楊國(guó)先

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，初中生的體育教育逐漸得到重視，體育教育不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，營(yíng)造活潑健康的校園氛圍，還對(duì)塑造學(xué)生的性格、提升學(xué)生綜合素質(zhì)有著極大的促進(jìn)作用。排球教學(xué)是初中體育課程的重要組成部分，也深得廣大學(xué)生的喜愛，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中，仍然存在一些問題和困難。因此，初中體育教師要通過探索排球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效率，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)的增強(qiáng)。本文闡述了開展初中排球教學(xué)的意義，分析了教學(xué)過程中存在的問題，并對(duì)初中排球教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的改善提出了幾點(diǎn)建議，希望為廣大初中體育教師提供教學(xué)參考。

在大力倡導(dǎo)健康中國(guó)的時(shí)代背景下，初中體育教育對(duì)于初中階段的教學(xué)有著積極的意義。排球教學(xué)作為初中體育教學(xué)的一部分，深受學(xué)生的喜愛，不僅能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，還對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體魄、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有重要的意義。因此，初中體育教師應(yīng)在把握好排球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷探索最適合學(xué)生的教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)效率，傳播排球文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1 開展初中排球教學(xué)的意義

在初中體育中開展排球教學(xué)，有著重要的意義。一是排球運(yùn)動(dòng)不涉及身體接觸和力量對(duì)抗，一定程度上能夠降低學(xué)生受傷的幾率。二是排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)注重團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力有積極的促進(jìn)作用。三是排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的要求不高，大部分學(xué)校的場(chǎng)地建設(shè)都能夠滿足排球教學(xué)的要求。此外，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的耐力，鍛煉學(xué)生的肌肉力量，改善學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性具有重要作用。

2 初中排球教學(xué)存在的問題

從目前的教學(xué)情況來看，初中排球教學(xué)仍然存在一些問題，本文將著重從教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法兩個(gè)方面入手，詳細(xì)分析初中排球?qū)嵺`教學(xué)中存在的問題。

2.1 教學(xué)內(nèi)容選用中存在的問題

初中排球的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是基于體育教學(xué)目標(biāo)，綜合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況形成的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)前初中排球在教學(xué)內(nèi)容的選用上仍然存在一些不足。一是在排球教學(xué)中普遍缺少排球精神的傳遞。對(duì)于初中排球教學(xué)來說，既要實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)，又要通過排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，向?qū)W生傳達(dá)勇于拼搏、刻苦努力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等體育精神。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中，存在重視排球技能的教學(xué)，忽視了體育精神的傳達(dá)，在對(duì)學(xué)生精神和心理的培養(yǎng)上還存在差距。二是排球教學(xué)中涉及的排球技能較少。為了降低教學(xué)難度，盡可能的滿足大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師通常會(huì)選擇將技能教學(xué)的難度降到最低程度，在教學(xué)內(nèi)容安排上多選用技術(shù)含量較低的教學(xué)內(nèi)容。這樣一來，盡管大部分學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的排球技能，但離新課標(biāo)中的具體要求仍然有差距。三是排球教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)量不高。在目前的初中排球教學(xué)中，教師多注重排球技能的教授，重視學(xué)生對(duì)于排球技術(shù)的掌握，忽視了體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的要求，學(xué)生在排球教學(xué)中普遍缺少運(yùn)動(dòng)量低的現(xiàn)象。

2.2 教學(xué)方法中存在的問題

在初中排球教學(xué)方法的選擇過程中，存在以下幾個(gè)問題。一是教學(xué)方法較為主觀。有的體育教師在教學(xué)方法的選取中，僅關(guān)注于教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，沒有針對(duì)學(xué)生及學(xué)校的實(shí)際情況探索最佳的教學(xué)方法，沒有達(dá)到最佳的排球教學(xué)效果。二是教學(xué)方法較為落后。在素質(zhì)教育背景下，有的體育教師在教學(xué)過程中仍然采用傳統(tǒng)的講解和示范教學(xué)模式，難免讓學(xué)生失去對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，使得本該活躍的體育課氛圍變得枯燥無味，失去了排球教學(xué)本身的意義。

3 初中排球教學(xué)內(nèi)容選用和教學(xué)方法的建議

初中排球教學(xué)對(duì)于提高體育課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、勇敢的性格特質(zhì)具有積極的促進(jìn)作用。初中體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣，通過多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高排球教學(xué)的效率，讓學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3.1 注重排球精神的傳遞

在初中排球教學(xué)中，教師一方面要通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體魄，另一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生性格的錘煉。教師可通過向?qū)W生傳遞排球精神，在實(shí)踐教學(xué)中滲透體育文化精神，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在體育課程中實(shí)現(xiàn)性格的磨練，培養(yǎng)出吃苦耐勞、敢于拼搏、善于合作的新一代，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。例如，教師可以給學(xué)生播放中國(guó)女排的比賽視頻及訪談視頻，讓學(xué)生深刻地體會(huì)和感受中國(guó)女排的精神，并以中國(guó)女排精神為指引，在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成能吃苦、敢拼搏、講合作的良好品格。

3.2 把握好排球教學(xué)內(nèi)容

初中教師在排球教學(xué)過程中，一是要把握好排球教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，將排球教學(xué)融入體育教學(xué)中。二是要將排球教學(xué)作為增強(qiáng)學(xué)生體魄、豐富學(xué)生體育知識(shí)、塑造學(xué)生品格的有效措施，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的完成。三是要按照體育課程的要求，處理好教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的關(guān)系，牢牢把握住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。比如說，學(xué)習(xí)“墊球”，有可能每節(jié)課均會(huì)讓學(xué)生練習(xí)墊球技能，或者涉及墊球的學(xué)習(xí)。對(duì)于墊球的學(xué)習(xí)，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，極大降低了學(xué)生對(duì)排球的參與熱情，許多學(xué)生尤其而心不在焉，積極性大幅度降低。我們知道，單項(xiàng)的技能掌握，是排球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)之石，不得不加以夯實(shí)。但如果將教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞或鎖定在夯實(shí)技能基礎(chǔ)，而忽視了學(xué)生主體的學(xué)習(xí)感受，則自然影響到教學(xué)效率的提升，也影響到學(xué)生課外排球練習(xí)的熱情。為此，在當(dāng)前的排球教學(xué)過程中，在內(nèi)容上應(yīng)進(jìn)行合理的設(shè)置，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主，重視組織排球比賽，讓學(xué)生在比賽過程中學(xué)習(xí)排球基礎(chǔ)技能。

3.3 進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容

在開展初中排球教學(xué)中，體育教師要進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的熱情。其次，教師要強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的游戲性和娛樂性，增強(qiáng)排球教學(xué)的吸引力。再次，在素質(zhì)教育的背景下，體育教師應(yīng)該丟棄傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，運(yùn)用全新的教學(xué)手段和教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以適時(shí)地增加一些針對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技游戲，讓學(xué)生更好的融入到排球教學(xué)中來，進(jìn)而提高體育教學(xué)效率。教師可將學(xué)生合理分為幾個(gè)小組，通過小組對(duì)抗賽的模式，既讓學(xué)生的排球技能得到鍛煉，又能夠在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步提高學(xué)生的競(jìng)技精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。此外，教師也可以加入其中一個(gè)隊(duì)伍，在與學(xué)生組隊(duì)比賽的過程中，增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，在平等和諧的師生關(guān)系下，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

4 結(jié)語(yǔ)

總的來說，在初中體育教學(xué)中引入排球教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生活潑堅(jiān)毅的性格品質(zhì)有著重要的意義。因此，初中體育教師要在把握好體育教學(xué)大綱和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇更加有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法，在按時(shí)按質(zhì)地推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，切實(shí)提高排球教學(xué)效率，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體魄，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（作者單位：廣東茂名化州市林塵鎮(zhèn)林華初級(jí)中學(xué)）