)？員工通過(guò)培訓(xùn)后能為員工的工作提供什么幫助？員工通過(guò)培訓(xùn)能否提升其價(jià)值觀？企業(yè)通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)后，能否提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益等等這些方面，企業(yè)壓根就沒(méi)有去了解、去分析過(guò)，這使得企業(yè)員工的培訓(xùn)內(nèi)容不夠新穎，培訓(xùn)的目的不明確，致使培訓(xùn)效果極差;此外，企業(yè)培訓(xùn)制度的不完善，使得企業(yè)缺乏完善的培訓(xùn)評(píng)估體系而無(wú)法正確的評(píng)估出培訓(xùn)效果，培訓(xùn)無(wú)法獲得想要的效果。

完善員工培訓(xùn)的對(duì)策研究

轉(zhuǎn)變管理者培訓(xùn)理念。企業(yè)員工的培訓(xùn)離不開(kāi)管理層的大力支持與批準(zhǔn)，為此，若想有效的提高員工培訓(xùn)質(zhì)量，取得良好的效果，首先企業(yè)管理者要轉(zhuǎn)換培訓(xùn)理念，也唯有企業(yè)管理者轉(zhuǎn)變“培訓(xùn)無(wú)用、培訓(xùn)不重要”等傳統(tǒng)觀念，企業(yè)管理層才會(huì)加大對(duì)員工培訓(xùn)資金、資源、時(shí)間的投入，員工的培訓(xùn)工作才能有效開(kāi)展。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，才能有效的為企業(yè)培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀人才，從而促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中占用優(yōu)勢(shì)。由此可見(jiàn)，管理者擁有正確的培訓(xùn)理念，重視員工的培訓(xùn)工作對(duì)企業(yè)的快速發(fā)展十分重要。??重視企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才的培養(yǎng)。國(guó)有企業(yè)若想企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才濟(jì)濟(jì)，就必須改變過(guò)去“聘用有用人才”的管理模式，轉(zhuǎn)變成：重視對(duì)企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工“的培養(yǎng)，因?yàn)閮?nèi)部?jī)?yōu)秀員工對(duì)企業(yè)的各方面情況比較了解，且對(duì)企業(yè)有著一定的情感，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工的培養(yǎng)，更容易激發(fā)他們的潛能，使他們充分發(fā)揮自己的才華。此外，企業(yè)還需不斷完善員工培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，并將優(yōu)秀員工的培訓(xùn)效果作為他們晉升職位、提高薪水的依據(jù)，以此激發(fā)員工對(duì)培訓(xùn)的熱情，進(jìn)而主動(dòng)、積極的投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中，使員工“從被動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成我要努力學(xué)習(xí)”的思想，并全身心的投入到工作中。??完善企業(yè)員工的培訓(xùn)機(jī)制。企業(yè)若想健康持續(xù)發(fā)展，就必須不斷完善員工的培訓(xùn)機(jī)制，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)加大對(duì)員工的培訓(xùn)，員工才能不斷的吸取更多新的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多新的技術(shù)。唯有如此，員工的工作能力、水平、素養(yǎng)才能得到提升，才能有創(chuàng)造性的的為企業(yè)開(kāi)展工作，并推動(dòng)企業(yè)不斷向前進(jìn)步。為此，企業(yè)需要建立健全員工培訓(xùn)計(jì)劃，并不斷完善員工的培訓(xùn)機(jī)制，以促進(jìn)企業(yè)不斷前進(jìn)。????總而言之，人力資源作為企業(yè)最基本、最重要的寶貴資源，是企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中取得立于不敗之地的重點(diǎn)，而員工培訓(xùn)是人力資源的最重要的核心工作，同時(shí)，也是企業(yè)獲取優(yōu)勢(shì)的重要途經(jīng)?；诖耍瑖?guó)有企業(yè)應(yīng)該提高對(duì)人力資源的重視程度，并根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況，加大對(duì)員工培訓(xùn)的投入，以促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。

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