古海濤

摘要：文章運用調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)據(jù)分析法及訪談法等研究方法對江西師專公共體操課程教學開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并提出若干相關對策，為更好地開設體操教學提供理論參考。

關鍵詞：高專;體操教學;現(xiàn)狀;對策

1 研究對象及研究方法

1.1調(diào)查對象：對江西師專2018級體操選項課的學生（60人，共兩個班，每班30人）進行調(diào)查分析，發(fā)放問卷60份，收回60份，有效問卷100%。

1.2研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、訪談法等研究方法。

2 結果與分析

2.1體操課程開展現(xiàn)狀現(xiàn)狀調(diào)查分析

體操課程開展現(xiàn)狀調(diào)查主要從體操課程開設的形式、師資隊伍情況、學生對體操課程的喜愛程度、學生選擇體操課程的動機及學生掌握體操課程技術動作的分析。

2.1.1體操課程開設形式及師資情況調(diào)查研究

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)江西師專公共體操課程開設形式主要是選修課，大二學生為了修得學分必須選修的課程之一。在體育學院的專業(yè)課程也開設這門課程。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)江西師專能夠承擔體操課程教師有2名，表1可以看到這2個人有2位均為學校正式在編教師，其中職稱方面1名副教授、1名教員，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這兩名教師學歷均為碩士研究生。不難看出體操課程的師資方面還不盡人意。

2.1.2學生對體操課程喜愛程度調(diào)查分析

從表2不難看出被調(diào)查的60人中其中有15人和17人是非常喜歡和喜歡體操課程的，占到總調(diào)查人數(shù)的53.3%，有25人和3人分別表示對此課程一般的喜愛程度和不喜歡，分別占到41.7%和5%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)選擇體操課程的學生主要為女同學，她們表示在體操課堂上可以使自己變得更加自信，還可以將自己的體操變得更加優(yōu)美，所以比較喜歡本課程，有些同學是因為在身體協(xié)調(diào)性方面比較弱，學習體操課程就比較吃力，所以就出現(xiàn)了態(tài)度一般或不喜歡的這樣一個結果。不過從整體來講學生們對體操課程的喜愛程度還是較高。

2.1.3學生選擇體操課程的動機調(diào)查分析

體育運動動機是影響個體進行體育運動內(nèi)部動因，分為內(nèi)部動機和外部動機。從表3中可以看出學生的內(nèi)部動機主要包括改變自己的形象、改變體型、興趣愛好和鍛煉身體，為修滿學分是學生的外部動機。從表中不難看出學生對自己的形象要求越來越高，想使自己的形象變優(yōu)的人數(shù)占到總調(diào)查人數(shù)的68.3%，再依次就是修滿學分、鍛煉身體、改變體型、興趣愛好，分別占61.67%、53.3%、43.3%、16.7%?？梢钥闯鰧W生選修體操課程的主要動機是內(nèi)部動機，并且是以改變自己的形象所占比例最大。

2.1.4學生掌握體操課程技術動作調(diào)查分析

從調(diào)查表4可以看出學生認為學習體操課程動作技術的難易存在四個程度分別為難度大、難度一般、難度小和簡單。從調(diào)查表可以看出有33.3%的學生認為學習體操動作難度很大，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些學生身體的協(xié)調(diào)性比較差，在課后練習動作的時間基本沒有，只有課堂上掌握技術動作。認為該項技術難度一般的學生占到總調(diào)查人數(shù)的48.3%;難度小的占到13，。3%;覺得簡單的學生3人，占總調(diào)查人數(shù)的58%。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)認為難為度小和簡單的11名學生，其中有部分學生有一定舞蹈功底并且身體協(xié)調(diào)性很好。

從調(diào)查中可以看出學生學習體操課程存在一定的問題，主要包括學校體操課程教師師資隊伍不夠樂觀;學生對教師上課的形式不是很滿意;覺得教學手段比較單一，教學方法不夠豐富。

2.2對提高體操課程教學質量的對策分析

2.2.1師資隊伍建設

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)江西師范高等專科學校的體操課程教師師資隊伍不夠樂觀，應該加強教師隊伍的建設，可以讓教師到各高校進行課程培養(yǎng)，帶回先進的教學理念，或提升教師的學歷、職稱。

2.2.2根據(jù)學生自身發(fā)展特點安排課程教學內(nèi)容

學生一般學習體操課程的累計時間為一個學期，面對這種現(xiàn)實體操老師應做到根據(jù)實際需要，參考學生發(fā)展的特點，再結合自身課堂教學經(jīng)驗，去選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容。在這個階段學生的身體大多已基本發(fā)育成型，骨骼的柔韌度降低，因此，教師在訓練時，可以考慮適當減少學生骨骼軟開度的訓練，對于類似于下腰、下又等高跨度的動作，可以不要求或降低要求，只強化動作的要點難點。

2.2.3豐富教學方法吸引學生積極參與練習

教學方法指的是遵循教學原則，利用一定的教學手段，為了達到教學的目的，實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)與灌輸，而由教師進行的方法，它有助于師生之間的互動和交流”。江西師范高等專科學校體操教師可以結合著嘗試自主教學法，這種方法可以充分來調(diào)動學生的主動性、積極性以及隱藏的創(chuàng)造力，加深對知識的掌握，提高看待問題的眼光，增強自主解決問題的能力。

3結論

從調(diào)查中可以看出學生學習體操課程存在一定的問題，主要包括學校體操課程教師師資隊伍不夠樂觀;學生對教師上課的形式不是很滿意;覺得教學手段比較單一，教學方法不夠豐富。文章為學校體操課程更好地開展提供了相關對策分析，包括師資隊伍建設、根據(jù)學生自身發(fā)展特點安排課程教學內(nèi)容、豐富教學方法吸引學生積極參與練習等。