王璟糨

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)早已悄無(wú)聲息地走進(jìn)了我們的生活，對(duì)我們的日常社會(huì)生活產(chǎn)生了巨大的影響。原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)行為方式以及社會(huì)分層在信息技術(shù)的沖擊下都發(fā)生了變化，成為每個(gè)社會(huì)成員不可或缺的生活技能之一。中職教育是國(guó)家教育體系中重要的一部分，在人才培養(yǎng)方面具有突出作用，為社會(huì)培養(yǎng)了大批中高級(jí)技術(shù)型人才。因此在中職教育和信息化飛速發(fā)展的今天，中職院校中開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)課程顯得尤為重要。本文對(duì)目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了一些對(duì)策，以期能夠推進(jìn)我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-24-107

引言

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)便是計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)，它是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。它反映了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)理論和原理的掌握情況，也在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了較大的作用。針對(duì)現(xiàn)階段中職計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中的情況，如何營(yíng)造好計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的氛圍，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)中職院校學(xué)生的能力，是中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的一個(gè)新挑戰(zhàn)。

一、當(dāng)下中職計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)狀況

做好計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)可以在很大程度上提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。但是，現(xiàn)階段中職計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中還存在很多問(wèn)題。

1.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。很多中職院校的教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度不夠，對(duì)實(shí)踐的內(nèi)容安排不切合實(shí)際，根據(jù)自己的心意來(lái)安排。教師上課后，在課堂上選擇幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生去完成?；蛘咧苯影凑战處熞呀?jīng)定好的內(nèi)容去做，并沒(méi)有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)籍。實(shí)踐內(nèi)容沒(méi)有做到和社會(huì)實(shí)際需要相結(jié)合，對(duì)學(xué)生就業(yè)并沒(méi)有很大的幫助。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系尚未完善，也需要不斷地創(chuàng)新。

2.實(shí)踐教學(xué)方法落后。在計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)中，最普遍的教學(xué)方法就是演示法，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下跟著操作?？雌饋?lái)學(xué)生是掌握了方法，但是這只是片面的掌握。學(xué)生知道怎么操作，但是不知道其中的原理，不知其所以然。教師沒(méi)有幫助學(xué)生去分析問(wèn)題，也沒(méi)有很好地做到指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上的一些資源去自主地解決這些問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，只是將自己的一套理論知識(shí)和操作模式灌輸給他們，學(xué)生缺少了自主構(gòu)建知識(shí)的能力。

3.缺乏規(guī)范的考核措施。實(shí)踐考核在實(shí)踐教學(xué)中起到了十分重要的作用，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)結(jié)果，同時(shí)也在幫助學(xué)生了解自身對(duì)知識(shí)的掌握情況。但是在實(shí)際教學(xué)中的實(shí)踐考核存在一系列問(wèn)題：設(shè)備不完備、經(jīng)驗(yàn)不足;考核標(biāo)準(zhǔn)不過(guò)硬;考試質(zhì)量有待提高……例如在上機(jī)考試的時(shí)候，由于機(jī)房和設(shè)備的有限，無(wú)法讓考生們保持一定的距離，這為學(xué)生的作弊提供了條件。除此之外，由于設(shè)備的限制，需要對(duì)一些操作結(jié)果馬上進(jìn)行評(píng)判，時(shí)間上比較倉(cāng)促，尺度也很難統(tǒng)一，而為部分學(xué)生開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)科目的補(bǔ)考是不切合實(shí)際的，教師為了降低工作量，在給分的時(shí)候都會(huì)讓學(xué)生通過(guò)。因此，學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐考試的難度較低，甚至可以看作是一次較為輕松的考試，不管自己掌握的如何，最后都會(huì)通過(guò)。這降低了學(xué)生對(duì)該門(mén)功課的重視程度，也影響了課程的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)硬件落后。由于下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)有限，相當(dāng)多的學(xué)校硬件配置大布袋基本的實(shí)驗(yàn)條件的要求。一部分中職學(xué)校目前計(jì)算機(jī)的配置較低，很多新型軟件無(wú)法正常的安裝運(yùn)行，就算安裝上去，開(kāi)始運(yùn)行了，速度也無(wú)法到達(dá)要求。同時(shí)，計(jì)算機(jī)需要一定的資金用于維修。后期的維修資金經(jīng)常得不到支持，計(jì)算機(jī)的維修便存在了問(wèn)題，可以正常使用的計(jì)算機(jī)數(shù)量一直在減少，部分學(xué)生無(wú)法使用運(yùn)行正常的計(jì)算機(jī)。

二、解決中職計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的方法

計(jì)算機(jī)有它本身具備的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可以提高課堂效率，這些都對(duì)中職學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)十分有好處。在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)于存在的問(wèn)題，采取合理的措施，才能更好地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用。

1.結(jié)合相關(guān)需求，安排科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容是提升實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選取，教師應(yīng)該對(duì)當(dāng)前和以后需要的應(yīng)用進(jìn)行仔細(xì)的篩選，果斷地拋棄那些現(xiàn)在不需要，以后也無(wú)用武之地的教學(xué)內(nèi)容，讓所教授的內(nèi)容更具有應(yīng)用性。處理好課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間的關(guān)系，對(duì)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)做出更深入的研究和探討，從每個(gè)環(huán)節(jié)著手優(yōu)化，力求實(shí)踐的內(nèi)容具有更高的實(shí)際價(jià)值。同時(shí)制定相關(guān)的大綱，編寫(xiě)對(duì)應(yīng)的實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)籍和硬件設(shè)施等。

計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科有著更新速度快的特點(diǎn)，每過(guò)一段時(shí)間，它的主流操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言會(huì)隨著需要發(fā)生改變。教師需要不斷得更新教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)科發(fā)展需要的一些知識(shí)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)等技能的聯(lián)系，使學(xué)生在校期間可掌握較為熟練的綜合技能。這是計(jì)算機(jī)技術(shù)教育自身的要求，也是解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)所在。

2.改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識(shí)的構(gòu)建。教師應(yīng)該將實(shí)踐能力的培養(yǎng)和理論知識(shí)的補(bǔ)充結(jié)合在一起，從而提高實(shí)踐能力?？梢栽谡n堂上給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自由展開(kāi)討論，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)之后由教師來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)，說(shuō)明應(yīng)用的原理和相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中了解專業(yè)知識(shí)，通過(guò)專業(yè)知識(shí)的理解才做好實(shí)踐操作。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生有更多操作的機(jī)會(huì)，他們不但熟悉了一些技能，也快速地掌握了知識(shí)。

3.改革考核和評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 對(duì)于該專業(yè)來(lái)說(shuō)，考試模式可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗淖儯刹捎美碚撝R(shí)閉卷和實(shí)際操作開(kāi)卷的方法，同時(shí)將平時(shí)作品占考核時(shí)的比重加大，將理論和實(shí)踐所占的分值比重做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高實(shí)踐操作所占的比重。同時(shí)需要注重過(guò)程考核，在平時(shí)增加考核的次數(shù)，不僅僅將考核集中在期末階段，每一章節(jié)，每一單元都可進(jìn)行適當(dāng)?shù)目己耍@樣可以加大學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累。

當(dāng)前社會(huì)需要的人才是應(yīng)用型和復(fù)合型人才，中職院校需要明白社會(huì)的需求，并且朝著這方面去努力。在中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力，對(duì)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，將培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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