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        高職網(wǎng)球教學(xué)中異步教學(xué)法的應(yīng)用分析

        2020-09-10 07:22:44沈軍
        當(dāng)代體育 2020年17期
        關(guān)鍵詞:發(fā)球網(wǎng)球教學(xué)法

        沈軍

        隨著素質(zhì)教育體系的不斷完善和推進(jìn),體育教學(xué)在我國教育領(lǐng)域中占據(jù)著越來越重要的地位,它是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要途徑。在新課程改革背景下的體育教學(xué)面臨著全新的教學(xué)目標(biāo)和要求,具有多目標(biāo)、多對(duì)功能以及多樣化的特點(diǎn)。為了能夠進(jìn)一步推進(jìn)我國體育教育事業(yè)的發(fā)展,高職院校的體育教師必須要積極尋求創(chuàng)新、有效的體育教學(xué)模式。網(wǎng)球教學(xué)是高職體育教學(xué)中的重要組成部分,在高職網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)用異步教學(xué)法,是傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新,能夠?qū)崿F(xiàn)高職體育教學(xué)方法的優(yōu)化和創(chuàng)新,對(duì)提升高職網(wǎng)球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量具有重大作用。本文旨在探討異步教學(xué)法在高職網(wǎng)球教學(xué)中的有效教學(xué)策略。

        近年來,我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了巨大的發(fā)展和進(jìn)步,我國在經(jīng)濟(jì)、文化等方面都加深了與世界各地的交流與分享。在體育事業(yè)方面,我國也取得了巨大的發(fā)展和進(jìn)步。在素質(zhì)教育日益推進(jìn)的大背景下,我國教育界對(duì)體育教育給予了越來越高的重視,各教育院校也都積極開展了體育教育課程,高職院校也不例外。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是高職院校中體育教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,特別是網(wǎng)球教學(xué)中的發(fā)球技術(shù)教學(xué)一直以來都是高職網(wǎng)球教學(xué)中的難點(diǎn)。掌握好的發(fā)球技術(shù)能夠在網(wǎng)球比賽開場(chǎng)時(shí)就讓運(yùn)動(dòng)員占據(jù)主導(dǎo)地位。異步教學(xué)法是提高高職院校網(wǎng)球教學(xué)有效性,幫助學(xué)生掌握良好發(fā)球技術(shù)的有效途徑,此種教學(xué)方法符合高職學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,有助于學(xué)生積極自主地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中,從而提高學(xué)生的網(wǎng)球技能。

        1 高職網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)用異步教學(xué)法需要注意的事項(xiàng)

        在高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中應(yīng)用異步教學(xué)法,教師想要充分發(fā)揮其最大的教學(xué)價(jià)值,必須要遵循異步教學(xué)法的教學(xué)原則,在應(yīng)用異步教學(xué)法法的過程中應(yīng)當(dāng)注意一下幾個(gè)問題。首先,教師必須要注重異步教學(xué)法的人文性,即教師在教學(xué)中要注重學(xué)生間的個(gè)體差異,要充分尊重學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造更多展現(xiàn)自我潛能的機(jī)會(huì),注重對(duì)學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)熱情的激發(fā)。其次,教師在教學(xué)中要注重教學(xué)方法的實(shí)效性,即教師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合理的設(shè)置,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式,注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升,加強(qiáng)異步教學(xué)法的實(shí)效性。最后,教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異。在網(wǎng)球教學(xué)課中,教師需要結(jié)合學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際認(rèn)知程度,將課堂教學(xué)方法與學(xué)生的真實(shí)行為習(xí)慣進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,在教授學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為體育技能,從而體現(xiàn)教學(xué)方法的差異性。

        2 高職網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)用異步教學(xué)法的有效策略

        2.1 對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組

        在高職網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)用異步教學(xué)法的主要目的就是要激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)球興趣,提升學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能,應(yīng)用異步教學(xué)法開展網(wǎng)球教學(xué)的第一步就是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,教師可以根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)球基礎(chǔ)能力以及實(shí)際的身體素質(zhì),將全班學(xué)生分成入門組、中等組和高等組。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組是有效開展異步教學(xué)法的前提,能夠有效提升學(xué)生的網(wǎng)球技能水平。教師在分組之前要對(duì)學(xué)生的網(wǎng)球基礎(chǔ)能力以及個(gè)人身體素質(zhì)進(jìn)行全面的分析和了解,在分組過程中,教師可以將網(wǎng)球基礎(chǔ)能力不足,身體素質(zhì)低下的學(xué)生分為入門組,針對(duì)這一組學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)是要注重學(xué)生體能素質(zhì)的提升,讓學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。將在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)上有一定的基礎(chǔ)能力,身體素質(zhì)過關(guān)的同學(xué)分為中等組,教師注重提升這一組學(xué)生的發(fā)球技能,扎實(shí)學(xué)生的網(wǎng)球理論知識(shí)水平。將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能較高以及理論知識(shí)掌握程度較高的同學(xué)分為高等組,教師在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)這一組學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧和技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生更加深入的掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技巧。

        2.2 注重教師教學(xué)方法的異步化

        在實(shí)際的高職網(wǎng)球教學(xué)課程中,為了能夠有效提高課堂教學(xué)效率以及學(xué)生的網(wǎng)球綜合能力,教師可以通過提問、引導(dǎo)、討論與強(qiáng)化這四個(gè)步驟對(duì)學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),幫助學(xué)生掌握良好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能。在設(shè)計(jì)問題的教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情以及對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度,設(shè)計(jì)和引入具有探究?jī)r(jià)值的問題,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主分析和解決實(shí)際問題的能力;在引導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)中,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)到難題時(shí),教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的思維能力。而在討論和交流方面,教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種教學(xué)問題,并與學(xué)生進(jìn)行共同的商討,對(duì)教學(xué)中的不足之處加以改正。而在強(qiáng)化方面,教師需要根據(jù)學(xué)生在各方面的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定完善合理的評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià),讓學(xué)生通過教學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)中的薄弱之處并加以提高。例如在發(fā)球技術(shù)的教學(xué)中,教師首先為學(xué)生講解發(fā)球技術(shù)的理論知識(shí),之后再讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。對(duì)于發(fā)球訓(xùn)練中遇到的發(fā)球力度和角度等問題,教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的交流和討論,并給予學(xué)生正確的指導(dǎo),之后再對(duì)學(xué)生的發(fā)球技巧進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。

        3 結(jié)束語

        綜上所述,現(xiàn)如今,我國高職網(wǎng)球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有待提高。在目前的高職網(wǎng)球教學(xué)中,教師過度重視對(duì)學(xué)生網(wǎng)球理論知識(shí)的講解,而忽視了對(duì)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣以及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng),為了能夠推進(jìn)高職網(wǎng)球教學(xué)課程質(zhì)量的穩(wěn)步提升,教師有必要尋求行之有效的網(wǎng)球教學(xué)法。異步教學(xué)法在網(wǎng)球教學(xué)中有著很大的教學(xué)意義和價(jià)值,對(duì)提升學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣以及網(wǎng)球技能具有極大作用。對(duì)此,在網(wǎng)球教學(xué)中,教師要充分應(yīng)用異步教學(xué)法展開課堂教學(xué),在豐富學(xué)生網(wǎng)球理論知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)綜合能力,進(jìn)而取得高效的教學(xué)成果。

        (作者單位:浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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