郭穎

摘?要：對小學(xué)生進(jìn)行美育教育是非常重要的，因?yàn)槊烙逃谝欢ǔ潭壬蠈τ趯W(xué)生的品格教育以及學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高有著非常重要的作用，所以我們應(yīng)當(dāng)將美育滲透在小學(xué)各個學(xué)科當(dāng)中，這樣才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面的、科學(xué)的美育教育，所以在語文閱讀過程當(dāng)中我們也要特別重視美育教育，因?yàn)槿娴目茖W(xué)的美育教育可以提高學(xué)生的審美水平以及學(xué)生的創(chuàng)造能力，同時對于學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)也有著非常重要的影響作用，本篇文章簡單地分析一下如何在語文閱讀教學(xué)過程中滲透美育教育，同時分析一下語文閱讀教學(xué)過程當(dāng)中美育的重要性。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);美育教育;小學(xué)語文

引言：小學(xué)的美育教育主要是為了培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)識以及對美的了解，通過對于學(xué)生不斷的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生有著非?？茖W(xué)的審美理念，同時也能夠不斷地提高學(xué)生在生活當(dāng)中不斷地去認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美，提高對于美的鑒賞水平，這樣就可以在生活中更好地發(fā)現(xiàn)美好的事物，同時也能夠不斷對于美麗與丑陋進(jìn)行快速的分辨。在小學(xué)閱讀教育教學(xué)過程當(dāng)中，我們對于美育的滲透教育主要是針對于小學(xué)學(xué)生的年齡段以及小學(xué)學(xué)生對于事物現(xiàn)在的認(rèn)知，不斷去提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)以及綜合能力，而對于學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的影響，可以在最大程度上培養(yǎng)復(fù)合性的人才，因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)生成長的重要階段，在一定程度上對于學(xué)生的可塑性是非常強(qiáng)的，也容易快速接受各種各樣的教育，所以作為教育工作者也應(yīng)該抓住淡的契機(jī)不斷地通過美育滲透的方式，提高小學(xué)生的整體素質(zhì)以及綜合水平，讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀。

一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透美育的重要性

（一）對學(xué)生興趣培養(yǎng)非常重要性

俗話說，興趣才是學(xué)習(xí)的動力，所以對于學(xué)生在美育滲透過程當(dāng)中，教師要不斷地調(diào)整自己的教育教學(xué)方法以及教學(xué)模式，這樣才能夠不斷讓學(xué)生通過美育的滲透，感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，讓學(xué)生能夠積極地去學(xué)習(xí)語文，教師在進(jìn)行上課的時候，可以利用抑揚(yáng)頓挫跌宕起伏的語氣去吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生把注意力快速地集中在課堂上，學(xué)生的注意力這樣就可以成為階梯式起伏的情感，不斷使得學(xué)生與老師的共鳴。作為一個優(yōu)秀的語文教師，應(yīng)該在上課過程當(dāng)中結(jié)合課本的內(nèi)容以及自己的語言，能夠?yàn)閷W(xué)生描繪出各種各樣的優(yōu)美意境。通過不斷滲透美育的教育教學(xué)方法，可以使得學(xué)生對一些事物的陌生感不斷消失，同時也能夠讓學(xué)生有興趣去了解這些事物。

（二）對課堂教育教學(xué)非常重要

美育是人格教育當(dāng)中非常重要的一項(xiàng)，同時在日常生活當(dāng)中對于學(xué)生也是非常重要的，不僅可以提高學(xué)生的生活價值，同時也能夠?qū)τ趯W(xué)生的生活質(zhì)量的提高有著非常重要的作用，所以在閱讀課堂當(dāng)中，教師不斷地滲透美育教育，這樣就可以快速地將學(xué)生帶入到文章的意境當(dāng)中，讓學(xué)生能夠快速地感受到閱讀的魅力。把學(xué)生帶入課堂當(dāng)中，教師也要不斷對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在課堂教育過程當(dāng)中，教師應(yīng)該利用優(yōu)美簡練的語言對于閱讀當(dāng)中的意境進(jìn)行簡單的描繪，這樣就可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，眼前仿佛看到了一幅惟妙惟肖的美麗畫卷。老師在講課過程當(dāng)中的語言更加簡練優(yōu)美，就會使學(xué)生進(jìn)入語文課堂意境的速度越快，同時也會使得學(xué)生的帶入感越來越強(qiáng)，能夠快速地讓學(xué)生融入到閱讀當(dāng)中，融入到閱讀課堂當(dāng)中，也能夠使得老師的閱讀課堂質(zhì)量不斷提升，教育教學(xué)效率不斷提升，讓學(xué)生能夠?qū)τ陂喿x的理解更加深刻。

二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中美育的滲透途徑

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力

藝術(shù)來源于生活又高于生活，同時文章也是來自于生活當(dāng)中，文學(xué)作品在一定程度上，是作家對于生活當(dāng)中的事物在不斷感知，以及利用文字對這些事物進(jìn)行不斷的描繪，形成一個個非常明顯的優(yōu)美的角色形象，所以教師在對于文章分析過程當(dāng)中，應(yīng)該不斷地讓學(xué)生感知以及剖析出每一個角色形象更深層次的美感，這樣才能夠不斷提高學(xué)生的審美能力以及學(xué)生的創(chuàng)造能力。

比如，在學(xué)習(xí)《白楊》這篇文章的時候，在開頭教師可以用優(yōu)美的語言不斷描繪出戈壁灘的荒涼，讓學(xué)生進(jìn)行不斷的想象。可以抓住戈壁灘荒涼的詞語，比如，在這篇文章當(dāng)中寫到，沒有山也沒有水，這樣就可以讓學(xué)生進(jìn)行自行的想象，想象出戈壁灘的荒涼，領(lǐng)略到戈壁灘，一望無際的沙漠，以及沒有人煙沒有水源，人跡罕至的意境，這樣教師在引入白楊樹的形象時，就能夠快速地將高大的白楊樹與無人煙的戈壁灘形成非常明顯的對比，展現(xiàn)出白楊樹高大偉岸的形象，然后引入到戈壁灘工作者的身上，這樣就能夠體現(xiàn)出戈壁灘工作者的無私奉獻(xiàn)精神。起到托物言志的深層次作用，懂得奉獻(xiàn)的精神。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對于審美的能力以及想象力

在創(chuàng)新過程當(dāng)中想象力是非常重要的，所以老師在美育教育教學(xué)過程中也要不斷注入想象力，對于學(xué)生的想象力要做好及時的培養(yǎng)，才能夠在不斷提高學(xué)生的語文閱讀能力的同時，也能夠不斷讓學(xué)生的思維方式變得更加開拓，豐富學(xué)生的內(nèi)心靈感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在日常生活當(dāng)中能夠用發(fā)現(xiàn)美的眼睛不斷地觀察周圍的事物。

結(jié)束語：

小學(xué)階段是學(xué)生塑造良好品質(zhì)以及提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，學(xué)校應(yīng)該特別重視在對于小學(xué)生的日常教育教學(xué)過程當(dāng)中的美育滲透，作為教師也應(yīng)該不斷使自己的授課能力進(jìn)行提高，同時也要使得自己的審美水平快速的提高，這樣才能夠在課堂教育上運(yùn)用正確的方法對學(xué)生進(jìn)行美育培養(yǎng)，才能夠不斷引發(fā)學(xué)生對于美的思考，學(xué)生的價值觀、人生觀都能夠快速形成。所以在今后的閱讀課堂教育教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該不斷對于教材當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行深層次的挖掘，以及對于一些美育教學(xué)元素應(yīng)該快速的掌握，這樣才能夠使得自己的教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，使得學(xué)生的審美水平也能夠快速提高。

參考文獻(xiàn)：

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