范文杰

摘要：之所以要開展區(qū)域游戲，是因?yàn)槠渲杏兄S多可以讓幼兒健康成長(zhǎng)的因素，能夠讓幼兒在游戲的過程中慢慢培養(yǎng)出興趣愛好以及自主思考的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。本文主要從幼兒園區(qū)域游戲教師指導(dǎo)的角度出發(fā)，首先分析了教師指導(dǎo)在區(qū)域游戲當(dāng)中意義，然后對(duì)指導(dǎo)的策略進(jìn)行了研究，以此保證幼兒的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域游戲;教師指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-29-245

前言

現(xiàn)代社會(huì)的人們已經(jīng)開始慢慢的關(guān)注對(duì)幼兒的培養(yǎng)，幼兒園也不甘落后，開展了培養(yǎng)幼兒興趣的區(qū)域游戲。在區(qū)域游戲進(jìn)行的過程中，要想讓幼兒能夠積極的參與到活動(dòng)當(dāng)中，那么就需要教師對(duì)其運(yùn)用正確的方法進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒能夠從中獲取到更多的知識(shí)，培養(yǎng)出他們的興趣愛好以及自主思考的能力，讓他們更加具備社會(huì)性。但是根據(jù)目前的情況來看，幼兒園的區(qū)域游戲中仍然存在著許多的問題，那么這就需要教師及時(shí)的分析研究問題出現(xiàn)的因素并且改正。具體的情況如下：

一、區(qū)域游戲中教師指導(dǎo)意義分析

所謂的區(qū)域游戲指的就是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式，主要是根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和主題教育的目標(biāo)來創(chuàng)設(shè)的。區(qū)域游戲是一種立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效的運(yùn)用集體、分組以及個(gè)別相連結(jié)合的活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。

（一）提高幼兒在區(qū)域游戲中的參與度

要想讓幼兒在區(qū)域游戲?qū)嵤┑倪^程中提高參與度，那么，這就需要教師應(yīng)用正確的方法來引導(dǎo)他們，讓他們能夠從游戲中找到樂趣，增加與其他同學(xué)之間的交流。不僅如此，教師也應(yīng)該積極的參與進(jìn)來，與孩子們一起做游戲，這樣還可以增進(jìn)師生間的感情，讓孩子不再懼怕老師，為建立和諧的校園奠定基礎(chǔ)。

（二）逐漸提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

之所以在區(qū)域游戲進(jìn)行的過程中，教師要運(yùn)用科學(xué)正確的方法引導(dǎo)幼兒，是因?yàn)檫@樣做可以更好的促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，同時(shí)還能學(xué)習(xí)到許多日常生活當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，從小就開始培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。區(qū)域游戲的設(shè)立是合理的，因?yàn)槠渲写蟛糠值膬?nèi)容都是通過調(diào)查幼兒性格特征以及學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等建立出來的，所以特別適合這個(gè)年齡段的孩子參加。再者就是，教師如果應(yīng)用了科學(xué)正確的方法，不僅可以讓幼兒積極的參與到游戲中，同時(shí)還能夠讓其掌握與其相關(guān)的所有知識(shí)，在實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)中不斷的提升自身的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)。

（三）可以逐漸培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性

區(qū)域游戲當(dāng)中存在著許多的優(yōu)點(diǎn)，如果教師能正確的指導(dǎo)孩子們的話，還可以培養(yǎng)出他們的社會(huì)性。不僅如此，教師還可以組織多項(xiàng)活動(dòng)來供幼兒參加，例如，實(shí)施區(qū)域的角色扮演活動(dòng)或者是制作手工制品等，這些游戲?qū)τ變旱某砷L(zhǎng)都有好處，都能夠加強(qiáng)師生以及同學(xué)之間的交流溝通，增進(jìn)感情[1]。除此之外，還可以讓幼兒在參與游戲的過程中正確的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，然后再加以改進(jìn)，同時(shí)還能積極的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，在交流互動(dòng)中可以逐漸的培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性。

二、幼兒園區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略分析

（一）教師要進(jìn)行充足準(zhǔn)備，營(yíng)造環(huán)境

在日常的學(xué)習(xí)和生活中，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人來說是非常重要的，環(huán)境的好壞將直接影響到人和事的發(fā)展。所以在幼兒園實(shí)施區(qū)域游戲的過程中，要想讓活動(dòng)能夠順利的開展下去，那么對(duì)區(qū)域游戲周圍環(huán)境的選擇一定要考慮全面。教師與區(qū)域環(huán)境也是有著密不可分的關(guān)系的，在活動(dòng)開展之前，教師所需要做的就是要提前做好活動(dòng)的準(zhǔn)備，分析所設(shè)立出來的活動(dòng)是否對(duì)幼兒有吸引力。這些要求對(duì)于一個(gè)幼師來說是一定要具備的能力，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袝?huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是否健康。

（二）在區(qū)域游戲中教師要進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)

在區(qū)域游戲開始之前，教師還要做好安全防護(hù)措施，因?yàn)樘幵谟變弘A段的孩子正是比較調(diào)皮的時(shí)候，在進(jìn)行游戲的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)磕磕絆絆以及一些不可預(yù)知的情況發(fā)生，所以這就需要教師進(jìn)行科學(xué)正確的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)在區(qū)域游戲當(dāng)中占有著非常重要的地位，因此，活動(dòng)在進(jìn)行的過程中，教師需要暗中觀察幼兒在各項(xiàng)游戲中的表現(xiàn)以及心理狀態(tài)的變化，如果發(fā)現(xiàn)異?；蛘咂渥陨泶嬖诓蛔阒帲鹊交顒?dòng)結(jié)束之后及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，并且提出相關(guān)的建議，防止出現(xiàn)一錯(cuò)再錯(cuò)的情況，對(duì)幼兒能夠培養(yǎng)出解決問題的能力。但是需要注意的就是，幼兒的心靈比較脆弱，教師在指導(dǎo)的過程中說話的語(yǔ)氣不要太過于生硬，對(duì)于問題的指導(dǎo)也要執(zhí)行的恰到好處，這樣才能讓幼兒對(duì)教師的印象越來越好，也能從對(duì)他所說的話中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，保證活動(dòng)的順利開展。

（三）區(qū)域游戲中需要教師加強(qiáng)觀察，因材施教

在區(qū)域游戲進(jìn)行的過程中，不但要保證幼兒的身體健康，對(duì)于其心理的變化也要及時(shí)的觀察，讓幼兒能夠在活動(dòng)中提升自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)幼兒園也要提供綠色健康的成長(zhǎng)環(huán)境。那么為什么要觀察幼兒的心理變化呢？主要的原因是因?yàn)榭梢约皶r(shí)的掌握他們的興趣愛好和自身所存在的不足之處，然后再根據(jù)情況來進(jìn)行指導(dǎo)[2]。不同的幼兒不僅在能力上面存在著一定的差距，興趣愛好也不一樣，所以教師在對(duì)其開始指導(dǎo)之前，要了解他們的情況，然后再根據(jù)幼兒現(xiàn)有的能力和興趣愛好進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。再者就是還可以按照幼兒的不同興趣開展不同類型的活動(dòng)，積極的培養(yǎng)他們的愛好，從而也能順利完成區(qū)域活動(dòng)。

（四）保證評(píng)價(jià)的科學(xué)性，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)

在區(qū)域游戲活動(dòng)的開展中，教師要想讓其質(zhì)量更高，那么就需要針對(duì)性的對(duì)幼兒提出科學(xué)的評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)激發(fā)游戲興趣有著非常重要的作用。所以在此項(xiàng)目進(jìn)行的過程中，教師要根據(jù)游戲的實(shí)際情況，對(duì)其提出更加全面的評(píng)價(jià)，同時(shí)還可以對(duì)游戲中存在的有意義價(jià)值的部分內(nèi)容與兒童進(jìn)行交流溝通，讓幼兒能夠加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作、增進(jìn)感情，相互之間分享在游戲當(dāng)中的體驗(yàn)，積極的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處，培養(yǎng)出他們陽(yáng)光樂觀的心態(tài)。通過此方法可以更加有效的提高區(qū)域游戲活動(dòng)的質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，區(qū)域游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣以及自主思考能力有著非常重要的作用。在上面對(duì)區(qū)域游戲的闡述中，發(fā)現(xiàn)幼兒如果能夠及時(shí)的參與到游戲當(dāng)中，對(duì)自身的發(fā)展有著重要的影響，不僅可以從游戲中獲取到更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，同時(shí)還能在一定程度上不斷的提升其動(dòng)手實(shí)踐能力，保證幼兒能夠全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 李相禹，劉焱.師幼比對(duì)教師觀察與指導(dǎo)幼兒區(qū)域游戲的影響[J].教師教育研究，2018，30（3）：53-58.

[2] 沈情華.談?dòng)變簠^(qū)域游戲中教師的參與指導(dǎo)[J].作文成功之路（上旬），2018，（2）：33.