摘要：紅色文化是我國特色社會主義文化的一大重要內(nèi)容，包含著我國愛國主義特色與深厚的家國情懷。紅色文化是我國在革命年代的共產(chǎn)黨人，與廣大人民群眾共同創(chuàng)建的愛國主義文化，如何深入研究紅色文化的歷史內(nèi)涵，探索出將紅色文化滲透到大學生愛國主義教育中的策略，是每個大學弘揚民族文化、提升學生愛國主義教育的重要使命和任務(wù)。

關(guān)鍵詞：紅色文化;愛國主義教育;滲透路徑

紅色文化是在實現(xiàn)中華民族的解放進程中，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導與人民群眾共同創(chuàng)建的。在我國社會主義建設(shè)階段吸收古今中外的先進基礎(chǔ)理論，以馬克思主義理論指導而成的愛國主義文化。在滲透過程中，教師需注意大學生相比于初中、高中學生來講，其心智、思維模式已經(jīng)發(fā)展成熟，對事物有了自己的看法。在受教時，對于自身不認可或陌生的教育理念會呈現(xiàn)出相對應(yīng)的抵觸情緒，影響紅色文化滲透的效果。因此教師在教學中，需要采用循序漸進的滲透方法，減少學生的抵觸情緒，完成對大學生的愛國主義教育。

一、紅色文化在大學生愛國主義教育中的滲透研究意義

紅色文化滲透是對學生進行思想政治、道德、法律和心理的教育，它是學校教育工作的重要部分，對學生健康成長和學校工作具有重要的導向作用，學校必須把紅色文化滲透工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。紅色文化滲透應(yīng)貼近學生、貼近生活、貼近社會，爭取做到對學生知識的學習與道德行為的養(yǎng)成相統(tǒng)一，充分發(fā)揮紅色文化促進學生全面發(fā)展的重要作用。大學的使命就是為我國社會主義事業(yè)源源不斷的培養(yǎng)具有建設(shè)性和創(chuàng)造性的人才，為中華民族的偉大復興輸送動力。世界上的任何一所大學都是以服務(wù)國家為理念培養(yǎng)人才，大學應(yīng)該以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的成效作為衡量教學水平的指標。在當今科技飛速發(fā)展的今天，大學對學生進行紅色文化滲透，能夠有效幫助學生形成正確政治道德思想，能夠讓學生受益終生。大學教師應(yīng)該牢記自己的責任和使命，在紅色文化滲透中切合實際，努力把每個學生都培養(yǎng)成全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

二、紅色文化在大學生愛國主義教育中的滲透路徑

（一）大學教師應(yīng)主動提升自身修養(yǎng)

教師應(yīng)該塑造自身正確政治觀念，努力做到為人師表、廉潔從教、嚴謹教學，才能夠為祖國和社會培養(yǎng)出有道德、有文化、有理想的優(yōu)秀人才。紅色文化滲透是教師實現(xiàn)為人民服務(wù)宗旨的價值體現(xiàn)，教師可以從弘揚紅色文化中獲得成就感，完成自我人格的升華與塑造。葉圣陶先生曾對教師教育理念有著“潛移默化，言傳身教，心靈陶冶”的指引批示，這說明教師應(yīng)該主動提升自身行為品德，潛移默化的對學生滲透政治觀念，言傳身教的引導學生品德。教師是教育中的實踐者，想要完成對學生的紅色文化滲透，首先要充分提高自身思政和品德的素養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)該提升學生對紅色文化學習的積極性。大學教師應(yīng)該主動閱讀研究與紅色文化教學內(nèi)容相關(guān)的文化作品，關(guān)注當下社會事實，培養(yǎng)出自身正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過立德樹人以達到向?qū)W生滲透紅色文化目的。

（二）將紅色文化滲透與各科目進行結(jié)合

教師應(yīng)該在教學中根據(jù)實際教學情況，從各科目大學教材中挖掘出適合滲透學生紅色文化的教學內(nèi)容，以提升學生的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、愛崗敬業(yè)、社會責任，從而實現(xiàn)紅色文化教育的價值體現(xiàn)最大化。例如教師可以在在大學歷史教學中將歷史知識作為訓誡，培養(yǎng)學生的家國情懷，從而達到滲透紅色文化的目的。

教師可以在歷史教材中讓學生知道紅色文化的誕生經(jīng)歷，讓學生了解在革命年代有無數(shù)共產(chǎn)黨員投入到革命戰(zhàn)爭中來，通過克服艱難險阻才有了我們今天美好的生活。教師可以在歷史教學中將歷史的訓誡作為切入點，完成對學生的紅色文化教育，讓學生不光要學習掌握歷史知識，還要了解歷史的發(fā)展走向，并能主動分析歷史于當下社會環(huán)境的實際意義。教師在歷史教學中要讓學生深刻認識到古人以他們的智慧創(chuàng)造出了造紙術(shù)、鐘表、印刷、紡織、陶瓷、冶煉等偉大的發(fā)明技術(shù)，而今天我們的祖國秉承先人不斷進取、勇于探索的創(chuàng)造精神，秉承紅色文化革命理念，大力發(fā)展國力，把航天飛船升上太空探索宇宙的奧秘，建立了宇宙空間站、登上了月球、拍下了黑洞的照片;在生活中我們普及了5G通訊，研究汽車自動駕駛、實現(xiàn)芯片系統(tǒng)開發(fā)自主化，帶動了全人類的科技發(fā)展進步！這些都使學生對中華民族有著深深的自豪感，從而完成滲透紅色文化的目的！

三、結(jié)語

綜上所述，紅色文化在大學生愛國主義教育的滲透過程中，大學教師應(yīng)主動提升自身政治文化修養(yǎng)，在教學中根據(jù)新課改的要求，結(jié)合我國發(fā)展形勢，將紅色文化與各科目進行結(jié)合，提升學生對紅色文化的關(guān)注程度，讓學生在偉大的紅色文化熏陶中形成正確的世界觀、價值觀以及社會觀，理解自己的人生價值，明確自己未來發(fā)展方向，為祖國的未來和世界的發(fā)展貢獻力量。

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作者簡介：

張靜（1986-），河北保定，講師，研究方向：思想政治教育。