文 / 學(xué)生發(fā)展部

案例學(xué)校：常州市博愛小學(xué)

結(jié)合全校開展的“認(rèn)識(shí)我自己”德育主題系列活動(dòng)，五（2）“小蜜蜂”中隊(duì)在班主任姚楓老師的組織下，呈現(xiàn)了一堂“認(rèn)識(shí)我自己”系列活動(dòng)之“野百合也有春天”班隊(duì)課，這節(jié)別開生面的班隊(duì)課將“微課程”與德育融合，產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，是德育工作的新嘗試。

班隊(duì)課前，學(xué)生就已經(jīng)通過博愛平臺(tái)觀看了“學(xué)會(huì)欣賞”的數(shù)字視頻，并且利用網(wǎng)絡(luò)自由跟帖。整個(gè)班隊(duì)課在有趣的視覺小游戲后開始，一共分為三個(gè)板塊：“開放的心態(tài)，樂于欣賞”、“多維的角度，善于欣賞”、“神奇的力量，源于欣賞”。

在第一板塊，同學(xué)面對著自己要表揚(yáng)的同學(xué)，充分表達(dá)自己對這位同學(xué)的欣賞。在第二板塊時(shí)，欣賞了《野百合》的視頻之后，同學(xué)們將視線集中到了班里那些默默無聞的同學(xué)身上，還給他們的胸前貼上了美麗的百合花。他們就像山谷里的野百合一樣，雖然低調(diào)，但依舊散發(fā)著自己淡淡的清香。第三板塊，一篇作文讓同學(xué)們將注意力聚焦于一位同學(xué)身上，他在奶奶得了癌癥之后就如同脫胎換骨一般，學(xué)習(xí)的積極性得到很大的提高，而奶奶的一段鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、欣賞的音頻更是讓他驚喜、激動(dòng)，將整個(gè)班隊(duì)課推向了高潮。同學(xué)們對他的成長表示了充分的肯定，并希望他能將這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度保持下去。

在班隊(duì)課的結(jié)尾，進(jìn)行了一次投票統(tǒng)計(jì)，選擇“全班同學(xué)都值得欣賞”的學(xué)生從開始的29個(gè)上升到了40多個(gè)。最后在《野百合也有春天》的音樂中，班隊(duì)課畫上了圓滿的句號(hào)。相信同學(xué)們以后會(huì)更好地欣賞他人，真正懂得欣賞他人的意義。

課前的數(shù)字視頻、發(fā)帖跟帖，課中的數(shù)字故事與投票統(tǒng)計(jì)都是這節(jié)班隊(duì)課融入的新的技術(shù)元素，班隊(duì)課與微課程的親密“聯(lián)姻”，既是班隊(duì)課的一次新嘗試，也是博愛微課程德育學(xué)院的一次探索，值得我們細(xì)細(xì)研究。