張莉

摘 要民族地區(qū)班主任開展家校合作是一種非常有效的教育手段，其能夠使家庭教育以及學(xué)校教育相吻合，很大程度上彌補了傳統(tǒng)教育中的不足，促進小學(xué)教育有效性的提高。教育是家庭以及學(xué)校的雙重任務(wù)，只有有效實施家校合作才能夠讓學(xué)生更加全面的成長。開展家校合作能夠讓學(xué)生在家中在學(xué)校中都能夠得到科學(xué)合理的教育，使教育達到翻倍的效果，很大程度上幫助學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞班主任;家校合作;有效策略

中圖分類號：G635.1?????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2020）25-0057-02

民族地區(qū)家長的教育思想相對來說還是比較落后的，他們會認為學(xué)生只要在學(xué)校中接受教育就夠了，相對于家校合作來看，家長配合程度不夠，有些家長甚至?xí)鲆暭倚：献鳌６议L與班主任的溝通也甚少，很多家長沒有充分了解學(xué)生在學(xué)校的狀況，這樣的思想很大程度上阻礙了家校合作在民族地區(qū)的實施，因此教師要尋找各種開展家校合作的方式，確保家校合作的有效性，以實現(xiàn)學(xué)生長遠發(fā)展。

一、建立微信平臺溝通渠道

隨著科技的發(fā)展，微信已經(jīng)成為人們溝通交流的主要工具之一。在進行家校合作中，班主任教師就可以巧妙地運用微信構(gòu)建家長與教師溝通的途徑。通過微信家長與班主任能夠?qū)崿F(xiàn)最快捷、最方便的溝通，能夠有效促進家校合作的實施。首先對于班主任來說，建立微信平臺能夠讓班主任教師及時了解到學(xué)生在家中的表現(xiàn)，班主任教師還可以將每天的作業(yè)發(fā)布在微信群中，讓家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，有效避免了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)、做作業(yè)粗心大意、落寫作業(yè)的現(xiàn)象，進而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進作業(yè)質(zhì)量的提升。其次，對于家長來說，家長能夠及時掌握學(xué)生在學(xué)校中每一天的表現(xiàn)，通過微信能夠充分了解學(xué)生在學(xué)校的情況，與班主任也能夠及時溝通，實現(xiàn)了雙向管理的重要作用。此外，班主任在運用微信與家長進行溝通時，要注意學(xué)生的隱私不要在群里表達出來，當遇到個別的家長情緒不好的情況下要盡力解釋，博得家長的諒解。

教師還可以運用微信群的方式開展完成作業(yè)評比活動，讓家長將學(xué)生在寫作業(yè)時認真的狀態(tài)拍下來發(fā)到群里，并且在微信群里鼓勵每天完成作業(yè)最好的學(xué)生，這樣能夠調(diào)動家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的積極性。值得注意的是班主任在微信群里要多表揚少批評，批評不點名。以此有助于提升民族地區(qū)班主任開展家校合作的有效性。

二、組織多種多樣家校活動

家校合作是構(gòu)建家庭教育與學(xué)校教育的重要途徑，這對于學(xué)生健康成長是十分重要的。而開展家校合作的有效策略還可以通過家?；顒舆M行，并且家?；顒右鄻踊龠M家長更加積極的參與到家?；顒又小＠?，可以開展家長開放日，在每一個星期五時學(xué)校組織家長進入校園參觀，觀看學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生在學(xué)校中的生活情況，這樣非常有利于進行家校合作。教師還可以開展親子互動賽，這樣能夠調(diào)動家長的熱情，促進民族地區(qū)家校合作的有效實施，進而實現(xiàn)學(xué)生更為長遠的發(fā)展和進步。

又如，班主任教師可以定期邀請兩個或者三個家長與學(xué)生一起上課，體驗學(xué)生的生活，確保家長樹立正確的教育理念。家長會也要多多的開展，讓家長與班主任敞開心扉的去交流教育問題，這種情況下能夠很大程度上幫助家校合作的實施。還可以開展家長課堂活動，讓家長當老師，讓家長們真正體驗教師在教學(xué)中的辛苦，提高自己在教育方面的認知，這樣家長能夠更加理解教師在教學(xué)中的問題以及不足，也會積極地配合教師的教學(xué)活動，更好地促進家長與學(xué)校之間的成長，為學(xué)生提供更好的支持，以此有助于民族地區(qū)有效開展家校合作教育。

三、邀請家長參加班會活動

班會活動一般都是由班主任教師與學(xué)生之間進行，在班會活動中班主任教師會針對每一周的學(xué)校生活中出現(xiàn)的問題進行針對性的解決，并且每一節(jié)班會都是班主任教師根據(jù)所發(fā)生問題為主題舉行的活動，學(xué)生能夠在班會活動中解決問題的同時更加進步，這樣有助于班主任更佳進行管理班級，并且促進學(xué)生全面發(fā)展。所以，在進行班會活動的過程中，班主任可以適當?shù)匮埣议L參加，讓家長也能夠全面了解到學(xué)生在學(xué)校發(fā)生的情況，并且與班主任教師一起督促學(xué)生，促進班主任教師管理班級的有效性。班主任教師可以根據(jù)學(xué)生每周發(fā)生的問題進行主題班會，例如，在這周某學(xué)生與某學(xué)生之間出現(xiàn)了打架的情況，班主任教師就可以《孩子那些事兒》為主題，邀請家長參與到班會中，共同討論學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生過的矛盾，并且解決矛盾，同時促使學(xué)生建立良好的友誼。家長會在學(xué)生訴說的矛盾過程中感受到學(xué)生自身發(fā)生的問題，并且在回到家中時能夠針對問題進行教育，讓學(xué)生能夠克服諸多的缺點，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有助于學(xué)生身心全面健康成長，同時能夠促進民族地區(qū)班主任開展家校合作的有效性。

四、定期召開家長會

家長會既可以讓家長及時了解學(xué)校教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，還能讓學(xué)校隨時了解每位家長的訴求，以便積極推動家校合作，有效解決本班學(xué)生存在的實際問題。也就是說，家長會是家校相互交流思想的有效方式。在家長會上，班主任圍繞本學(xué)期每個學(xué)生在校表現(xiàn)情況進行詳細分析。班主任還要向?qū)W生家長明確講述本校制定的各項規(guī)章制度以及班級制度，讓學(xué)生家長在假期間輔助學(xué)校進行校外管理，促使學(xué)生無論校內(nèi)還是校外都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時班主任還要向家長灌輸安全教育以及心理教育的重要性，并向?qū)W生家長講述最近新聞上出現(xiàn)的校園霸凌事件或是學(xué)生跳樓事件，以便引發(fā)家長重視。

由于民族地區(qū)一些家長缺乏文化，即便在現(xiàn)代社會也有部分家長認為孩子是“私有產(chǎn)品”，甚至有些家長堅信“讀書無用論”，看到自家孩子學(xué)習(xí)成績不好，對待孩子非打即罵，不能心平氣和地同孩子一同尋找問題根源。長此以往，學(xué)生內(nèi)心會懼怕考試，每次考試都會因為過于緊張使得大腦一片空白，繼而形成惡性循環(huán)，致使學(xué)生成績嚴重下滑。對于這種學(xué)生，教師應(yīng)在家長會期間提出表揚，對學(xué)生點滴進步予以肯定，并教會家長正確引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生的有效方法。對于堅持“讀書無用論”的家長，教師應(yīng)為學(xué)生家長播放一些當今較為先進的科學(xué)技術(shù)，告知家長孩子未來所要面臨的社會同以往“面朝黃土背朝天”的社會大有不同，從而讓學(xué)生家長充分認識到讀書的重要性。通過定期召開家長會，使得學(xué)校教育與家庭教育同步進行，有助于學(xué)生身心健康成長。

五、總結(jié)

總而言之，在教育過程中家長與學(xué)校之間的溝通交流是十分重要的，班主任要及時與家長進行溝通，共同為學(xué)生健康成長做鋪墊。良好的教育環(huán)境是學(xué)生健康成長的重要因素，民族地區(qū)學(xué)校要積極地進行家校合作，設(shè)計出完善的家校合作計劃，進而確保家校合作在民族地區(qū)學(xué)校順利進行，以此促進學(xué)生健康成長，同時也能夠推動民族地區(qū)教育水平的不斷提高，促進整個教育領(lǐng)域的發(fā)展。

基金項目：甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般規(guī)劃課題《小學(xué)班主任有效開展家校合作的策略研究》（課題立項號：GS[2019]GHB1913）階段性研究成果。

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