卜欣彤

摘要：在新的時代背景之下，促進高校黨建工作創(chuàng)新性發(fā)展，對于提高高校黨建工作效率和水平來講至關重要。本篇文章將以青馬紅色先鋒成長計劃為例對文本課題展開分析。具體來講，從重要觀點以及可以采取的具體舉措兩個方面展開了探討。

關鍵詞：高校黨建工作;青馬紅色先鋒成長計劃 ;真學;真做;先鋒模范

伴隨社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，各類新興技術不斷涌現(xiàn)，新媒體技術也隨之產(chǎn)生。在互聯(lián)網(wǎng)信息時代背景下，新媒體技術得到了迅速的發(fā)展和廣泛的應用，其逐漸滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?。然而新媒體是一把雙刃劍，在人們?nèi)粘Ｉ町斨械膽帽憩F(xiàn)出兩方面的效果，利用得當就可以高效傳遞社會信息，引領社會積極輿論方向;利用不好就會影響社會主流思想傳播，對人們的生活產(chǎn)生阻礙作用。因此，在新媒體時代背景下，高校管理、發(fā)展面臨著更多的挑戰(zhàn)，需要采取有針對性的措施加強自身基層黨建工作，進一步鞏固高校管理基礎，實現(xiàn)其持續(xù)健康發(fā)展。本文將結(jié)合“青馬紅色先鋒成長計劃”對新時代下高校黨建工作創(chuàng)新展開分析。

一、關于新時代下高校黨建工作創(chuàng)新開展所要立足的重要觀點

（一）真學，知識武裝頭腦

高校工作人員特別是黨員同志要不斷解放思想。那么組織黨員同志，對他們開展一定的思想政治教育就顯得尤為重要。應當引導黨員同志樹立職業(yè)道德思想，讓他們明確自身需要完成的工作任務以及承擔起的社會責任。就教育模式來講，座談會可以是首選方式。借助座談會向黨員同志們傳遞合理的世界觀、人生觀以及價值觀思想，要使相關工作人員尤其是黨員同志深化思想。就教育模式上來講，最基礎的是可以在高校里設置一定的思想政治教育理論課程來組織工作人員特別是黨員同志統(tǒng)一學習。與之相輔相成的則是可以將思想政治理論課程的學習與互聯(lián)網(wǎng)信息技術相結(jié)合，引導工作人員開展在線學習活動，即可以借助視頻、圖片等形式掌握黨在新時期的發(fā)展做出的新的指示。特別注意的是應當大力發(fā)揚黨中央領導人在十九大重要講話精神，引導高校工作人員特別是黨員同志深入貫徹落實科學發(fā)展觀。黨建工作的開展與人民群眾的支持是相輔相成的關系，所以，在開展高校黨建工作的時候，要幫助工作人員理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，將科學發(fā)展觀以及可持續(xù)發(fā)展理念內(nèi)涵與自身實際工作相結(jié)合，深入群眾，將社會整體利益，群眾利益擺在首位。高校黨員同志要努力發(fā)揮好自己的引領作用，在學習中持續(xù)增強自身的思想政治素養(yǎng)與科學文化素養(yǎng)，合理協(xié)調(diào)黨群關系，走在高校黨建前沿。

（二）真做，樹立先鋒形象

開展好思想政治理論教育工作的下一步就是要將其服務于實踐。其具體形式主要是使相關工作人員參與帶有紅色意義的社會實踐活動。例如，可以不定期組織高校工作人員特別是黨員同志去一些紅色遺址地區(qū)進行參觀，借此學習、掌握黨的發(fā)展史，使得黨員同志在有特殊意義的環(huán)境中感悟自身使命，包括井岡山革命根據(jù)地、烈士陵園等等。同時，組織高校工作人員進行走基層活動也十分重要，在這一活動當中可以使他們深入了解人民群眾的生活情況，使得自身的工作可以更好的與人民群眾生活實際相結(jié)合，借此提高高校黨建工作開展的效率和水平。

二、新時代下有效開展高校黨建工作的具體舉措

（一）建立成長檔案，明確發(fā)展目標

首先，高校黨建工作群體的組成成員，尤其是先進黨員分子，在入黨之初就應當為自己樹立明確的未來發(fā)展目標，為了便于記錄黨員發(fā)展情況，高校在開展自身黨建工作的過程當中，可以將建立黨員同志成長檔案納入其中。便于記錄黨員同志在整個成長歷程中的情況，找出進步之處以及需要進一步提升的地方，從而以此為根據(jù)來明確黨員未來發(fā)展目標。進而根據(jù)成長檔案當中所記錄的具體情況，為未來成長目標的踐行和設立加以細致化的劃分，從而可以引導黨員同志采取有針對性的舉措，向著自己未來的發(fā)展目標穩(wěn)步前進，不斷提升自身的黨員素養(yǎng)，并將其應用于服務黨建工作以及其他工作方面的實踐當中。[1]在明確目標方面，要注重個人性的發(fā)展目標以及體型發(fā)展目標相結(jié)合的原則。也就是說，在設置發(fā)展目標時，應當以集體性發(fā)展前景為先，進而與個性化的發(fā)展目標相結(jié)合。實現(xiàn)黨員同志以及高校整個黨建群體的共同發(fā)展進步。

（二）選定先進黨員分子，發(fā)揮先鋒帶動作用

高校黨建工作的開展具有著集體性特征。那么在這一過程當中則可以充分利用集體當中的先進黨員積極分子，以發(fā)揮其先鋒模范帶動作用，提高整個高校黨員群體的綜合素質(zhì)。具體來講，可以設置黨員榮譽榜，定期選出本階段先進黨員分子，當然，要有一定的事實依據(jù)。也就是說，要根據(jù)黨員群眾所做的先進紅色事跡來對黨員先進分子加以評定，然后選出本階段表現(xiàn)良好的黨員同志予以表彰。同時可以設置黨員小組，以每一位黨員先進分子為組長。充分發(fā)揮其在自身小組當中對于其他黨員同志的先鋒模范帶動作用，帶動整個黨員小組在紅色知識理論武裝以及服務人民工作實踐等各方面都有所進步。進而在此基礎上又可以選出先進黨員小組，發(fā)揮先進黨員小組隊長在高校黨員群體的先鋒模范帶動作用，提高高校黨員群體素質(zhì)及為人民服務的能力和水平。提高高校黨建工作開展的效率和水平。

結(jié)語

“青馬紅色先鋒成長計劃”以立德樹人為目標，以培養(yǎng)先進黨員為己任。在對黨建工作提起充分重視的前提之下，力求促進每一位黨員同志不斷提高自身的素養(yǎng)以及為人民服務的實踐能力。同時就實踐方面而言，更加注重其真實有效性，立足于真學真做的重要觀點，采取了有針對性的具體舉措來推動“青馬紅色先鋒成長計劃”的落實。在促進每一位黨員同志不斷提高自身發(fā)展水平的同時，也推動了整個高校黨建工作開展的效率和水平。

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作者單位：電子科技大學成都學院 商學院