周乃潤(rùn)

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-056

培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神愛國(guó)主義是我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)校教育，利用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義行為的教育。對(duì)于當(dāng)代學(xué)生，尤其要注重進(jìn)行國(guó)情教育，使他們熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，啟發(fā)學(xué)生的革命理想。愛國(guó)主義不僅體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民族的凝聚力，而且歷來(lái)是鼓舞人們建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一切的強(qiáng)大的精神力量。偉大的革命導(dǎo)師列寧曾說(shuō)：“愛國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的，對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情?！倍@種最深厚的感情應(yīng)該是具體體現(xiàn)為熱愛祖國(guó)的山川河流，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。在班隊(duì)會(huì)上集中進(jìn)行愛國(guó)主義教育班隊(duì)會(huì)是學(xué)校實(shí)施德育的主要陣地，是傳播思想，激發(fā)情感引導(dǎo)行動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。

案例一

主題班隊(duì)會(huì)上的愛國(guó)主義教育。近年來(lái)，我們按照學(xué)?！稅蹏?guó)主義教育實(shí)施意見》的安排，擬定了一周一次主題班隊(duì)會(huì)制，并國(guó)繞國(guó)情，結(jié)合實(shí)際制定了愛國(guó)主 義教育系列專題，按系列專題要求，定期開展教育活動(dòng)，收到了會(huì)一得的教育效果。如：在《祖國(guó)在我心中》主題班會(huì)中，同學(xué)們講述了夏禹冶水，在外九年，三過(guò)家門而不入;李冰父子克服重重困難，修成都江堰;扁鵲深入民間為民治病;黃道婆傳授紡織技術(shù)等中國(guó)古代勞動(dòng)人民的故事。又講述了林則徐反帝禁煙，洪秀全反清抗清，孫中山建立中華民國(guó)以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等中國(guó)近代現(xiàn)代故事。結(jié)合教育文本講述真實(shí)的歷史故事，激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)情操激起同學(xué)對(duì)中國(guó)歷代勞動(dòng)人民的熱愛之情。

案例二

《尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌—愛國(guó)主義教育主題班會(huì)》活動(dòng)方案活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情，會(huì)唱國(guó)歌。懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌也是愛國(guó)的表現(xiàn)?；顒?dòng)形式：朗誦、演講、演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：排練相關(guān)的朗誦、演講、演唱等節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入出旗儀式（略）

簡(jiǎn)要介紹國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，主題班會(huì)正式開始。

二、了解國(guó)旗的由來(lái)和象征意義

三、了解國(guó)徽的由來(lái)和象征意義

四、知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛國(guó)的表現(xiàn)

舉例：《北京青年報(bào)》日前做了一個(gè)關(guān)于唱國(guó)歌的調(diào)查，該調(diào)查顯示：多數(shù)小學(xué)生升國(guó)旗時(shí)不唱國(guó)歌。在一個(gè)小學(xué)的升旗儀式上，這些小學(xué)生唱國(guó)歌，有一半是只張嘴不出聲。有位男生說(shuō)，他們大多數(shù)就沒記住歌詞，所以有些人就是跟著國(guó)歌伴奏曲“哼哼”而已。

有的學(xué)生唱國(guó)歌的聲音更小，還有約一半的學(xué)生連嘴都不動(dòng)，有些學(xué)生還東張西望或交頭接耳。

五、班級(jí)特色才藝活動(dòng)展示

六、輔導(dǎo)員講話，主題班會(huì)結(jié)束

愛國(guó)主義的情懷是可以相互效仿、渲染的。就如站在天安門前觀看升旗儀式，每個(gè)人都是嚴(yán)肅而激動(dòng)的，無(wú)一例外。集中教育是愛國(guó)主義教育中一種重要的形式，班隊(duì)會(huì)就是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。案例中講到的一周一次主題班隊(duì)會(huì)形式，將愛國(guó)主義教育持續(xù)進(jìn)行，起到了持續(xù)、集中教育的作用。

我們?cè)诎嚓?duì)會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的集中教育，要講究方法，不要變成簡(jiǎn)單的說(shuō)教，要讓學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，將課堂變成師生互動(dòng)，甚至是學(xué)生主導(dǎo)的時(shí)間。我們講究教育方法可從下面幾方面考慮 。

（一）寓教于活動(dòng)，生動(dòng)活潑我們力求寓教育于形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)之中，引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)愛國(guó)主義思想，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神?？梢杂兄v故事、誦唱、文藝主題會(huì)、繪畫寫字、寫讀后感、搶答、對(duì)答等活動(dòng)，使少年兒童在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中受教育，從感性到理性，弘揚(yáng)愛國(guó)主義 精神。

（二）寓理于形象，動(dòng)情曉理。愛國(guó)主義不僅是枯燥的理論，其中的內(nèi)涵要通過(guò)大量感人的事例才能讓學(xué)生真正領(lǐng)悟。因此，我們通過(guò)組織學(xué)生參觀、看影像、聽故事等，讓他們動(dòng)情曉理，收到成效。

（三）在日常教學(xué)過(guò)程中滲透愛國(guó)主義教育愛國(guó)主義教育不是空泛的、籠統(tǒng)的，而應(yīng)該貫穿于各科實(shí)際的教學(xué)中，聯(lián)系具體知識(shí)，將愛國(guó)主義教育具體化、實(shí)際化。

案例三

在音樂教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育。

2019年12月20日是澳門回歸祖國(guó)20周年的紀(jì)念日。所以教師在教學(xué)活動(dòng)中在充分利用教材的同時(shí)，也可以結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)對(duì)孩子進(jìn)行講解，激發(fā)孩子的愛國(guó)情懷。告訴學(xué)生，澳門本來(lái)就是我們國(guó)家的一部分，但它從1557年開始就一直被葡萄牙人占據(jù)著，為了收復(fù)澳門，我國(guó)政府與葡萄牙政府進(jìn)行了多次談判，1987年4月13日簽署了《關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明》，1999年12月20日，中國(guó)政府正式恢復(fù)了對(duì)澳門所行使的主權(quán)，澳門終于回到了祖國(guó)的懷抱。這樣不僅學(xué)會(huì)了《七子之歌澳門》這首歌，同時(shí)也讓孩子們順理成章的了解了中國(guó)近代史，讓孩子們知道這首臉炙人口的歌曲，一直傳唱在群眾中間，為了澳門人民的心聲，也成為了我們祖國(guó)大陸人民期盼澳門回歸的心聲的原因。一位年僅7歲的澳門小姑娘能用她那充滿童貞的動(dòng)人聲音演唱的《七子之歌澳門》，打動(dòng)了億萬(wàn)炎黃子孫的心的原因何在，那就是一顆火熱的中國(guó)心。所以，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)都會(huì)情緒激動(dòng)，愛國(guó)之情油然而生，教師讓學(xué)生用寬厚舒展的歌聲、悲壯激昂的情緒來(lái)表達(dá)澳門人民熱愛祖國(guó)的情操，具有很強(qiáng)的感染力。

音樂教育的最大特點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。教師應(yīng)根據(jù)教材中提供的優(yōu)秀作品進(jìn)行思想教育、審美教育，同時(shí)進(jìn)行音樂知識(shí)與音樂技能的訓(xùn)練，運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，充分揭示音樂作品中豐富的內(nèi)涵和音樂的藝術(shù)形象，盡善盡美地再現(xiàn)音樂作品的思想內(nèi)容，從心靈深處來(lái)感染、教育學(xué)生。

總之，愛國(guó)主義教育不僅僅是空乏的理論教育，只有知行統(tǒng)一，讓學(xué)生真正在行動(dòng)中踐行愛國(guó)主義的思想，這樣才能收到良好的教育效果，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)深厚的情感。