謝晶

摘要：中學(xué)教育在義務(wù)教育的整個階段都具有啟發(fā)性作用，不僅使學(xué)生掌握文化知識，學(xué)生的教育管理工作也尤為重要。這時，作為班主任的重要性變得明顯起來。班主任是班級事務(wù)的管理者，為學(xué)生的學(xué)習提供了良好的保證和支持，應(yīng)該重視中學(xué)班主任的教育管理。本文以身作則，與正確處理學(xué)生關(guān)系的家校合作，尋求學(xué)生家長的理解與合作及適當方法，談?wù)劀p壓減負等方面班主任做好中學(xué)生教育管理工作的一些建議與方法，期待能為中學(xué)生的教育工作貢獻自己的力量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)班主任;教育管理;教學(xué)方法

在學(xué)校教育中，班級是學(xué)校教育的一部分，也是對學(xué)生進行知識和文化教育的地方。班級除了是學(xué)生真正意義上的家之外，還是學(xué)生活動最頻繁的地方。因此，班級管理工作尤為重要，也就是班級事務(wù)的管理者——班主任的工作重要。本文作者談進一步促進班主任教育的有效方法和建議。

一、以身作則，正確處理與學(xué)生的關(guān)系

處理好與學(xué)生的關(guān)系，是班主任管理班級事務(wù)時應(yīng)解決的主要問題，也是比較棘手的問題之一。尤其是在處理與學(xué)生的關(guān)系時，班主任的管理技術(shù)更為重要。另外，有些班主任在管理學(xué)生時簡單粗魯，而學(xué)生不說話，長期積累，師生關(guān)系看起來比較僵硬，班級氣氛也不太協(xié)調(diào)。能否妥善處理好與學(xué)生的關(guān)系，是考慮班主任教學(xué)管理水平的重要標準，這方面可以通過適當?shù)姆椒右愿纳啤?/p>

例如，班主任常常理解學(xué)生，用學(xué)生的視角思考問題。初中生處于青春期，對異性朋友抱有好奇心是很普通的，在班級里男生和女生經(jīng)常在一起也不奇怪。當班主任反映某個學(xué)生在某個男性或某個女性附近走動時，班主任不應(yīng)該輕率地斷定他們是早戀，可以回想自己的初中生活和青春的無知感覺，讓學(xué)生在聽講中感受到班主任的心情，確立自己正確的邂逅觀。

二、家校合作，爭取家長的理解與合作

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏很快，有些家長送學(xué)生上學(xué)，教育學(xué)生認為是班主任的工作，自己對自己的孩子的教育漠不關(guān)心，沒有責任感，也不太在意孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與班主任的溝通頻率有限，導(dǎo)致家庭教育在學(xué)生教育方面的不足。作為班主任，必須用有效的方法讓父母意識到自己在學(xué)生成長過程中的重要性，贏得父母的理解和支持，讓父母與自己合作進行中學(xué)生的教育。

例如，班主任以電話、微信、郵件、家庭訪問等形式定期與學(xué)生家長保持聯(lián)系，讓家長及時了解自己孩子在校期間的考試成績和在校表現(xiàn)等，讓家長心里有數(shù)，讓父母在家庭生活中注意學(xué)生的變化，營造和諧的家庭教育氛圍。而且，班主任應(yīng)該糾正與學(xué)生家長的關(guān)系。首先，班主任應(yīng)尊重學(xué)生家長的想法和意見。其次，要平等對待學(xué)生家長。有些學(xué)生家長做普通工作，有些學(xué)生家庭不富裕。面對這樣的監(jiān)護人，班主任不能把他們在心里分成三六九等，也不能戴著有色眼鏡看他們，在接待他們時要展現(xiàn)自己的修養(yǎng)，得到學(xué)生監(jiān)護人的尊重、理解和協(xié)助。

三、采用適當?shù)姆椒?，學(xué)習減壓

眾所周知，社會各界人士和學(xué)生家長期待中學(xué)班主任的教育管理工作。為了在保持質(zhì)量的同時完成教育任務(wù)，滿足各界人士、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和學(xué)生本人的要求，中學(xué)班主任一直在做自己的工作，同時也承受著巨大的身體和心理負擔。我們知道，班主任的工作不僅工作量大，班級事務(wù)也很細致，容易受到外部因素的干擾。與此同時，報酬和工作是不成比例的。特別是對于中學(xué)的班主任來說，面對處于反抗期的學(xué)生們，班主任需要投入很多時間和精力。而時間和精力是有限的。長期以來，班主任在面對班級事務(wù)時容易產(chǎn)生力量不足、心力不足、消極怠慢的心理。為了緩解自己的工作壓力，讓班級事務(wù)管理和學(xué)生教育工作更加注入熱情和精力，班主任在達到以上兩點的同時，通過適當?shù)姆椒▽W(xué)會減輕自己的壓力，保持自己總是樂觀的心情和輕松的工作態(tài)度。

例如，班主任可以培養(yǎng)很多興趣愛好。首先，養(yǎng)成熱愛運動的好習慣。實際上，不僅是教育相關(guān)人員，其他人也經(jīng)常感受到職場帶來的壓力，如何應(yīng)對工作中的壓力和挑戰(zhàn)尤為重要。研究和實踐證明，運動訓(xùn)練能有效緩解工作壓力和焦慮。班主任每周需要進行3～4次訓(xùn)練，訓(xùn)練項目有慢跑、長跑、球技、游泳、舞蹈等。此外，除了體育項目，班主任還可以培養(yǎng)自己其他方面的特長，如讀書、繪畫、歌曲、琴演奏、電影鑒賞、茶藝、料理等，這能夠讓班主任在著迷的時候忘記工作的煩惱和擔心，發(fā)揮有效的作用。

也就是說，班主任是學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校教育工作中也發(fā)揮著非常重要的作用。作為中學(xué)的班主任，做班級事務(wù)管理和學(xué)生教育工作，除了上述幾種方法外，平時的工作還應(yīng)該大膽嘗試其他的方法。

參考文獻

[1]黃秀玲.淺析初中班主任的有效管理策略[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2017（34）：78.

[2]張劍.淺談高中班主任班級管理的有效策略[J].大江周刊：論壇，2013（8）：259.