王璐璐

摘要：船舶類高職教育的重點在于，如何創(chuàng)新教學(xué)模式，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對船舶職業(yè)教育提出的要求。目前我國高職教育正面臨著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等全方位的深刻變革，而探討一種與之相適應(yīng)的新的教學(xué)模式，不僅是船舶職業(yè)教育教學(xué)過程需要，更是適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形式下行業(yè)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：高職教育;船舶;教學(xué)模式

0 ?引言

船舶類職業(yè)教育的重點在于，如何創(chuàng)新教學(xué)模式，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對船舶職業(yè)教育提出的要求。目前我國高職教育正面臨著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等全方位的深刻變革，而探討一種與之相適應(yīng)的新的教學(xué)模式，不僅是船舶職業(yè)教育教學(xué)過程需要，更是適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形式下行業(yè)發(fā)展的需要。

1 ?建設(shè)目標(biāo)

①制定“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)方案。

②通過建設(shè)“職業(yè)崗位核心能力線上精品課”，大力提升教師的崗位核心能力教學(xué)建設(shè)水平。

③通過創(chuàng)新教學(xué)模式試點班，總結(jié)經(jīng)驗完善方法。提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭實力、社會適應(yīng)力。

2 ?建設(shè)思路

“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式建設(shè)思路是：通過建設(shè) “職業(yè)崗位核心能力線上精品課”，提高教師專業(yè)崗位核心能力的教學(xué)水平，從而進(jìn)一步實現(xiàn)“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式。建立試點班級，對新的教學(xué)模式進(jìn)行量化對比，并及時總結(jié)調(diào)整不斷完善教學(xué)模式。

3 ?建設(shè)內(nèi)容及舉措

①2019年1月-2019年7月，走訪學(xué)生就業(yè)企業(yè)，了解“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式是否能夠與企業(yè)生產(chǎn)有效對接。將收集的材料整理后最終形成 “用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)方案。

②2019年1月-2019年12月，緊跟高職教育發(fā)展，關(guān)注實時動態(tài)，派專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師和中青年教師參加教學(xué)模式創(chuàng)新方面的會議培訓(xùn)，領(lǐng)悟最新的職業(yè)教育精神，撰寫培訓(xùn)總結(jié)，服務(wù)于項目工作的開展。

會議培訓(xùn)工作結(jié)束后，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，針對建立的 “用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)方案，進(jìn)行完善與修訂。

③2019年1月-2019年12月，在現(xiàn)有班級中選出試點班級采用 “用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式。并將試點班的教學(xué)情況與普通班級對比形成量化材料;發(fā)表相關(guān)研究的論文。

④2020年1月-2020年12月，將試點班的教學(xué)情況與普通班級對比形成量化材料;并在其他專業(yè)中推廣形成最終建設(shè)成果，創(chuàng)新教學(xué)模式的論文及“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式總結(jié)報告。

4 ?預(yù)期成效

①制定“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)方法的使用大大提高學(xué)生崗位能力的學(xué)習(xí)效果，為今后工作做好準(zhǔn)備。②試點班級的建立，將學(xué)習(xí)效果量化。為進(jìn)一步的推廣做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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