胡秀芹

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，不少教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念。衡量一節(jié)初中語(yǔ)文課是否成功，并不是看教師在課堂上講解得如何精彩，而是學(xué)生在課堂上是否表現(xiàn)出了足夠的主動(dòng)性和積極性。高效課堂是諸多教師追求的目標(biāo)，教師在課堂教學(xué)中，要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而為高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)?；诖耍疚膶?duì)生本理念下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：生本理念;初中語(yǔ)文;高效課堂

引言

語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)課程，也是重點(diǎn)學(xué)科，因此，開展好語(yǔ)文課堂教學(xué)至關(guān)重要。一方面有助于學(xué)生語(yǔ)文總體水平的提升，另一方面有助于學(xué)生對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)。在新課改的大背景下，打造高效課堂已成為廣大教師共同努力的方向。然而，在現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)中，部分教師習(xí)慣用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)，缺乏多樣性的教學(xué)方法，教學(xué)理念不夠創(chuàng)新，使語(yǔ)文的課堂教學(xué)變得枯燥乏味，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及語(yǔ)文教學(xué)水平的提高。因此，要打造語(yǔ)文高效課堂，教師就要積極鉆研教材，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展。

一、生本理念的內(nèi)涵

（一）、教學(xué)行為的人文化

以往的語(yǔ)文課堂，多是以教師和課本為主體。在課堂教學(xué)開展前，教師已經(jīng)將各個(gè)步驟設(shè)計(jì)好，并確定好了框架，而學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣的教學(xué)更多的是體現(xiàn)教的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)得較少。新教學(xué)理念注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位，滿足新課程改革的要求。教師在教學(xué)過程中要切實(shí)滿足學(xué)生的主觀需求，結(jié)合客觀條件，迎合時(shí)代發(fā)展的要求，提高課堂的教學(xué)效率。

（二）、運(yùn)用多元化教學(xué)方法

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)借助多元化的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，活躍課堂教學(xué)氛圍，有效提升語(yǔ)文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，選擇并合理運(yùn)用多元化教學(xué)方法是打造高效課堂的有效途徑。在語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)開展過程中，教師應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更具有科學(xué)性和合理性，以提高課堂教學(xué)效果。教師可利用多媒體輔助教學(xué)，使多方面教學(xué)資源相融合，更加全面立體地開展語(yǔ)文教學(xué)，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生以較強(qiáng)的感官刺激，讓學(xué)生更容易理解和掌握，從而取得理想的教學(xué)效果，顯著提升教學(xué)實(shí)效。具體采用哪種教學(xué)方法，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的選擇，以提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、生本理念下構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的策略

（一）、創(chuàng)設(shè)生活情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科來(lái)說，要想提高課堂的教學(xué)效率，首先必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榕d趣是做好一切事情最好的基礎(chǔ)，是最好的老師。在語(yǔ)文教學(xué)中，老師可以采用創(chuàng)設(shè)情景的方式進(jìn)行情景教學(xué)，因?yàn)檎Z(yǔ)文是比較接近生活的一門學(xué)科，所以老師可以運(yùn)用生活中的情景將同學(xué)帶入到知識(shí)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)效率的提高和高效課堂的構(gòu)建。例如，在八年級(jí)語(yǔ)文中會(huì)學(xué)到“我一生中的重要抉擇”這篇課文時(shí)，在講這篇課文之前，老師可以給大家說一說自己在以前的生活中做過什么樣的重要決定，這個(gè)決定給自己帶來(lái)了什么或者失去了什么，然后再讓同學(xué)們來(lái)說一下自己在生活中有什么抉擇，從而進(jìn)入課文。因?yàn)樵谏钪形覀儠?huì)面臨不同的抉擇，這個(gè)抉擇可大可小，所以老師在提出這個(gè)話題時(shí)，學(xué)生的興趣可能就被激發(fā)出來(lái)，促使課文教學(xué)的順利進(jìn)行，也讓課堂變得更加高效。

（二）、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位

構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的第一步，就要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變初中語(yǔ)文教師的教學(xué)理念。教師要充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，從學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，完善教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，才能有效提升課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“桃花源記”這一課時(shí)，初中語(yǔ)文教師可以在進(jìn)行正式的課堂教學(xué)之前，先問一下學(xué)生有沒有想象過這世界上有一處沒有煩惱和世俗偏見的地方，如果真的有這樣一處地方，你想不想在那里生活。由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放式的思考，并集中學(xué)生的注意力，凸顯學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，更有利于教師進(jìn)行正式的課堂教學(xué)。

（三）、深入剖祈教材，提升學(xué)生思維發(fā)展與品質(zhì)素養(yǎng)

在教學(xué)過程中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。相對(duì)于白話文而言，古文是體現(xiàn)思維能力重要最有力的證據(jù)。例如，《和氏璧》一文，廉頗與藺相如到秦國(guó)保住和氏璧的故事，在與秦王斗心計(jì)的時(shí)候體現(xiàn)了藺相如的思維能力，從而保住了自己的國(guó)家，也保住了和氏璧。語(yǔ)文教學(xué)在不斷地進(jìn)步，核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用學(xué)生的思維能力，以及對(duì)語(yǔ)言的把握能力，在不斷地創(chuàng)新中提高學(xué)生的思維能力。老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，更新教學(xué)方法，找到適合學(xué)生的教學(xué)方式，提升學(xué)生思維發(fā)展與品質(zhì)素養(yǎng)。

（四）、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化

教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂的重要組成部分，教師可對(duì)學(xué)生展開階段性評(píng)價(jià)，比如課中評(píng)價(jià)、課后評(píng)價(jià)及單元評(píng)價(jià)等。此外，教師還要注重對(duì)評(píng)價(jià)范圍進(jìn)行拓展，評(píng)價(jià)的內(nèi)容不僅僅包括學(xué)生的成績(jī)，還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及創(chuàng)新能力等，這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加全面、具體，成績(jī)不再是學(xué)生唯一的評(píng)價(jià)方式。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師不再是唯一的實(shí)施者，學(xué)生也可參與到評(píng)價(jià)中，可以展開自評(píng)及互評(píng)，在小組合作中還包括對(duì)小組整體成績(jī)的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式能有效強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，打造高效課堂，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，已成為語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展具有重要意義。語(yǔ)文教師要充分認(rèn)識(shí)到打造高效課堂的重要性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念和教學(xué)方法，選擇和合理運(yùn)用多元化教學(xué)方法，提升自身的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)，全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展。

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