夏云川

摘要：傳統(tǒng)蒙學(xué)即通過(guò)淺顯易懂的文字語(yǔ)言對(duì)兒童進(jìn)行的啟蒙教育，使其具備一定的生活和學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)蒙學(xué)教材具有豐富的德育資源：養(yǎng)正人格、立志向上、惜時(shí)勤學(xué)等德育內(nèi)容，講求蒙以養(yǎng)正、注重習(xí)慣養(yǎng)成、重視家庭和環(huán)境的影響、倡導(dǎo)自修自律等德育方法。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)蒙學(xué)教材進(jìn)行分析，挖掘德育資源對(duì)兒童德育培養(yǎng)具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：蒙學(xué)教材;德育資源;道德培養(yǎng)

一、傳統(tǒng)蒙學(xué)教材中的德育內(nèi)容

在道德修養(yǎng)方面，兒童要“首孝悌，次謹(jǐn)信”[1]。在《弟子規(guī)》中，教導(dǎo)兒童要孝敬父母，友愛(ài)兄弟同胞;行事要謹(jǐn)慎，帶人要誠(chéng)信;其次，教導(dǎo)兒童要為人向善，保持一顆寬容待人的心。孝父母、悌兄弟推而廣之，即是要“事諸兄，如事兄;事諸父，如事父”[1]。

在蒙學(xué)教育方面，認(rèn)為“志不立，天下無(wú)可之事”?！度纸?jīng)》教導(dǎo)兒童要“幼兒學(xué)，壯而行;上致君，下澤民;揚(yáng)名聲，顯父母;光于前，裕于后”。在追逐目標(biāo)實(shí)現(xiàn)理想的道路上，教導(dǎo)兒童要堅(jiān)信“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可訓(xùn)致”[4]。立志向上，不僅要立志，更要堅(jiān)定的信念和積極的心態(tài)。

“才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以成才?！盵2] 古人在治學(xué)方面，教導(dǎo)兒童“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”[3] 為引起兒童的興趣，古人注重從生活中選取教育素材：“犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人;蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物?！盵4]

二、傳統(tǒng)蒙學(xué)的德育方法

在早期教育方面，提倡在兒童時(shí)期就應(yīng)該及早施教，主張“教婦歸來(lái)，教子?jì)牒ⅰ?，兒童的教育?yīng)該“當(dāng)及嬰稚，識(shí)人顏色知人喜怒，便加教誨”。[5] 主張?jiān)趦和缙谛男晕炊ㄖ畷r(shí)，對(duì)其進(jìn)行品德教育。

在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面，《弟子規(guī)》中規(guī)定“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”，“出必告，反必面，居有常，業(yè)無(wú)變”，“或飲食，或行走，長(zhǎng)者先，幼者后?！薄安叫幸苍敺€(wěn)重;瞻視要靜止安閑，不可流亂”等。教導(dǎo)兒童以德立身，重視兒童的品德形成和發(fā)展。

古人認(rèn)為良好的生活環(huán)境會(huì)對(duì)兒童的道德品行產(chǎn)生積極影響，能促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！懊夏溉w”擇鄰而教子的故事說(shuō)明家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)生活的第一場(chǎng)所，能讓兒童在耳濡目染和潛移默化的過(guò)程中完成其良好道德品行的培養(yǎng)和升華。

三、傳統(tǒng)蒙學(xué)教材對(duì)當(dāng)代德育的啟示

傳統(tǒng)蒙學(xué)強(qiáng)調(diào)以德立身教育，重視育人先育德。校園里出現(xiàn)諸如校園欺凌等有失道德的現(xiàn)象，這給整個(gè)社會(huì)敲響了警鐘。從這個(gè)角度來(lái)看，要更加注重為兒童的德育問(wèn)題，這與傳統(tǒng)蒙學(xué)重視品德教育相一致[6]。這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在兒童德育方面的具體體現(xiàn)。

借古鑒今，促進(jìn)德育教材的改進(jìn)。傳統(tǒng)蒙學(xué)教材大都句式短小，句式很押韻，很適合兒童識(shí)記和背誦。其次，內(nèi)容豐富有趣，故事性強(qiáng)，能使他們?cè)陂喿x品德故事的同時(shí)，習(xí)得良好品德的認(rèn)知。這些正面榜樣如果被編入當(dāng)代中小學(xué)德育教材中，不僅豐富了德育的內(nèi)容、強(qiáng)化民族自信心和自豪感;也能激勵(lì)兒童內(nèi)化于心，外化于行。

踐履力行，重視品德習(xí)慣的養(yǎng)成。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于沒(méi)有正確的行為習(xí)慣作為引導(dǎo)，兒童做出一些不好的舉動(dòng)，輕則表現(xiàn)為不文明、不禮貌。藐視法紀(jì)法規(guī)，重則走上違法犯罪的道路。傳統(tǒng)蒙學(xué)教育要求兒童做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)兄弟，誠(chéng)實(shí)守信，待人寬容，向善向上，做事謹(jǐn)慎等德育內(nèi)容，可以作為當(dāng)代兒童品德教育的一個(gè)借鑒和經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李毓秀. 弟子規(guī)[M].范慧寧，譯注.西寧：青海人民出版社，2004.

[2]余秉頤，李季林，主編.家訓(xùn)金言[M].合肥：安徽人民出版社：2009：132.

[3]周希陶. 增廣賢文[M]. 養(yǎng)陰巧，沈躍春，評(píng)注.合肥：安徽文藝出版社，2004：16.

[4]于桂雙，編.三字經(jīng)[M].長(zhǎng)春：吉林?jǐn)z影出版社，2013：92.

[5]顏之推. 顏氏家訓(xùn)[M]. 北京：中國(guó)文史出版社，2003.

[6]江暢. 德性論[M]. 北京：人民出版社，2011：2.